生活內底揣趣味(生活中找樂趣)
生活中找樂趣
老師沒有變成政府洗腦教育的爪牙就已經很不錯了
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以色列:自己找答案
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芬蘭:彈性才是一切
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芬蘭的上課時數和課後複習時數都低到讓我們難以想像,但是他們重視跨科別學習、重視思考與統整,更重視每個孩子與生俱來的差異性。
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說真的,我覺得上課時數剛好就好,學習專注度是有時限的。 另外我真的很不能接受課後複習課後輔導...
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德國:有興趣最重要
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在德國的教育理念中,興趣是最重要的,藉著長時間接觸和思考,讓孩子找出與問題相處的辦法,也等於讓他們不斷自我挑戰。
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許多德國學校沒有「預習」這兩個字,老師甚至會要求家長「別讓孩子預習」,因為教導學生是老師的分內工作,家長不需要在家裡當第二個老師。而且預習會讓孩子覺得「我已經知道答案了」,反而忽略在課堂上和老師、同學的互動,甚至妨礙其他人上課。
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預習我覺得是要自發性的,大人不該在旁邊鼓(要)勵(求)。不過我滿驚訝他們不預習的。 @@
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法國:我思故我在
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法國中小學的考試題目幾乎都是以「申論題」的型式出題的。
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想不到法國中小學這麼硬...
RDJ宅~熊呆師朽
因為我們的該死傳統認定只有紙本考試才能公平評估學生能力 ,然後普遍緊抓著預習是先讀先會的作弊心態不放
RDJ宅~熊呆師朽
最重要的是,我們的傳統不想要後進學子懂得批評與合理懷疑,這種跳戰長輩或師/長身分會讓長輩感到被威脅,越無能的成年人越害怕
RDJ宅~熊呆師朽
挑戰
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想到了很糟的教改,結果讓人兩爛取不爛: 還是聯考好......
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然後因為蠕教思想(非儒家)的影響,讓上位者施行洗腦教育,使得長輩與教師成為爪牙,培育出"不可讓後進之備有獨立思考的能力,以免質疑我們。"
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