Jeany讀書 上流教養 讀嘛讀嘛
剛剛讀了這本書：

上流教養：當紐約豪門家教遇上第五大道的佛洛伊德
I Left My Homework in the Hamptons: What I Learned Teaching the Children of the One Percent

我覺得這本和
「我是一個媽媽，我需要柏金包！：耶魯人類學家的曼哈頓上東區臥底觀察Primates of Park Avenue: A Memoir」可以一起互相參照。
柏金包一書被發現造假

那種濃濃的焦慮感迎面而來！😂🤣🤣

上流教養：當紐約豪門家教遇上第五大道的佛洛伊德

期待你的感想😂 聽起來在我們這邊很實用⋯

☆eririn☆ : 這本書其實超級白，和柏金包那本比較像，主要都在講紐約上東區。

這個作者是個心理學博士，在私校任教外，主要針對有學習障礙（中文版翻成學習差異，也就是 learning difference）的孩子們提供家教。主要是閱讀、寫作，以及輔導 SAT/ACT 和大學申請的 essays。 根據自己的家教經驗綜合濃縮、又改頭換面候的主要角色寫作。

裡面講到小孩（以及家長）參加各種運動的拼勁，努力擠身 division 1，功課澤是確保B- 以上，SAT力求高分。

這一點其實以前有討論過，亞裔父母不少來自STEM 的背景，對學業（尤其是數學）抓著不放；白人家長則是努力不懈於小孩的競賽運動表現。雖然大家都很拼命，側重點不同。

另外關於SAT 被批評為拿高分的都是獨厚社經地位優勢的高收入家庭，這本書體現的更清楚。和華人去補習班大班制補補補，畫風和價錢都不一樣⋯

有錢人好像流行請常春藤相關學系的個人tutor

Clare : 主要是紐約就長春藤的家教也多啊。

如果要看亞裔拼大學風的，Try harder 是講Lowell High School 的學生的紀錄片。

try harder!

相關背景新聞

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雖然同樣是濃濃的焦慮感迎面而來，這個紀錄片的作者就是很明顯對他鏡頭下的角色呈現更有同理心一點，表現也比較立體討喜，走一個中產階級力爭上游的路線。

總之呢，我覺得這本書講的現象應該是為何普遍社會大眾產生「補習 SAT需要有有錢人才補得了」的印象。在他們想像中，補SAT可能就是長春藤家教1-1給這些已經是 legacy 的學生補習的樣子，而不是那種華人補習班大家排排坐看老師在台上賣力解題、自己又做了一萬題的樣子吧！

不過我不知道是作者本來就這樣，還是中文譯者的關係，這本書閱讀起來感覺就是販賣獵奇心理，而不是努力呈現這個階層青少年面臨的各種狀況的一個研究，也有可能是本來這本書就不是走田野調查研究風？而是作者個人經驗觀感，本來就沒打算力求嚴謹和綜合報導。

她選擇的個案，描述上都很平面的只呈現不討喜的一面，欠缺立體的描述，所以對讀者來說整體觀感不好。
對於個案由於學習障礙需要整個團隊支持，把「支持」解讀成由於有錢人的家長投入巨量資源，硬是讓這些學生在學習程度不符合的私校嚴苛的環境中、透過跡近作弊的手段留下來。
讀一下就是有增廣見聞的效果，知道有這樣的生活方式。但我覺得也是蠻片面、不能當成一個有一定參考價值的可信來源。

講到 learning difference vs learning disability，我之前有看到一個討論在講大家現在為了避免被污名化而喜歡強調 learning difference，只是學習的方式不一樣。但由於如此，淡化了這些小孩學習上的障礙和挑戰。

我本來是沒什麼感覺，因為這些概念都是我用英文學到的，而且我同時學到這兩組詞，所以在我心中 learning difference = learning disability，直接代換。

但當我讀這本書的時候，一開始看中文的「學習差異」完全沒有意識過來其實他家教的對象不是一般的有錢人的小孩而已，而是有學習障礙的小孩。

而且我相信導讀或者推薦的人也通通沒有發現，或是把裡面診斷「學習差異」的這件事當成有錢人就是任性、花錢拿到不公平競爭優勢。

這時候我就突然了解了他們說「學習差異」淡化了這些學生的學習障礙，其實對於他們不是好事，而且擴大了污名化的可能性（不認為是能力有限而是學習態度不佳）。

不過話說回來，以這本書的案例來說，就感覺也沒什麼值得同情的。（所以說他的選擇或者描寫的角度不討喜嘛）