為未來而教：葉丙成的BTS教育新思維

為未來而教：葉丙成的BTS教育新思維 - 葉丙成 | Readmoo 讀墨電子書

總之這是圖書館借來的書。

由於之前聽說了無界塾這個學校，想要看看創辦人的理念。本來以為是有系統的討論，後來發現大概是發表的短文集結？

而且這本書應該比較早，在他創辦無界塾之前。用的例子都是他在台大電機的例子。

Jeany讀書 讀嘛讀嘛

由於我看過很多講教育創新的書，所以他講的理念我覺得都不陌生。有一則我很有同感，就是關於「翻轉」這個詞被擴大解釋的問題（我覺得兇手就是當年亂用的天下），到底講翻轉是在講什麼意思？

本來的意思是，上課老師講課、下課回家寫作業的形式，翻轉成回家先預習、看影片，翻轉成到學校問問題、由老師根據各個學生的問題解惑。由老師主導學習翻轉變成由學生主導學習。

但由於天下那時候什麼東西都用翻轉教育，乃至於翻轉教育在翻轉什麼，大家都各說各話去了。

另一個則是講讓老師自己有動機有熱情。想要讓學生有動機，老師自己必須要更有熱情吧！

最後是看完得到的最大印象就是他很愛用驚嘆號‼️

對一直都接觸傳統教育模式的人的入門，但應該會有其他更有系統的書吧！

翻轉教育在實踐上有個問題就是有些學生一定會被放棄。因為不是每個人都想發表意見，不是每個學生都有空預習，還有，不是每個學生都會真的預習完才發表意見。

黑色貓咪 : 但你如果說和傳統教育方式比，也一定成立啊。

傳統教育方式，也一定有學生被放棄，上課聽不懂，發呆晃神，回去不寫功課，或者不會寫功課但也沒有人可以問，也不會拿到學校問。

葉丙成倒是有在書中回答你的這兩個問題，不過由於他的例子是台大電機，可能很多人馬上就覺得那不一樣，是會唸書的學生才會自學。

但其實美國這個翻轉教育要改善的恰恰是成效不彰公立學校系統，而不是精英階層。

只是話說回來，由於最後創立私校比改革公校更容易徹底落實理念，就結果來說，更多的私校走上創新之路，公校則是部分特許學校進行。但是 khan academy 就真的變成了非常有幫助的教育科技平台。

我覺得其實這個題目寫得比較好的是《翻轉可汗的可汗學院》The One World Schoolhouse: Education Reimagined by Sal Khan，也就是 Khan Academy 的創辦人寫的。

翻轉課堂的可汗學院：互聯時代的教育革命

我不知道為何沒有繁體中文版，台灣談翻轉教育不翻譯這本首先提出翻轉flip 的經典也蠻奇怪的，不過有簡體版。

他這裡有一個很重要的概念是 master-based learning，也就是要精熟了才繼續學。一個班也許有人在做五年級數學，有人做國三數學。而老師是在個別指導回答他們的問題。

但要個人化教育，對老師授課負擔太重了，這是必須有教育科技輔助才能達到的。他原來的概念就是把老師的授課負擔減輕，才有辦法提升解惑的功能。

另外有一本《預備教育未來》 Prepared，是就在我們那裡的公辦民營的特許學校Summits School 的創辦人寫的，我覺得也很不錯，而且因為是2019出的，比較新。

預備教育的未來：新時代的學習樣貌，打造面對挑戰的適應力、恆毅力與自我學習力 - 黛安‧塔文納 | Rea...

由於他有實際的經驗，所以寫出來都有結合實例，也有比較多方法的討論，我想應該是實務操作比較容易。

不過我覺得最後還是回歸到家長和老師的想法，整個學校沒有改變，個別老師要做就很困難。

從成本效益來說，傳統的填鴨教育(過度學習->評鑑->激勵)這套，中低下的學生可以透過這個達到基本的學力程度，不愛表現，就死背啊，還是可以達成學習目標(當然新式的教育精英學者會嗤之以鼻)，可以說是把教育給工業化。翻轉教育這個要先讓學生有興趣，怎麼有興趣？先預習，然後課堂上參與討論，老師不是傳授知識的人，而是課堂的指揮者。(不知道這個場面的話，可以翻翻論語，兩千多年前帶著學生跑路的孔仲尼就這樣玩過了，這套的成效，弟子3000人，有成就的72人，比例不高啊!2.4%)他用台大電機當例子我當然不服，如果能拿台大附近的南華高中補校做出成績我才會服氣。

台灣一個班級29人，有特殊學生，每一個可以抵2人，如果全班都特教，大概可以少一半人，不過老師可能需要專業訓練。辦私立學校搞翻轉教育當然可行，首先學費上就可以先篩掉超過5成的人，不想念書跟沒有錢的都不會來，來了表現不佳可以勸他轉學，剩下的好搞多了。