pande
@pande1104
說
Tue, May 17, 2016 2:36 PM
(樂高) 再次感受到自己工作態度的緻密與能量
下午SPM主題「直升機」，晚上NXT主題「學生專題：掃街車（清掃機器人）」
[
週二班
][
週五班
]
pande
@pande1104
說
Tue, May 17, 2016 2:53 PM
雖然我的自信來自於內源的肯定
不過受到明白的讚美與期許還是很開心的♡
pande
@pande1104
說
Tue, May 17, 2016 2:54 PM
我沒有正面回應（打太極^^;）
因為我生命律動的結構其實是很不一樣的-/\-
硬推不一定更順利
現在這樣已經很好了，以後的事情再看看
pande
@pande1104
說
Tue, May 17, 2016 2:54 PM
[pande] (日常) 這禮拜每天都有工作…
pande
@pande1104
說
Wed, May 18, 2016 7:48 AM
日期：2016-5-17(二), 2:00~4:00 pm
地點：科園實中-雙語部-社團活動教室
學員：9員（國小一、二年級生，7男2女）
任課：皮皮老師
主題：SPM-直升機
內容：
- 看投影片/影片（猜價錢：頭盔/直升機、發射武器、摔落地面）
- (5台範例機)分組合著看，完成作品、試玩、拍照、改版繼續玩
- 拆解作品收拾積木，唱生日快樂歌(替同學慶生)，發糖果
pande
@pande1104
說
Wed, May 18, 2016 7:51 AM
去程路上聊天提到新竹市的樂高教室
- 貝登堡只有一家
- 關新路有一家「玩樂高手」
- 竹光路有一家「積木創意中心」
pande
@pande1104
想
Wed, May 18, 2016 7:52 AM
我內心眼睛一亮
又有好玩的探索目標了☆
pande
@pande1104
說
Wed, May 18, 2016 7:58 AM
皮皮老師提到一個詞「巡班」(詢班/尋班(?))
就是學生家長給小朋友找補習班/才藝班的時候探詢不同地方的動作
學到一個行話詞彙，覺得有意思
pande
@pande1104
說
Wed, May 18, 2016 8:25 AM
John這次穿了雙亮橘色的新鞋
上課前在教室跟雅萱和Chacho(都是雙語部一年級)追逐很搶眼
pande
@pande1104
說
Wed, May 18, 2016 8:29 AM
Cosmo和Mark穿著足球隊的制服來上課
那件運動服的紋樣跟配色十分好看，深藍底暗黃紋
繡有學校跟足球隊的字樣和一個帥氣的閃電圖紋
圓領下緣頸後根的位置還繡有明顯的個人英文名字，很有sense
pande
@pande1104
說
Wed, May 18, 2016 8:32 AM
昱勳跟Cosmo和Mark三人組一起看一個範例機
互動相處愉快，後來還唱起生日快樂歌
?
問說是誰生日? 原來今天是廷倫生日
小朋友很甜呢><♡
pande
@pande1104
說
Wed, May 18, 2016 8:35 AM
範例機皮皮老師故意做不完整，只有一台是完整的
其他都缺底架，缺剖面的另一半
要讓學生自己看自己手中的半成品，對稱地完成另一半
pande
@pande1104
想
Wed, May 18, 2016 8:38 AM
我原本以為很簡單，但看所有同學操作的實際情況
其實頗有難度呢@@ 原來這也是需要練習(算是一種能力)的嗎^~^
pande
@pande1104
說
Wed, May 18, 2016 8:44 AM
對頭轉朋友的Samnoth跟廷倫雙人組
明明合作頻率差異很大(很多摩擦)，兩人還是堅持勉強合作
我跟皮皮老師多次提議發給他們一人一個電池馬達自己做
都被他們拒絕
(小朋友真的好可愛~♡
pande
@pande1104
說
Wed, May 18, 2016 6:05 PM
一開始拿到範例機，他們覺得看起來掉漆掉漆的(缺一半)
兩個人去到其他四組範例機前面問持有者『可以跟你換嗎?』
顯得很有禮貌^^ 其實大家都一樣缺一半啊XD 只有韻涵分到完整的
問到韻涵，她搖頭，Samnoth竟然硬跟她換了，馬上被我制止
兩人回到座位，廷倫喊說『Not fair!』我說其他人都一樣啦XDrz
pande
@pande1104
說
Wed, May 18, 2016 6:05 PM
兩人邊做，聊到Mark的名字
Mark, Mark 念著出現奇怪的念法，其中還有「Fark」的發音
我提點他們不要拿同學的名字開玩笑(讓他們知道這事我會管)
pande
@pande1104
說
Wed, May 18, 2016 6:05 PM
他們口頭互動和互相的態度都很順暢地交流
但是積木的部分一開始完全卡住分工很糟糕，完全不見默契
我引導他們分工，磨合的過程中廷倫表情生動用英文問『你放屁?』
Samnoth默默點頭，廷倫皺眉癟嘴 (我腦中超有戲XDDD
(深怕難得的友情因一個屁而破裂XDrz) 趕緊跟著皺眉輕聲緩頰
『好啦~沒關係』我想我那個瞬間有點太看不起
所謂的友情
了ww
pande
@pande1104
說
Wed, May 18, 2016 6:19 PM
廷倫和Samnoth兩人拒絕我跟皮皮老師多次提議各做各的
很有心要一起合作完成作品卻又一直出現爭執幾乎沒有進度
溫馨地(?)吵吵鬧鬧之中聽到對桌三人組唱歌得知廷倫是壽星
皮皮老師順勢對廷倫說『今天如果你們能順利完成，給你3個糖果』
Upside-down的獎勵與期許，交融學生之間Bottom-up的善意交換
貫串了整個課堂的人際互動與角色扮演 (真的是好美的一幅圖像♡
pande
@pande1104
說
Wed, May 18, 2016 6:26 PM
雅萱跟John是同班同學，本來就感情很好
這次也是兩人一組合做一台，看起來分工合作的默契不錯
兩人之間互動愉快，步調很快地順利完成
(他們的作品唯一有做腳架，顯得完整、規矩)
pande
@pande1104
說
Wed, May 18, 2016 6:34 PM
Chacho容易分心，自己做一台進度慢
我花最多時間帶他做，也在緊跟在大家後面完成
遊戲時間有跟大家一起玩，他嘗試在螺旋槳上面裝一堆齒輪
轉起來很特別XD 皮皮老師見狀莞爾表示好奇『變成這樣…』
『招喚外星人的雷達』我開玩笑說w
pande
@pande1104
說
Wed, May 18, 2016 6:38 PM
這次最令我印象深刻的，就是遊戲時間韻涵沒有起身跟大家玩
也沒有開啟過直升機的螺旋槳，一個人自己另外做了幾樣小東西
對比著教室的熱鬧，顯得冷清，我見狀，前去她桌子前面跟她玩
pande
@pande1104
說
Wed, May 18, 2016 6:48 PM
原來她做了一個給直升機加油的裝置(我邊講話邊給直升機加油)
還有一個類似雞毛撢的東西，功能是幫直升機做清潔掃除
我問清楚這個東西的功用，試著抹過直升機的不同部位做清潔
她繼續做了第三件工具，跟我說明這個(前面的長桿)會噴水
如果把後面這個(螺帽零件)拆下來，它就會吸灰塵(兩種模式w)
pande
@pande1104
說
Wed, May 18, 2016 6:57 PM
皮皮老師叫大家給直升機做個武器，大家都在聊武器
我跟韻涵說我幫她做了個機槍，簡單的折角桿零件加個底座
說明完我裝上直升機，開馬達轉螺旋槳，拿起來試玩-開機槍射擊
韻涵做了個炸彈(我表示好奇)，一邊解說炸彈一邊又做了一個
她說紅色的這個比較厲害，爆炸有30倍，灰色這個比較
安全
w
我問可以裝上去嗎? 她搖頭，我想了想幫她底座加兩片橫板零件
灰色炸彈放前，紅色炸彈放後，然後開始遊戲~~
pande
@pande1104
說
Wed, May 18, 2016 7:09 PM
一開始先幫直升機加油加滿
然後是
保養
直升機，她放了幾個積木零件到直升機上
她拿工具掃掉幾個，換我拿工具掃掉幾個，一個漏掉，一起掃掉
再來她噴水，我繼續掃掃，換她吸灰塵
『要出發囉，要出任務囉！』我示意之後開啟螺旋槳
拿起來飛到空中，『噠噠噠噠』作勢機槍發射
『好，要轟炸囉！』前傾讓
安全
的灰色炸彈落下『蹦！』
pande
@pande1104
說
Thu, May 19, 2016 6:03 AM
『再來要放紅色30倍的囉！』她拿積木盤到底下(做場景)
『這個要用這個施放』我拿細桿推直升機加裝底盤裡面的紅色炸彈
掉下去『轟啊~蹦~蹦~轟~』手指在積木盤上做著四處爆開的動作
『好！任務完成』慢慢放下直升機，關起螺旋槳
回程之後兩人一起幫直升機跑一次完整的保養動作
- 我看韻涵的表情笑得好開心(雙頰潮紅)
我也好開心♡
pande
@pande1104
說
Thu, May 19, 2016 6:03 AM
時間差不多皮皮老師收起3個小朋友的作品
其他的我們推促小朋友拆解，整理好積木盒，開始發糖果
皮皮老師唱生日快樂歌故意唱『Happy birthday to 皮皮老師』XD
廷倫順利領到3個糖果，幾個小朋友也領到2個糖果^^
pande
@pande1104
說
Thu, May 19, 2016 6:10 AM
社團教室外面顧教具等皮皮老師開車來載
經常好奇來看今天做什麼的小朋友來看，皮皮老師來一起搬
問他幾年級? 他跟Chacho同班同學，提到Chacho有一個綽號
叫「巧猴」(諧音)竟然XDD 不是
巧克力
嗎w 形象真豐富
pande
@pande1104
說
Thu, May 19, 2016 6:11 AM
回程路上答應皮皮老師上次詢問的暑假營隊做助教
- 七月的前兩個禮拜的週一到週五一梯
- 八月的前兩個禮拜的週一到週五一梯
共四週，時間是早上9點到12點，地點在貝登堡教室
另外還有提到八月的第三個禮拜(第五週)(沒有講清楚)
pande
@pande1104
說
Thu, May 19, 2016 6:11 AM
接著皮皮老師提到上週五的範例機(碉堡守衛者) 覺得不錯
問我超市那邊工作的規劃，提議我可以多幫這邊一些忙
我說了一些我人生觀方面的想法，謝謝皮皮老師的肯定☆
(我的回答用日文詞彙來表達應該十分精確：遠慮しています^^)
pande
@pande1104
說
Thu, May 19, 2016 6:12 AM
日期：2016-5-17(二), 7:00~8:30 pm
地點：貝登堡一樓大教室
學員：2員（國一，廖同學、王同學）
任課：阿諾老師
主題：學生專題：掃街車（清掃機器人）(第四次討論)
內容：
- 看簡章，鼓勵同學參加機器人比賽
- 介紹並講解新的EV3程式介面的一些好用的功能
- 清掃機器人討論與實作（使用全向輪）
（我在同教室整理積木，未參與課程細節）
pande
@pande1104
說
Thu, May 19, 2016 6:12 AM
這次我提早半個小時6點到
打算做週五的範例機，先做一半，整理好積木再繼續
結果我還是估計錯誤了orz 逞強硬要整理完全部8盒積木
拖到貝登堡9點關門，不夠時間完成範例機(只好帶回家繼續了)
pande
@pande1104
說
Thu, May 19, 2016 6:12 AM
上課的部分阿諾老師這次介紹EV3程式介面的一些功能
感覺很有趣@@ 不過我只有零星聽到其中一項操作
- 把既有的程式部件函式化的功能
簡潔的程式流程圖看起來感覺好清爽
pande
@pande1104
說
Thu, May 19, 2016 6:12 AM
整理積木的部分我延續上次的新作法
- 同格位全部取出，分類整理，再分配回格位
做一些細部調整，感覺更快了，而且再做調整+熟習還可以更快
接下來幾次整理積木，我應該都會嘗試繼續加強優化這套流程
pande
@pande1104
說
Thu, May 19, 2016 8:16 AM
===== 下午的照片 =====
pande
@pande1104
說
Thu, May 19, 2016 8:18 AM
『我弄給你看~』『不對，不是這樣！』
pande
@pande1104
說
Thu, May 19, 2016 8:20 AM
這邊合作有默契多了^~^
pande
@pande1104
說
Thu, May 19, 2016 8:22 AM
直升機完成囉
pande
@pande1104
說
Thu, May 19, 2016 8:23 AM
呀呼!! 轉動順利~
pande
@pande1104
說
Thu, May 19, 2016 8:25 AM
腳架和中翼配件加裝完成
pande
@pande1104
說
Thu, May 19, 2016 8:26 AM
螺旋槳轉起來有風
pande
@pande1104
說
Thu, May 19, 2016 8:29 AM
加裝葉扇更厲害~
pande
@pande1104
說
Thu, May 19, 2016 8:30 AM
加長再加長
pande
@pande1104
說
Thu, May 19, 2016 8:33 AM
不平衡也嘗試看看
pande
@pande1104
說
Thu, May 19, 2016 8:34 AM
招喚外星人(?)的螺旋槳w
pande
@pande1104
說
Thu, May 19, 2016 8:35 AM
我也要加裝
pande
@pande1104
說
Thu, May 19, 2016 8:37 AM
蔚為風潮w
載入新的回覆
[週二班][週五班]
不過受到明白的讚美與期許還是很開心的♡
因為我生命律動的結構其實是很不一樣的-/\-
硬推不一定更順利
地點：科園實中-雙語部-社團活動教室
學員：9員（國小一、二年級生，7男2女）
任課：皮皮老師
主題：SPM-直升機
內容：
- 看投影片/影片（猜價錢：頭盔/直升機、發射武器、摔落地面）
- (5台範例機)分組合著看，完成作品、試玩、拍照、改版繼續玩
- 拆解作品收拾積木，唱生日快樂歌(替同學慶生)，發糖果
- 貝登堡只有一家
- 關新路有一家「玩樂高手」
- 竹光路有一家「積木創意中心」
就是學生家長給小朋友找補習班/才藝班的時候探詢不同地方的動作
學到一個行話詞彙，覺得有意思
上課前在教室跟雅萱和Chacho(都是雙語部一年級)追逐很搶眼
那件運動服的紋樣跟配色十分好看，深藍底暗黃紋
繡有學校跟足球隊的字樣和一個帥氣的閃電圖紋
圓領下緣頸後根的位置還繡有明顯的個人英文名字，很有sense
互動相處愉快，後來還唱起生日快樂歌
問說是誰生日? 原來今天是廷倫生日
其他都缺底架，缺剖面的另一半
要讓學生自己看自己手中的半成品，對稱地完成另一半
其實頗有難度呢@@ 原來這也是需要練習(算是一種能力)的嗎^~^
明明合作頻率差異很大(很多摩擦)，兩人還是堅持勉強合作
我跟皮皮老師多次提議發給他們一人一個電池馬達自己做
都被他們拒絕
兩個人去到其他四組範例機前面問持有者『可以跟你換嗎?』
顯得很有禮貌^^ 其實大家都一樣缺一半啊XD 只有韻涵分到完整的
問到韻涵，她搖頭，Samnoth竟然硬跟她換了，馬上被我制止
兩人回到座位，廷倫喊說『Not fair!』我說其他人都一樣啦XDrz
Mark, Mark 念著出現奇怪的念法，其中還有「Fark」的發音
我提點他們不要拿同學的名字開玩笑(讓他們知道這事我會管)
但是積木的部分一開始完全卡住分工很糟糕，完全不見默契
我引導他們分工，磨合的過程中廷倫表情生動用英文問『你放屁?』
Samnoth默默點頭，廷倫皺眉癟嘴 (我腦中超有戲XDDD
(深怕難得的友情因一個屁而破裂XDrz) 趕緊跟著皺眉輕聲緩頰
『好啦~沒關係』我想我那個瞬間有點太看不起所謂的友情了ww
很有心要一起合作完成作品卻又一直出現爭執幾乎沒有進度
溫馨地(?)吵吵鬧鬧之中聽到對桌三人組唱歌得知廷倫是壽星
皮皮老師順勢對廷倫說『今天如果你們能順利完成，給你3個糖果』
Upside-down的獎勵與期許，交融學生之間Bottom-up的善意交換
貫串了整個課堂的人際互動與角色扮演 (真的是好美的一幅圖像♡
這次也是兩人一組合做一台，看起來分工合作的默契不錯
兩人之間互動愉快，步調很快地順利完成
(他們的作品唯一有做腳架，顯得完整、規矩)
我花最多時間帶他做，也在緊跟在大家後面完成
遊戲時間有跟大家一起玩，他嘗試在螺旋槳上面裝一堆齒輪
轉起來很特別XD 皮皮老師見狀莞爾表示好奇『變成這樣…』
『招喚外星人的雷達』我開玩笑說w
也沒有開啟過直升機的螺旋槳，一個人自己另外做了幾樣小東西
對比著教室的熱鬧，顯得冷清，我見狀，前去她桌子前面跟她玩
還有一個類似雞毛撢的東西，功能是幫直升機做清潔掃除
我問清楚這個東西的功用，試著抹過直升機的不同部位做清潔
她繼續做了第三件工具，跟我說明這個(前面的長桿)會噴水
如果把後面這個(螺帽零件)拆下來，它就會吸灰塵(兩種模式w)
我跟韻涵說我幫她做了個機槍，簡單的折角桿零件加個底座
說明完我裝上直升機，開馬達轉螺旋槳，拿起來試玩-開機槍射擊
韻涵做了個炸彈(我表示好奇)，一邊解說炸彈一邊又做了一個
她說紅色的這個比較厲害，爆炸有30倍，灰色這個比較安全w
我問可以裝上去嗎? 她搖頭，我想了想幫她底座加兩片橫板零件
灰色炸彈放前，紅色炸彈放後，然後開始遊戲~~
然後是保養直升機，她放了幾個積木零件到直升機上
她拿工具掃掉幾個，換我拿工具掃掉幾個，一個漏掉，一起掃掉
再來她噴水，我繼續掃掃，換她吸灰塵
『要出發囉，要出任務囉！』我示意之後開啟螺旋槳
拿起來飛到空中，『噠噠噠噠』作勢機槍發射
『好，要轟炸囉！』前傾讓安全的灰色炸彈落下『蹦！』
『這個要用這個施放』我拿細桿推直升機加裝底盤裡面的紅色炸彈
掉下去『轟啊~蹦~蹦~轟~』手指在積木盤上做著四處爆開的動作
『好！任務完成』慢慢放下直升機，關起螺旋槳
回程之後兩人一起幫直升機跑一次完整的保養動作
- 我看韻涵的表情笑得好開心(雙頰潮紅)
其他的我們推促小朋友拆解，整理好積木盒，開始發糖果
皮皮老師唱生日快樂歌故意唱『Happy birthday to 皮皮老師』XD
廷倫順利領到3個糖果，幾個小朋友也領到2個糖果^^
經常好奇來看今天做什麼的小朋友來看，皮皮老師來一起搬
問他幾年級? 他跟Chacho同班同學，提到Chacho有一個綽號
叫「巧猴」(諧音)竟然XDD 不是巧克力嗎w 形象真豐富
- 七月的前兩個禮拜的週一到週五一梯
- 八月的前兩個禮拜的週一到週五一梯
共四週，時間是早上9點到12點，地點在貝登堡教室
另外還有提到八月的第三個禮拜(第五週)(沒有講清楚)
問我超市那邊工作的規劃，提議我可以多幫這邊一些忙
我說了一些我人生觀方面的想法，謝謝皮皮老師的肯定☆
(我的回答用日文詞彙來表達應該十分精確：遠慮しています^^)
地點：貝登堡一樓大教室
學員：2員（國一，廖同學、王同學）
任課：阿諾老師
主題：學生專題：掃街車（清掃機器人）(第四次討論)
內容：
- 看簡章，鼓勵同學參加機器人比賽
- 介紹並講解新的EV3程式介面的一些好用的功能
- 清掃機器人討論與實作（使用全向輪）
（我在同教室整理積木，未參與課程細節）
打算做週五的範例機，先做一半，整理好積木再繼續
結果我還是估計錯誤了orz 逞強硬要整理完全部8盒積木
拖到貝登堡9點關門，不夠時間完成範例機(只好帶回家繼續了)
感覺很有趣@@ 不過我只有零星聽到其中一項操作
- 把既有的程式部件函式化的功能
簡潔的程式流程圖看起來感覺好清爽
- 同格位全部取出，分類整理，再分配回格位
做一些細部調整，感覺更快了，而且再做調整+熟習還可以更快
接下來幾次整理積木，我應該都會嘗試繼續加強優化這套流程