生活中找樂趣
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為什麼會有這麼多的神邏輯在台灣超展開呢?原因可能很多元,合理推測「教育」應該是一項重要因素。2014年,法國高中畢業會考的作文題目中,有一題是「是否有選擇就算是有自由」;同年,台灣大學指考的作文題目是「圓一個夢」。
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作文的主要目的究竟在於「思考邏輯的訓練」、還是「價值觀的建立」?你覺得法國與台灣兩者,誰的作文題目比較鼓勵思辨?哪一種題目已經預設了價值觀,等著學生文情並茂地「假論說、真抒情」?
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什麼時候,我們指考的作文題目也能出現真正的申論題?可能還要一段時間吧!畢竟我們的教育部即便面對「課綱微調程序違法」的司法判決,仍然雖千萬人吾往矣地堅持推動新課綱。有這種教育部長,提昇教育品質的路恐怕仍然漫長。
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