(LEGO) 預備告一個段落了 授課主題「按鈕控制：打陀螺舉臂遊戲機台」（第8課）
[週五班][週四班]

整體難以評斷好壞 不過總之橫跨3週的張力終於順利釋放了

[pande] (日常) 昨天有夠晚睡

今天到班打卡時間4點多
- 備課（製備小物、編輯講譯、清點教具盒）
- 晚餐時間沒有休息
- 上課（上課、超時半小時、收拾）
大約9點半，總共大約5小時

這次的授課主題是型式逐漸成形的
- 第八課、按鈕控制
[pande] (LEGO) 備課雜記170814
有一個橫跨3週的課程設計的分割

一組細節模糊、但骨架確實存在的授課內容設計
分隔在3週的前、後兩次實踐，完結部分有一段很長的熟成期

當然兩者之間的張力也是十分擾人(?)w

授課方式受到上週(夾娃娃機) 使用大電視的啟發
以及昨天週四班第一次帶我自己的筆電去給同學上課經驗的激活
做了一個重要的型式上的突破
- 我把原本手寫成稿的紙本講義，轉記載到EV3-G的介面裡面

這樣的結構轉變，非常重要
祂將使課前準備、授課過程與課後課綱整理三個重要的階段
成為通過EV3-G這個官方的介面=實際寫作程式的平台
與樂高機器人教育系統緊密結合起來的一個整體 ☆
~ 雖然這次初步草草上路，實戰成果實際上只有大約1小時快速養成
各方面明顯地粗糙與不足 (但已經讓我開心得不得了了

【機器人晚班】
日期：2017-8-18(五), 7:00~8:30(9:00) pm
地點：貝登堡二樓外側教室
學員：3員
任課：pande老師
主題：按鈕控制
　　　- 活動招牌．霓虹看板
　　　- 打陀螺舉臂遊戲機台

這次久違3週的曾同學回來了，懷念~
跟安同學都差不多準時到
王同學同樣遲到，但這次只遲到10分鐘^^

上課內容部分
我看到安同學表情-她不喜歡活動招牌這個小作品
(不有趣，又來了，的感覺) 曾同學同樣教他，就學
我意外王同學竟然表示他想上程式比較多的課 (大概可跟哥哥較勁

課程分階段
1、活動招牌．霓虹看板
　　- 招牌畫面與按鈕音效(仿製)
　　- 小燈泡 [亮著←→閃燈] 切換(帶寫)
2、打陀螺舉臂遊戲機台
　　- 中馬達打陀螺機組裝、程式 (帶組/帶寫)
　　- 舉臂與腳架組裝、程式 (帶組/帶寫)
3、老師範例展示DoReMiPlus→FunPark
本來設計時間大約是40/40/10，但實際變成60/30/(10)
前面學生會想嘗試用不同的表情/圖樣，還有聲音音效
覺得想試是好事，就放給大家試了。後半段進行的很倉促

課堂照片

安同學這次下課時間到就開始拆了
拆的時候我隨口自問：好像主題都差不多帶到了?
她說老師範例(我一開始提到)還沒，喔喔 (願意提醒我，貼心><
我趁安正在拆、王跟曾還在玩的時間，把範例架設起來做展示
- 把預定進度都走完了 (抱歉我時間控場總是很差，謝謝qq

我意外王同學這次留下來玩好久，表示他很喜歡今天的主題
- 所以他說他想上程式多一點的課，是真的
他是老手了，可以自己排除問題(吧?w) 我放給他自己玩
他這次玩到超過9點，爸爸媽媽帶小妹妹來催促，我招呼他拆了才拆

曾同學一如往常，下課時間到 (媽媽出現?w 接曾弟弟WeDo下課)
就開始亂了，他把舉臂的上下臂互相組裝起來-鎖住 (我不懂XDrz
完成程式跟弟弟試玩，顯得還蠻開心，但是實際上諸多小問題
- 導線沒接、程式連接埠選錯、主機控制不靈活、玩法錯誤等w
所有初接觸都會遇到的問題都發生了^^;; (唔啊啊時間太趕啦啊
最後有調整，成功完成就好^^;; (希望

曾爸爸上來，我跟他介紹這次概要
希望慢慢能跟先前的任務的背景結合在一起讓他學會云云

課後一景

這次還有一個新的嘗試
- 就是帶入樂高小人偶
這是週四班學生給我的啟發
~ 樂高小人偶是好物！其實我早該在前面3、4課的時候引入
錯過好可惜QQ 這次使用效果不如預期，可能時機已過
也可能曾和安的樂高背景/愛好並沒有像週四郭同學那般深

另外大電視因為Andy老師需要放影片給學生看
一開始向我借用，他說借半小時，大概15分鐘就還回來了
謝謝^^; 不好意思，我佔用到了

這次下課收拾時間抓得比較緊
還有一些沒拆我就先打卡了，然後繼續放鬆，慢慢收拾

阿諾老師跟Andy老師在聊天
- 原來是他們帶的4隊，總共有3隊增額晉級全國賽了 好讚！
Andy老師兩隊，阿諾老師一隊，9月初全國賽
所以又有事情做、有目標繼續挑戰了^^ (好開心~~

歷年我們樂高教室偶爾會有一隊晉級全國賽
這次加上國中創意組，總共4隊進晉級，超級大進步
~ 與有榮焉

我正在把第一次採用的上課方式
EV3-G介面的資料做課後瀏覽，教學成果反芻、消化
(看起來大概像是) 發呆看著自己的筆電，放空
建建資料夾，隨興存存自己的檔案和學生的檔案

皮皮老師來找我聊
- 說他看好我的教學，一步一步逐漸深入的一系列入門引導
我說我覺得他們可以用單元遊戲式的讓同學玩出花樣才厲害
~ 尤其是週四皮皮老師只用網路影片，加上一些解說與引導
就可以激發班上3位學生做分工合作，一堂課就完成橡皮筋加農砲
- 這樣超強的><♡ 讓我十分驚訝 (好厲害！
我對皮皮老師帶學生的功力表示敬意

繼續聊到皮皮老師希望我這邊繼續發展
然後成為一份課綱，這是他一直以來想要建立的
- 一套機器人課，十幾二十堂的基礎學習課程
我用我的筆電現場秀了我在WORD上整理的資料
~ 其實就是一種課綱導向，而且已有雛型
但其實我需要更多的授課實驗，需要學生的學習效果回饋
我才能對我自己創造出來的內容、程序感到滿意

現在講這個我也不敢說什麼明確的保證
但我正在持續朝這個方面做