這世界的實相比我們能設想的寬廣。永遠不要覺得只有自己的角度是對的，自己的邏輯是唯一可能的邏輯，自己看到的完整無缺漏

常常慶幸我有兩個師父，一個盯我各種細節，跟我說這樣那樣不對，某某想法不可能，反骨的我就會從更根本的原則去找出讓不可能化為可能的方式 XD

另一個通常只指著要我前進的方向，任我嘗試摸索撞牆，只會在我自以為是或反複犯錯時打醒我

老師看學生大概都永遠看不順眼。但自己開始當老師，才意識到有時需要思考學生的邏輯雖然不同於我，但也可能合理。唯有這樣才有繼續對話的可能。或者如果不是我思考如何跨過這斷層，難道要（相對） 不明狀況的學生更辛苦的跨越嗎。或者如果我真有自己以為的那麼行，為何無法理解學生卡在哪裡？

然後知識心血的分享該做到什麼程度....可能要看知識來源。

這方面我自己是比較沒界線的（毆），大概是本著推廣交流的心，而且我自己這幾年除了正式學習，也因大大們分享而有所進展。何況寫文多少是順便整理想法，另一方面身為小嫩嫩總要讓人知道我能做到什麼

不過如果是別人開課特別教的，甚至教學時言明不能跟第三人說、用來教學牟利，我還是會尊重。這種即使要分享，也要先嚼碎消化（例如刮痧，只分享自己先前摸索出的堪用方式，不講豆花開課的版本），或是略掉精髓（例如手法只講操作目的，不講細節。或解新冠的操作，只講到目前算是業界常識的程度）

我覺得，別人教的課程，要尊重老師授課。
我自己學傷科的心得，我也都講明，是我自己的想法，和師門無關。
影片涉及課程，我也都不會公開，盡量避免傳播過程中產生的誤差。

我很多想法，也和我老師不同了，大家選擇不一樣。
與其說對方錯，我希望的是，如何一起變好進步。
說別人錯，不見得自己對。可以透過討論，互相交流進步。

這才想到，老師一開始是被盯著列課綱，經過同意認可才准教課的，如果因此跳不出那個框架是可以理解。就...套句同學的話，該大破大立了吧。

良夜✪調理室 : 還有這一段？！怎麼被寫的好像最早開始開課那時都沒知會過似的。。。

最近看兩傳老師講話，他本人的想法，我覺得還好。
下面的留言，我覺得很可怕

公親王白馬 : 人心～

良夜✪調理室 : 我也被同門嗆過要尊師重道

是說其他有跟通宵弟子學過的同學說，沒聽過那一招不能教，所以...唉