pande
@pande1104
說
Fri, May 20, 2016 2:20 PM
(樂高) 第八次週五晚上上課(NXT)
主題是「有蛇!別咬我」
[
週五班
][
週二班
]
pande
@pande1104
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Fri, May 20, 2016 2:26 PM
[pande] (日常) 520
pande
@pande1104
說
Fri, May 20, 2016 2:34 PM
日期:2016-5-20(五), 7:00~8:30 pm
地點:貝登堡一樓大教室
學員:2員(2員請假,1員轉學)
任課:阿諾老師
主題:有蛇!別咬我(RattleSnake)
內容:
- 範例機展示,直接開始-看流程組裝(阿諾老師有事晚到)
- 完成機體/試跑範例程式,強化骨架/微調程式,作品拍照/留用
pande
@pande1104
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Fri, May 20, 2016 7:33 PM
今天的主題響尾蛇很搶眼
可惜課堂好冷清
只有2位同學到班
前面半堂課阿諾老師從台北上課(做學生)趕回來上課(做老師w)
只有我(助教身分)和語言不通的兩位同學在場,顯得超級冷清orz
pande
@pande1104
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Fri, May 20, 2016 7:38 PM
孟同學原本就規劃6年級升國中專攻籃球隊,轉學去苗栗了
李同學跟家人去蘭嶼玩請假
劉同學也請假(家長上課之後來電,我沒問皮皮老師事由)
pande
@pande1104
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Fri, May 20, 2016 7:49 PM
我提早半個小時6點到教室,把缺材料的尾巴部分完成並微調程式
在教室試驗範例機,皮皮老師和豬排老師看到,都覺得效果不錯^^
我對豬排老師說是阿諾老師找的資料,然後我來完成的^^
pande
@pande1104
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Fri, May 20, 2016 7:50 PM
剛上課我問韓國學生Bryan『Do you read Chinese?』
他說不會(冏) 我跟他介紹這次的主題幾個大字「有蛇!別咬我」
意思是『Snake!! Don't bite me!』用我的破英文
pande
@pande1104
說
Fri, May 20, 2016 7:57 PM
兩位同學跟流程製作機構的過程中
我把常需用到的零件擺到中間沒來同學的空桌上集中
然後把我的範例機擺在積木零件盒的旁邊
- 刻意營造
盤蛇看守寶藏
的畫面,同學手伸過來:咬!
pande
@pande1104
說
Fri, May 20, 2016 8:03 PM
蔡同學動作比較快,完成積木之後開始試程式
流程範例的結構頗弱,咬個一兩口機構就會出現解體的徵兆
我引導他自己想,脆弱的地方做加固,然後試驗程式,決定數值
pande
@pande1104
說
Fri, May 20, 2016 8:11 PM
阿諾老師課堂最後帶Bryan一起仿製我做的範例機^~^
然後完成程式,我給同學跟作品拍拍照
利用下課時間還沒收拾前的時間,用教室的筆電
翻找了一下相機SIM卡裡面過去的照片 (只找到我缺的其中一次^^;;
pande
@pande1104
說
Fri, May 20, 2016 8:15 PM
繼上次「碉堡守衛者」上週五和這週六都提到
這次皮皮老師再次提議留下我的範例機,被我婉拒
(我說留同學的就好) 我想某個層面他應該不太高興吧
pande
@pande1104
說
Sat, May 21, 2016 8:07 AM
『看的出來我設計的是什麼動物嗎?』
pande
@pande1104
說
Sat, May 21, 2016 8:09 AM
『看的出來我設計的是什麼動物嗎?』
pande
@pande1104
說
Sat, May 21, 2016 8:10 AM
『是一隻看起來兇猛的蛇喔!』
pande
@pande1104
說
Sat, May 21, 2016 8:11 AM
『蛇跳起來啦~快逃!!』
pande
@pande1104
說
Sat, May 21, 2016 8:11 AM
『這隻蛇做得栩栩如生啊~』
pande
@pande1104
覺得
Sat, May 21, 2016 8:15 AM
↑ 這次小編(應該是依娜老師)加註的文字我喜歡
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[週五班][週二班]
地點:貝登堡一樓大教室
學員:2員(2員請假,1員轉學)
任課:阿諾老師
主題:有蛇!別咬我(RattleSnake)
內容:
- 範例機展示,直接開始-看流程組裝(阿諾老師有事晚到)
- 完成機體/試跑範例程式,強化骨架/微調程式,作品拍照/留用
可惜課堂好冷清 只有2位同學到班
前面半堂課阿諾老師從台北上課(做學生)趕回來上課(做老師w)
只有我(助教身分)和語言不通的兩位同學在場,顯得超級冷清orz
李同學跟家人去蘭嶼玩請假
劉同學也請假(家長上課之後來電,我沒問皮皮老師事由)
在教室試驗範例機,皮皮老師和豬排老師看到,都覺得效果不錯^^
我對豬排老師說是阿諾老師找的資料,然後我來完成的^^
他說不會(冏) 我跟他介紹這次的主題幾個大字「有蛇!別咬我」
意思是『Snake!! Don't bite me!』用我的破英文
我把常需用到的零件擺到中間沒來同學的空桌上集中
然後把我的範例機擺在積木零件盒的旁邊
- 刻意營造盤蛇看守寶藏的畫面,同學手伸過來:咬!
流程範例的結構頗弱,咬個一兩口機構就會出現解體的徵兆
我引導他自己想,脆弱的地方做加固,然後試驗程式,決定數值
然後完成程式,我給同學跟作品拍拍照
利用下課時間還沒收拾前的時間,用教室的筆電
翻找了一下相機SIM卡裡面過去的照片 (只找到我缺的其中一次^^;;
這次皮皮老師再次提議留下我的範例機,被我婉拒
(我說留同學的就好) 我想某個層面他應該不太高興吧