生命教育（一）

待在大學部通識教室的角落，隨意找了一個空位坐下。

想不到上次的國文課，竟是最後一堂 ，也是見到羅老師的最後一面。

校長宣佈了羅雨芯的死訊，是生命中不可承受之輕。

頭隱隱作痛，壓著自己的太陽穴。

姊姊在過完30歲生日的隔天，一如往常去上班，她的能力是「上班絕對不會遲到」，但那天早上還沒進公司，就倒在路邊猝死。

羅老師應該還沒有滿30歲……？
聽見澄希同學提出的問題，思索著這個車禍事故，應該是跟能力者沒有關聯。

還是有誰想對能力者不利？
但這樣又有什麼好處？

好痛。
頭好痛。

扶著額頭，流下惡寒之汗。

在這充滿感傷的氣氛中，自己可能是為了避免勾起生離死別的回憶，而壓抑著生理的不適。

拿著紙筆，但沒有寫下任何資訊，只是畫了一些線條。

帽子、眼鏡、清秀的臉龐、靦腆的笑容。

羅老師的側臉一筆一劃浮現在紙上，胸口以下都是雜線。

嗯……？接下來要怎麼畫……？

雜線始終沒有編織成形。

嗯，說的也是。我根本不知道人（能力者）死後會去哪裡，又會變成什麼樣子，那是自己永遠想像不到的。

對自己的一無所知感到焦躁，頭還在發疼，藥放在辦公室的手提包裡，順勢先行離開了教室。

為什麼校長看起來這麼平靜，還能露出微笑？

但越想頭越痛，不得不放慢腳步，回到辦公室吃止痛藥。

在沒有結論的鬱悶下，寫了請假單：9月18日病假、9月19日事假。

──至少，先解決那件明確的事情。