商業周刊 - 台灣師生被「正確答案」掐死，長大之後「理盲濫情」一點都不奇怪

「非選擇題就可以培養思考、避免死記嗎？我的經驗可不是這樣，非選擇題如果出得不好，死記和背誦更多。」
不問正確答案，只問合不合理
#教育議題 #奴才教育 #奴化教育 #獨立思考 #扼殺創意 #均質化教育 #公民意識 #不可提問 #不可質疑 #英國 #東西文化差異 #申論題 #教育與人生 #教育與人格

在我當中學生的時候，有些老師考國文註釋，當課本上某個詞意解釋的正確答案是「OOXX的意思」，沒有寫「的意思」竟要算為錯誤。我聽現在已經當父母的朋友說，他的孩子還面對這樣的情況––我非常驚訝，希望是例外中的例外。不過，非選擇題就必然靈活、深入、鍛練思考？這我可不信。

看著考卷、答案，和老師的講解，我都驚呆了。這是一個普通的地理老師，在一次尋常的「考後檢討」中，給一個在英國普通16歲學生的意見。在台灣的學生，何曾在考試後得到這麼深入的分析建議？甚至大學都沒有！

英國從中學開始，就在考試與作答之中讓學生知道，運用自己的大腦思考、主張、論證、說服，是最重要的事。回答論證題，不需擔憂不符合「正確答案」，只需要在意是否提出「優秀論證」。

優秀的論證，不只是有說服力，而且寫出獨創的深刻見解，舉一反三，這樣可以得7-8分。例如，分析什麼樣的海岸、或岸邊有什麼樣的的產業與聚落，應該要積極建海堤，而什麼樣的情況下採別的策略。

我們剛才看到的，只是英國中學教育的情況；這樣的思維培育模式，在預科階段、大學階段，還不斷加強加深。英國政府、企業、科學界，甚至社會氛圍，一向給人冷靜、嚴謹、宏觀的印象，實在不是偶然。

相反地，拿著簡單而僵固的「標準答案」，在答案上打勾與打叉-- 這樣做，無論是什麼樣的題型，都是填鴨，難以培育觀照整體、深思熟慮的人格。填鴨教育，訓練的是非常短促狹窄的思考，甚至讓人習慣只以最少的思考進行反應、進行判斷。這樣的教育模式下，培養出理盲濫情的人民，一點也不奇怪。

=引用結束=

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...誰說出「非選擇題可以培養思考」這鬼邏輯的？

所以說，為何台灣很多人缺乏了獨立思考的能力...

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