(樂高) 計畫趕不上變化 下午做備課「EV3 Hardware Part.II」、畫LDD「夾娃娃機」「SPM打樁機」；晚上一對二授課「行車測距置中 & EV3 Hardware Part.I」、畫LDD「SPM搖控吊車(四馬達基座)」
[週五班][自主班]

下午一場意外、晚上一場意外 (真的抓越多就漏越多咧
(渾身破綻

但正因為有規劃，所以靈機應變都很盡情盡興
而且應該有給小朋友一些好的示範吧? (希望有

[pande] (日常) 鬧鐘不會叫了

未用的備課
[pande] (樂高) 備課雜記170621

課程內容還沒完全具體
在家裡拼著寫稿，遲到大約半小時才到
來的時候邱同學與舒同學已經在場了

看到邱同學我才嚇然想起
我有跟他約，他帶家裡SPM零件盒來
我教他看LDD，組裝掃街車，帶回家清理房間^~^;
- 邱隔週上課，上次(2週前)他忘記帶SPM
　上上次(4週前)起心動念，經過互動開啟這個想法
事隔太久了orz 而且我不是權責者(不經心)
加上這幾週連續的情境持續大轉變，我忘了

時間只剩10分鐘上課
我認真跟邱同學道歉，說我忘記了不好意思
然後開始教他看LDD，用基本操作+隱藏，看作品3D圖組裝

舒同學表示好奇，我也認真跟他解釋我們合作實踐的想法
邱很快注意到圖上的零件，他的SPM裡面不夠 (好厲害!
我還正在他提問的新情境衝擊中，幸好皮皮老師正好進教室來
立刻接話答覆他-可以用兩個中齒輪取代圖中一大一小 (呼~

剩下時間不夠
我跟邱講說評估狀況，這次先不做，先學會操作軟體就好
邱跟舒兩人玩「點隱藏點到整台車子消失不見」遊戲玩得不亦樂乎w

上課時間到了邱還不願停手 (點點點
我再次跟他道歉-我沒有3點半就過來-是我的錯
請他公私分清，上課時間到了先去上課：s
『我這次先點完~』『好^^; 』
『還剩這個』『那個是導線的箭頭，不能隱藏^~^』

我先做備課

寫了這張上課進度指引

另外注意到樂高教室的 EV3 Lobby 跟家裡的版本有點不太一樣
裡面的資料排版有些不同，而且似乎有一些另版沒有的檔案

夾娃娃機完成版！

加了一台可愛的4鈕控制器，浣熊老師好樣的
不愧是(本科的)機械系 ☆

SPM打樁機

利用凸輪旋轉推舉力臂，產生打樁的效果

這台皮皮老師請我幫忙拆，我想了想資料夾裡沒有這一類
自做主張畫起來的 (機構有形變，LDD上有一零件缺漏)

課堂照片

4員，主題是「重力切換雙向車」

==== (晚餐休息) ====

曾同學上課前10分鐘到教室
我先跟他拿上個禮拜我誤塞到他資料夾裡面的我的備課稿

補拍上上個禮拜我漏拍的上課資料
然後上個禮拜我補拍-還是拍錯其中一張的那一張

(↥ 一緊張起來就瘋狂小漏失連發的神秘天性orz

【機器人晚班】
日期：2017-6-23(五), 7:00~8:30 pm
地點：貝登堡一樓大教室
學員：1員（+1員）
任課：pande老師
主題：
　- 行車測距置中複習 (車體組裝自創、情境概化圖&代數概念)
　- EV3 Lobby: Hardware Part.1 (上次上課內容)

上課先請曾同學做上次作業：
- 寫一個用到上次上課所教6項EV3 Hardware功能其中3項的程式
很意外… 曾的動作相當慢@@

而且最初寫了一個只包含2項功能的程式 (不符指定條件)
在我說明、帶做完成之後，時間已經過去20~30分鐘 (汗)

帶曾完成程式，請他做幾個動作
- 概略說一下他自己做的、用到哪幾個Hardware、給它命個名
然後請他這次回去繼續先想，下次上課一開始要做同樣的練習

練習作品by曾 (命名: test1)

這是一次重要的實驗性嘗試
讓我知道這項練習所需時間並不如想像中來得的少

上課過去10分鐘，還沒看到安同學身影
去問Anna老師才得知安媽媽有來電請假

我帶曾先做進度其中一項 (讓下次他步調可比較充裕
- 中馬達的介紹，並完成
一邊操作的時候，我問了曾家裡有沒有樂高?
有兩件+，中型直昇機之類，沒有零散的樂高可供自主練習(ok)

然後開始先前有預做準備的請假備案
- 帶曾繼續做「行車測距置中」主題研究

第一步是自創組裝一台車
等待時間，我聽到身後王同學在問其他同學
問他們他可不可以改加入他們那一組? 啥ww
我少了一個學生顧，正好坑癢難耐，抓他來問
- 既然你沒有要比賽(WRO)他們都要，剛好我這邊少一個人
- 你來我這邊，跟新同學一起，練練習基本功！

剩下半堂時間，我拿上次上課內容教他 (他一邊murmur太簡單w
我帶他跑過一次流程，放給他自己解，然後做好給我檢查
一樣最後給他小測驗，「不改程式，操作Brick給我看到sick臉」
他挑戰不算短的一段時間，有過關 不愧是老同學~♪

曾組裝的車子比上次更洗練了

問他要不要幫他拍照起來，下次照組? 他說要 (ok

這次上課內容

注重在示意圖，帶入「代數」這個詞
引導曾同學更能以抽象思考任務

這次進行到檢查-重複-誤差，並做檢討

課堂照片

大教室阿諾老師帶同學WRO練習

下課後我整理課用資料夾

有一個雛形想法 (收兩位學生每次的練習作品)

然後繼續畫LDD

皮皮老師問我會不會熱?
我說省電的話電風扇不開沒關係，皮皮老師表情表示困惑
我解釋說我習慣了-我這是窮人思維：x

SPM搖控吊車(四馬達基座)

兩支紅外線搖控器控制3支馬達
- 旋臂、吊臂、車輪前進後退
還可以擴充加裝1支馬達 (頗豪華

離開前跟皮皮老師聊這兩個禮拜備課緊到爆炸的感受
我講得很嗨，豬排老師還下來找零件 (好奇側聽我們在講什麼

確認過暫時沒有新的LDD作品 (那明天來借書借教具就好
10點半左右下班