怪物

雖然知道要儘量避免得知任何電影情報，但是還是有看到一些劇情設計的關鍵字，我還不確定是不是有影響，但是我看完蠻開心的，對我來說無論如何解讀結局都是HE

可以延伸出來說的東西太多了，反而讓人想避免做出劇本沒有做的解讀。

我一直在思考幾個問題，怪物是甚麼，老師是哪裡錯了?

第一段的怪物是怪獸家長
第二段的怪物是暴力教師
第三段的怪物看起來，應該是說被這個世界拋棄的我/我們

媽媽作為單親家庭的支柱，為了孩子為了承諾對內把自己的姿態放得極低，甚至沒有原則，對外則要假裝強勢，她每趟去學校都必須換成套裝，用盡全力去掌握對話的主動權而不要被輕視或者敷衍。

老師看起來有一定的學識素養(對於文字的認知跟自信)，雖然菜但是對教育看起來有熱情，可是看起來毫無情商腦袋又一根筋，溝通能力不好，無法同理別人(女友)又缺乏相關自覺。

對下明知學生遭到霸凌卻沒有介入協助學生的困境，對上被體制抹煞了個人的聲音，被說服要捨棄個人為團體服務，結果自己的一切都犧牲了。

我一直在想，那是哪裡錯了?

大概是老師問的那一句，我甚麼都沒做對不對?湊說，「對」。

媽媽一直要假裝開明包容，她不敢也無法跟湊對話，即使湊出事了她問的是誰做的，而不是你怎麼了。

媽媽以為她很努力了，實際上也真的做得很好了，但是事情完全被推向了毫無幫助的地方。

老師即使察覺了依里被霸凌的事實，他卻沒有勸阻或者通報家長，而是自以為體貼的跟被霸凌者跟霸凌者(老師以為的)說，以後要相親相愛不要再吵架，老師今天就幫你們隱瞞打架的事情。

說實話學生時期的我真的會很感謝，感謝老師沒有通報家長這件事，這真的會造成學生更多的痛苦，可是老師明明覺得湊在霸凌，卻覺得這只是學生的惡作劇可以這樣被揭過，難以想像怎麼能夠如此天真。

依里在日常生活把身邊所有人講的話都放空，當一個沒有情感的人，他走在路上完全是旁若無人的走法，毫無感情的說著謝謝，毫不在意生活上被刁難的所有不便，但是他並不是甚麼都沒聽進去，他對老師說湊不像個男的倒是耿耿在懷，他雖然不在意，但是對每個人的本質倒是看得清清楚楚。

在車廂裡湊抓著依里衣服，幾乎就要親下去了，一時覺得要搞曖昧的話也太荒謬，可是依里的反應卻顯示了編劇要談的真是同性的情感，坂元的伏筆終於掀開，我們終於知道依里跟湊在逃避的是什麼，我不知道到這裡才醒覺的我是否比別人都太遲，可是想通了豬腦原來不是個罵人的話而真的是有象徵的意思，才能了解湊跟依里的這些掙扎跟心痛。

後續劇情不必再多說，依里終於不再只是一個人，他終於跟湊心意相通，身為純愛派的我覺得這就已經是最好的HAPPEY ENDING了。

我反而覺得湊把「我有喜歡的人」這句話說出來就太多了，雖然不是真的出櫃，但是其實也是在出櫃，如果這是個宣揚勇氣的電影也許挺合適的，可惜的是當怪物終於找到同伴，被人理解再也不是怪物的電影。

以結局來講我會覺得這是現實的世界，如果他們是在彌留或是在作夢，就不應該看到電車翻覆的場景，導演訪談也說明了確實是都活著的結局。

但是無論有沒有活著，我也不知道繼續讓他們面對現實是否能夠更快樂或者更痛苦，總之電影是停在這裡了，確實是很好的點，無論是樂觀或者悲觀的觀眾，在他們心意相通的時候我想就都得到救贖了。

我最困惑的還是女同學帶老師去看校舍後面階梯的段落，雖然女同學說湊在玩弄貓咪，我總覺得不合理，難道是翻譯弄錯了？

女同學很明顯是站在湊跟依里這邊的，雖然她對湊的態度不滿，但是想不出來有任何需要特意告訴老師湊個性有問題的理由。

既然女同學說她並不是要暗示湊虐貓，那也許她要跟老師說的是原本這裡有貓的屍體但是不見了所以希望老師幫忙找？但是我們知道第二幕的時候，有些線索會被老師忽略或者遺忘就不會演出來，所以只剩下老師對湊不好的印象。