(樂高) 以不變應萬變 下午畫LDD「SPM清潔船」「飛行靶發射台」臨時狀況備課「EV3 Hardware Part.II另版」；晚上一對二授課「小作品創作練習&行車測距置中之旋轉90度」
[週五班][自主班]

上次安同學請假，這次曾同學請假 老天爺是要逼死誰

只好繼續抓落單的王同學來填坑了 感覺兩人都玩得挺盡興的

臨機應變做了三次教學方向調整，表現滿意 (多虧兩線✨

[pande] (日常) 睡夠了沒

未用的備課
[pande] (樂高) 備課雜記170621

今天到教室看到邱同學我意外
問他怎麼連續兩週來上課? 原來是因為放暑假 (不用普台住校

他主動跟我提到他今天忘記帶家裡的SPM (沒關係有掌握就好^^
我也跟他講我今天沒有預期他會來，也沒有提早3點半過來

這次開始上課沒有交待LDD任務
我利用時間做備課，寫了一張上課進程指引小紙條

跟上次大同小異 (因為上次安同學請假，主線進度沒推進)
- 「作業觀摩」改成「創作練習」，並做一些要項提析

皮皮老師找了兩個LDD任務作品交待給我

SPM清潔船

看似簡單的外型，但是船身的凸點橫桿跟平滑橫桿微妙的角度傾斜
其實要畫起來並不單純。船頭使用兩條橡皮筋轉向驅動

飛行靶發射台

用程式控制，夾抓以橡皮筋捲拉著的免洗杯
發射的時候抓勾放開，杯子被彈力帶動高高飛起
另外一邊準備好的樂高玩具槍即可開槍射擊(飛行靶)

現場課堂照片

皮皮老師在帶同學做旋轉移動式射擊靶

近下課晚餐休息時間
皮皮老師電話響起，晚上的機器人班曾爸爸來電
給曾同學請假，家裡臨時有事 (上WeDo的曾弟弟也請假

頓時我受到衝擊有如晴天霹靂
準備好的課程進度上禮拜安同學請假，已經順延一週了
準備了兩個禮拜我褲子都脫好了現在竟然又要再拖一個禮拜嗎??!

瞬間我腦海中多線極速運轉
- 我該拋下曾同學推進進度嗎? 等到齊竟然這麼困難嗎?
- 推進進度了下次曾同學該怎麼辦?
- 我安排內容的細節設計都跟參與的學員本身有關
- 給安同學上請假備案? 我還沒準備好 王同學又該怎麼辦?

(爆炸多緒故略)

第一時間我決定還是要推進進度
這動作勢已經撐兩週我受不了了
這時我感受到我不太願意跟安同學一對一，而且覺得對不起曾同學
然後覺得王同學(只跟過上次半堂課)頻率還沒對上很麻煩，不想帶

原本準備好的課稿上面針對曾與安，有多處提到兩人英文名
現在這課稿不能用了，我臨時重新謄寫一份不帶姓名的課稿
- 突然有一種體悟，課稿(大綱)盡量超脫人因比較好
- 課程細節設計之所由卻是要越注重人因越好 (能配合學員做調整
↪ 這是藝術(矛盾) (面對接下來上課的變故-持續不舒服中

==== (晚餐休息) ====

劉同學回來了
跟他聊了一下環島，他們親戚朋友大人小孩10幾個人
從東部、花蓮開始騎單車環島11天 (3人中途去日本 (高雄搭飛機
好像還蠻好玩的

他曬得紅黑紅黑的，手上有五指手套的痕跡w
他覺得在南橫壽卡(高點400M)最難騎
從南橫直接轉到旭海(滿州) 走海邊那條公路至鵝鑾鼻
海邊風景很好，看到軍隊演習云云^^ (嗯嗯都去過所以記得起來~

【機器人晚班】
日期：2017-6-30(五), 7:00~8:30 pm
地點：貝登堡一樓大教室
學員：1員（+1員）
任課：pande老師
主題：
　- 小作品創作練習
　- 行車測距置中：車體旋轉90度

先問過安同學上次請假事由，跟親戚4人去日本東京玩(提到秋葉原)

上課開始我帶安同學走預定的課程-第一步，上次作業
- 自由發揮，做一個小作品包含上次所教6種硬體功能其中3項即可

意料之外，安同學竟然組裝起一台車，然後開始嘗試寫控車的程式
果然是我前前次上課下課時，交待作業任務交待得不清楚+_+
上次上課曾同學也不太意會我的意思，花了很長時間做orz (←

既然已經開始動作的想法，我就不打算阻止，放給安同學去嘗試
當然無論是組裝的車體機構，還是寫出的控制程式，都很多問題
我一邊注意可以接受的範圍，讓她去試誤，一邊引導她推進想法

王同學遲到，到的時候阿諾老師正在跟班上同學描述比賽概況
我請王同學跟著聽，皮皮老師正好在現場，叫他跟著我做
- 上次上課王同學被我撿起來(?)帶，同樣一對二還蠻順利
我拿教具給他，幫他擺椅子-空出桌面來操作，同樣自由發揮

安同學的作業作品是「線控車」
- 按Touch sensor前進，再按後退，講"ouch!"，loop循環
(喔喔跟我先前帶她作示範做的線控車有連結w
- 用到3個Hardware，大馬達/聲音/觸控
對幫小作品取名字沒有想法w 我帶她查網路寫"exercise"命名

王同學的作業作品是「正逆旋轉控制」
- 主機顯示EV3圖片字樣，兩個觸控，按一個-大馬達正轉&顏色1
　(大馬達轉桿上裝一塊小L)，按另一個-逆轉&顏色2
(對對，這就符合我的期待^^; 混而雜，組成成品，表現出來即可
- 用到4個Hardware，大馬達/燈示/顯示/觸控
給作品取了個"賤名"w 叫"just stupid"他stupid打錯p成b，我帶他改

第一階段完成之後想到給同學作品拍照

王同學的已經在拆了 我慢了一步

王說他的作品有版權的，拍照要收費 是是是w

因為王遲到+安同學組車體，都是意外情況
我也把時間空出來，讓他們完成操作，所以花費不少時間
大約45分鐘，接下來大約15分鐘，不同主題轉換銜接
我需要他們各有一台車，安已經有了，所以讓她自己改程式玩
王同學重新組裝一台簡易車款

兩人的基本車款

課堂照片

身後阿諾老師帶同學練習WRO比賽題目「永續觀光」

最後半小時我帶兩人解說一遍-先前我帶曾同學做了6堂課的題目
「行車測距置中」的規則，然後拆解題目的一小部分出來
利用半個小時的時間，帶兩人算數學-跟樂高機器人結合w

控制車體旋轉90度的計算方法
然後交給兩人各自執行，向Anna老師借尺
算出自己的車子-要給程式的馬達Block裡面輸入多少圈數?

兩人順利挑戰-讓自己的輪型機器人轉直角成功！ (下課~

這次上課從一開始準備給曾安兩人上正課
、曾請假調整成給安一人(或有/無王兩人)上正課
、安試作完整的主題需費時&王的加入
、到延長作品討論與互相觀摩時間&用數學法讓車轉90度
總共短時間大改變課程方向3次 好刺激…

幸好從先前延續下來的 [兩線教學] 的課程資源豐富
足夠支應我的靈機應變 整個上課過程順利而飽滿

乘著課後餘韻，我花了一些時間給兩台筆電的程式存檔、
註記前後兩次請假備案未用的課稿、拍照，資料對比&整理

然後在工作筆電給3位同學開專屬資料夾，存放每次練習作品
歸檔型態跟上次相比又有一些調整

大約9點半我打卡下班，翻幾本想借的書坐沙發上看
Andy老師經過，又給我恭維『pande老師好認真哦~』啥啦^^;

問了一下WeDo和SPM課程修畢升級的條件? 時數或有測驗嗎?
皮皮老師說他手機跟人討論事情在忙，沒有答覆 (ok正事優先^^;

今天沒有另外再畫LDD (像前幾次那樣畫到將近11點
而是比較早(正常w)，大約9點半左右就離開樂高教室