問題14（視覺認知力）請回想學習文字時的情況 A 毫不費力地背起來平假名、片假名和漢字（相當於國字跟注音） B 覺得漢字比平假名和片假名更容易記住（＝覺得國字比注音好記） C 雖然能夠記住文字的形狀，但我不記得筆劃的順序。 D 我很難記住文字
問題15（思考方法）當聽到「聖方濟·沙勿略（Francisco Xavier）」時腦中想到什麼？ A 「聖方濟·沙勿略（Francisco Xavier）」的文字 B 自然而然浮現「聖方濟·沙勿略（Francisco Xavier）」這樣的模糊人物圖像 C 教科書中的「聖方濟·沙勿略（Francisco Xavier）」的照片 D 出現「好有趣、或是這名字還真難唸啊～」的想法 （歷史中聖方濟·沙勿略有在日本傳教，所以這題可能換成台灣歷史課本中有出現的人物會比較好）
昨天又跟朋友談到大腦運作模式，這幾年觀察不同創作者的大腦其實有了點個人分類我覺得還滿好用的，剛好去年看到這個日文測驗滿能呼應我觀察到的東西所以我特別喜歡之前有發過一篇噗，昨天幫朋友翻了一下日文
中文翻譯收噗內有興趣可以測看看↓↓
A 靠長相和氣質記憶
B 靠名片上的文字記憶
C 靠名字聽起來的感覺記憶
問題2（表達力）當邀請他人來訪你家時，會如何説明路線？
A 畫下地圖給他
B 請他來到附近，用電話問他附近看到什麼，再依線索告訴他路線
C 事先用文字（簡訊等）說明路線
A 可以立刻記下長相，並清楚地回想起來
B 記下例如戴眼鏡的之類的特徵
C 連有沒有戴著眼鏡都無法記下來
問題4（聽覺記憶力）是否能立即唱出第一次聽到的歌曲？
A 任何歌曲甚至從途中開始都可以跟著旋律唱起來
B 簡單的曲調或從副歌部分就可以跟著旋律唱起來
C 完全唱不起來
A 即使開著電視進行對話也沒有問題
B 我會要求關掉電視或是把聲音調小
C 說不上是哪種
問題6（思考方法）想像一下要去出發超市買一週份的食物的情境
A 浮現出想買的商品的畫面
B 浮現想買的商品是放在哪個賣場的畫面
C memo下全部想買的商品的名稱
D 腦中像「紅蘿蔔是/在～」這樣浮現的商品名的頭幾字
A 立即想起對方是誰
B 開始對談後就想起是誰
C 需要花時間想起來，或是想不起來
問題8（記憶保存）請問關於記憶的問題
A 記得三歲之前的一些記憶
B 最早的記憶是4歲以前
C 只想得起來最近的記憶
（選項B有可能是日文原文有錯，推測原本是想寫：最早的記憶是4歲＝4歲以後才有記憶）
A 是從自己眼睛看到的畫面，自己本身不在畫面裡
B 自己在畫面裡，像旁觀者般看著自己
C 我不知道
問題10（聽覺表現力）你擅長模仿嗎？
A 很擅長模仿人的動作和聲音
B 腦中自然而然浮現出人的動作特徵
C 無法把握什麼特徵
問題11（思考方法）在一分鐘內盡可能地列舉出各種蔬菜的名稱
A 想像蔬菜照片或是超市的蔬菜賣場，然後列出名稱
B 按照50音的順序去聯想出各種蔬菜名稱（類似A apple B banana...etc的方式聯想）
A 腦中回想著像照片一樣停靜止的場景畫面或者一格一格轉換的影像畫面，然後一邊評論
B 一邊回想螢幕上原原本本的場景影像一邊評論
C 一邊回想人物的台詞一邊評論
D 從聲音或配樂去想像場景然後評論
問題13（視覺認知力）如果要再去一次以前只去過一次的地方，會怎麼做？
A 可以立刻知道路線，並毫不猶豫順暢地前往目的地
B 雖然記得有大地標的位置，但是再來要怎麼走就印象模糊
C 重新查一次路線或是請人帶路，不然就到不了
A 毫不費力地背起來平假名、片假名和漢字（相當於國字跟注音）
B 覺得漢字比平假名和片假名更容易記住（＝覺得國字比注音好記）
C 雖然能夠記住文字的形狀，但我不記得筆劃的順序。
D 我很難記住文字
問題15（思考方法）當聽到「聖方濟·沙勿略（Francisco Xavier）」時腦中想到什麼？
A 「聖方濟·沙勿略（Francisco Xavier）」的文字
B 自然而然浮現「聖方濟·沙勿略（Francisco Xavier）」這樣的模糊人物圖像
C 教科書中的「聖方濟·沙勿略（Francisco Xavier）」的照片
D 出現「好有趣、或是這名字還真難唸啊～」的想法
（歷史中聖方濟·沙勿略有在日本傳教，所以這題可能換成台灣歷史課本中有出現的人物會比較好）
A 按照順序回想自己之前的行動影像畫面一邊找
B 一邊唸出至今為止的行動，一邊回憶
C 像照片般回想起最後一次看到手機的場所
問題17（記憶方法）請回憶你的學生時代。背誦課本時，你是如何記住它的？
A 抄寫文章
B 盯著課本整個畫面
C 在重要部分上用螢光筆畫記
D 反覆默唸
E 反覆朗讀
A 立刻把每個人的長相和名字對應起來
B 雖然很難記住名字，但會找出長相或服裝的特徵記下來
C 雖然記得名字，但是座位移動之後就搞不清楚誰是誰了
問題19（記憶方法）接下來，請回憶記聯誼會隔日的事情
A 可以回想起所有參與者的長相和名字
B 想不起名字了，但是記得所有參與者的長相
C 長相已經記憶模糊，但可以說出所有參與者的名字
D 只能回憶起（像）名片上的名字，或是名字和長相都很難想起來
A 我是即使花大錢也想收集各種東西的收藏家
B 如果是瓶裝飲料附贈的贈品或是吊飾等級的收藏，全種類都收齊也很不錯
C 我不明白收藏家的心情
問題21（視覺處理力）請問關於機器操作的問題
A 不需閱讀說明書即可完成操作
B 一邊閱讀說明書一邊進行操作
C 閱讀說明書之後反而會搞不懂在幹嘛，總之先操作看看再說
A 只需看平面圖，就會感覺自己站在那裡
B 看著平面圖，自然而然就可以想像房間的樣子
C 即使看了平面圖，也完全無法想像是什麼樣的房間
問題23（推理方法）回想一下讀一本困難的書時的情況
A 將本書的人物關係或事件分類出來，並腦中統整理解。即使是困難的內容也不會那麼難讀。
B 將符合書的內容的畫面變成影像去理解
C 不會去讀文章很難的書
A 唱歌或帶動唱兒歌之類的唱唱跳跳
B 一邊想像跟娃娃玩遊戲或英雄角色扮演之類的場景一邊玩耍
C 玩花牌（日本文字紙牌）和文字接龍等文字遊戲
D 昆蟲採集或搜集角色周邊等
問題25（視覺認知力）請回想一下朋友的臉
A 可以鮮明地回想起笑臉、生氣的臉或認真的臉等各式各樣的表情。
B 只能想起他經常有的表情，例如笑臉或認真的臉等。
C 即使是熟識的朋友，回想起的面孔也很模糊不清
D 想起在照片中看到的臉
A 上課時、或是私下整理課本筆記都很擅長
B 只在筆記中寫重點和關鍵字，沒必要寫重點以外的東西
C 會在筆記本中添加與課程內容相配合的圖像插畫。
D 我不太擅長整理筆記，所以完全照抄黑板或課本內的範本，或是在筆記本的角落塗鴉
問題27（語言創造力）請問關於諺語的問題
A 可以立刻想到那個情境下的格言、諺語或是繞口令
B 雖然可以自然而然想像到畫面，但無法正確表達
C 不會使用格言、諺語或是困難的繞口令
A 很擅長說雙關語
B 雖然不會講雙關語，但可以聽得懂
C 不擅長說雙關語，除非有人解釋不然常常聽不出來有雙關
問題29（視覺創造力）想像當聽到朗讀時的情形
A 只是聽到朗讀，腦中就很容易浮現情景
B 比起朗讀，自己閱讀書本比較容易理解。
C 比起朗讀或閱讀，比較喜歡喜歡看電影或戲劇
A 比起用看的，我是用聽力記憶的收音機講座派
B 從文法開始規矩地學習的教科書派
C 與外國人交談學習的實踐派
D 哪種都不擅長
問題31（聽覺認知力）請問關於電視節目中的"註解"字幕（吐槽etc）的問題
A 很好懂，不如說有註解字幕會更有趣
B 不好懂。不如說沒有註解字幕比較好
C 兩者都不是
（這種類型的註解字幕，不是說逐字字幕）
A 我有絕對音感
B 我沒有絕對音感。或是我不知道我有沒有絕對音感
問題33（聽力和認知）當聽到遠處傳來救護車警笛聲時，你會
A 可以知道警笛聲的方向，也可以知道警笛聲正靠近還是遠離
B 可以知道方向，但是不知道它是在靠近還是在遠離
C 除非警笛很近，否則無法知道方向
A 通常是憑直覺決定
B 想像各種情況後做出決定
C 說不上是哪種
問題35（語言操作力）當要說服一個人時，你會
A 可以確立好理論，然後好好地依次說明
B 一開始雖然可以配合手勢說明，但是也常常講到離題
C 先給出一個結論，然後再進行補充說明，但是有些時候會漏了重點
小於14表示認知特性較弱
15～25表示認知特性一班（灰色區域）
大於26表示認知特性較強
1.視覺優位者 照片：用照片般的2D方式進行思考
2.視覺優位者 3D影片：用具有空間感＆時間感的3D方式進行思考
3.語言優位者 影片語言：將文字或文章轉換成影片的思考方式
4.語言優位者 抽象語言：將文字或文章轉換成圖表公式的思考方式
5.聽覺優位者 聽覺語言：將文字轉換成聲音去處理情報的思考方式
6.聽覺優位者 聽覺＆音：將音色或音階等音樂印象輸入腦內的思考方式
- - - - -
這點不管在我自己的學習跟叫別人讀書畫圖其實都有些換位思考的必要
比如說教學生讀書，除了講授自己的知識，我更多時間是研究學生到底哪裡卡住，觀察學生一些動作反應或作業，去調整我說明知識的方式
當然這些讀心能力用在對話上也是有幫助啦
知己知彼溝通就更有效
從學習到人生方向都可以討論
講一講可能還會說到自由意志這類哲學議題有點麻煩
所以我還有幾個小題目想講
這篇大概可以當作第一篇吧
以後看心情再講講其他小題（看時間啦可能有也可能不會有後續ryyy
我抓出來一些內容，然後放一些新的例子進來這噗
我的測驗結果：抽象語言能力較強
上次發噗的內容：
「因為腦內畫面比較不清楚，所以大部份時候是畫出草稿來「看」著圖去構思或者單純靠邏輯去構思，比較少是想像畫面之後才再畫，而且睡前如果開始構思劇情畫面就會腦袋停滯很快睡著（靠
不過練了透視之後大概可以在腦中模擬出畫面的旋轉，但要刻意執行才能旋轉，不會自己跑出旋轉的畫面來給你看」
以前我聽到這句話只覺得：喔
後來練了透視之後發現大腦真的可以轉鏡頭，就變成：幹幹幹大佬腦子原來是這樣運作的嗎
事實上因為我的3D腦低於平均值，所以以前跟我說轉鏡頭我真的只覺得公三小啊！！！！
所以現在要求學生執行某些動作，我有時候會先問他們幾個問題，確認對方大腦可以正常執行，才繼續說明
所以現在觀察大佬講畫圖，我都會特別注意他們情緒性的表達，因為有時候那些形容才是他們大腦運作方式最直接的感覺
或者大腦影像轉不起來，阿我直接在紙上轉也是可以，不一定堅持得靠腦內想像，眼睛直接看也可以
事實上我以前讀書，確實也是不把資訊暫存在腦子一邊想，我比較喜歡寫下來用看的去想，舉例來說我心算很不擅長，但是我筆算很快
整體成績來說我一路上都滿會讀書，所以大腦思考方式不等於大腦的好壞這樣
舉例來說畫圖在配色上我一直非常吃力
所以我的策略是草稿階段配色就弄到準確率八九成
這樣後續完稿就不會失誤
過年問了學設計的老弟，他的用色就滿豐富的，他就說他腦子顏色還滿清楚的，很驚訝我畫圖竟然是腦中沒有顏色的
我拿中間那張圖來模擬一下我腦中看到的畫面大概是怎樣的畫面:
「雖然我沒有心盲症不過算是畫面超級模糊的那種，大概就是想像都是P了高斯模糊的那種程度
像以前聽高中同學敘述他自己的夢都很清楚，我的夢大多是偏灰白（很少有顏色）然後人物臉部完全沒有細節的那種ㄅ（沒有印象在夢中看過任何清楚的表情，所以覺得同學很厲害wwww」
我的夢有顏色的情況非常少，印象中只有兩次顏色很多，其餘都灰暗模糊這樣
所以一直以來如我都聲稱我沒有畫圖的天份，
因為關於圖像、或是作品資訊量這些我腦子都不擅長
（關於資訊量我想放另外主題講）
阿不過我的大腦有其他優勢可以輔助我畫圖啦
但是以圖像這個媒介來說，還真不是我的優勢
我的優勢是語言跟邏輯，這兩部分以前讀書嚐盡甜頭，所以更能區分什麼叫天份什麼不是
我更相信人腦能開發的潛力是滿大的，很多時候多訓練還是有機會開竅
至少練透視跟色彩我都一直覺得自己有進步啦
而且這個日本題目本身也值得分析啦
單選式提問跟是非題一樣會有捨棄很多考量的問題
90 80 50三擇一選90，那80跟50之間就失去鑑別度這樣
所以大家還是參考就好，找出自己的優點跟弱點去截長補短，才是這些測驗能幫助自己的方式～
大概是這樣 拉ㄍ線
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哦哦哦我是視覺優先
天啊阿鳥你腦內到底多精彩實在太好奇
可能日文非母語看過比較容易忘
但畫技追不上腦內畫面又是另一個無力點了
16歲以前的記憶都沒有真的無法想像
雖然日文測驗裡面的確是有一個選項說只記得最近的事，我還以為是誇飾法原來是白描ㄇ
人臉我倒是有印象
不禁想是什麼因素決定一個人的記憶力呀
「小於14表示認知特性較弱
15～25表示認知特性一班（灰色區域）
大於26表示認知特性較強」
這是計算甚麼項目呢？
測驗結果六個項目係下面會給精確數字喔
我覺得測驗雖然給出六個指標去說明大腦運作，不過實際上大腦運作應該不限於這六種方式啦，記憶區塊感覺又是不同的類型，就像電腦也分處理器 記憶體 硬碟...etc各種功能都不同
四歲以後都算最近的記憶嗎(選擇困難不然就是看看有沒有日文高手來幫我修正囉！
整體而言我覺得這個測驗的問題設計得算不錯了～
從來沒有思考過自己大腦是怎麼運作的....
選了「我不知道」的人XD路人路過測完，覺得自己好平均是個無聊的人同樣是路人／
學畫的偷薪大盜南部醬油桑 : 你的視覺能力已經高過一般人，畫圖的人表示太讓人羨慕
湛寒 : 我在猜他的意思是「四歲已經是最早的記憶」，原文多打了以前所以怪怪的，所以推測是在說是四歲後才有記憶沒錯XDDD
但國小後就放水流了XD最近有再重新嘗試畫畫，看到這個測驗整個信心大增
學畫的偷薪大盜南部醬油桑 : 太好了，嗅到視覺數值很高的味道
也謝謝匿名送我噗幣的小夥伴
仔細看了解釋後才發現各類型所指的意思跟我一開始想的不太一樣XDD這邊簡略翻譯一下各類型的解釋
1. 像照片一樣以圖像思考的類型
2. 將空間、時間軸一同納入思考的類型
3. 將文字、文章圖像化思考的類型
4. 將文字、文章圖表化思考的類型
5. 用聽的方式讀取文字、文章的類型
6. 讀取音色、音階等印象，納入思考的類型
好有趣喔!!!
回想真的有感覺到弱項
不過我覺得翎大你的6翻的「印象」語感比較好
4的話圖式我個人會翻成「圖表公式」，算理組經驗吧XDD
應該是這樣吧XD
謝謝噗主分享，這裡也是腦袋會出現攝影機的人
感謝噗主分享，這邊的創作傾向多是在寫文
創作時的習慣會有點像是在腦中上演有不同分鏡跟台詞的電影，自己的位置會是導演兼觀眾的角色XD
三歲(含)以前都是所謂的嬰兒期，設時候的大腦還在發育，很少有所謂長期記憶出現，所以有一種說法是三歲以前沒有記憶，
我是進行文字創作，在寫作上也都是腦中先有一段影片，少三個不同角度拍攝的影片，有時候還會自帶BGM或是同一段場景有很多不同的版本，最常被批評的點是：倒底是在寫劇本還是小說？
不過我畫圖前構思的畫面其實細節不太清楚(類似打上模糊濾淨)的感覺，要花心思去想才會浮現細節呢
但是轉畫面的部分，感覺自己在學透視之前其實不太能想像轉鏡頭的畫面，接觸過透視後才稍微可以轉一點
但是回憶記憶跟作夢都是臨場電影的畫面(有影像、有色彩、跟聲音)
但也會記得恐怖片的畫面(X總覺得我的值好微妙..
沒有特點感
不過日常中好像幼教或小學之外比較少被提及大腦發展的狀況，但其實大腦運作方式非常影響學習呢個人覺得值得被認識普及XDDD
我也是練過透視後能轉一點，所以多少還是能開發的吧～
目前我覺得色感應該也是靠訓練可以增加大腦想法，所以繼續練習中
不知道會不會其實原本是要寫成「最早的記憶是4歲以後」（也是最一般的情況）但輸入失誤也沒校正到就公開，才會造成「4歲之前」這樣看起來和選項A沒差多少的情況呢
他就是在說最早的記憶是四歲＝四歲以後才有記憶
我也屬於抽象語言比較強的人XD
不知道這是不是也跟我的寫作方式有些關聯，因為我通常也不是心中想一個畫面出來後再描述
其實腦中都是事件節點和一些簡略的前因後果，畫面反而都是在我已經決定好這個段落該怎麼寫之後才增補進去，有點像事先有架構之後再用畫面的細節去做文字潤色
很像你說的，不是先想像畫面之後再畫，而是構築出草稿之後再去填補
我是偏重語言，
我自己還滿意外的也來測看看，不意外是個視覺動物
聽覺方面確實平常不太會去注意，語言能表達就好
專注力可能都放在眼睛上了，有時可以一個畫面轉幾種構圖視角再選喜歡的畫，腦內內建的sketchup那種（？？
應該也跟習慣倚靠的感官有關係。
個人創作類型是文字類，在寫文時，腦中也是像播放影片一樣，人物動作表情配合台詞也會在腦中不斷清晰播放，
還有自己做夢也確實比較偏向影片形式（彩色且真實），可是自己聽過一遍的歌，明明腦中還很清楚記得旋律，但自己就是哼不出來XDDDDD
所以常看到有人能把音樂節奏用文字呈現出來，都覺得他們好厲害，可能那些人的聽覺能力表現比較強？
路人很意外是三次元映像得點最高
一直以為自己是二次元影像，聽覺語言得點第二高可能是因為廣東話的學習模式就是靠倚靠聆聽後記憶？腦袋裡有攝影機+1 很容易理解幾何，物裡跟數學都是我擅長的，不過到高三變成微積分、電磁方程式我無法想像空間後就完全不行了(ry
謝謝噗主，這個真的好酷喔！
腦袋完全沒有畫面也沒有攝影機，對我來說是閱讀文章的時候腦袋會有聲音（不一定每字每句都念啦，不熟的內容就會），像打字的時候也是腦袋有聲音用聽寫的方式寫下來。
像現在要是想起某個現實生活認識的人雖然很難有清楚的臉孔，但聲音跟說話語氣是記得很清楚。
好極端的感覺難怪我很喜歡看建築或是室內空間設計之類的各種影片和圖片（？看小說時可以很自然想像畫面，之前還有過放空的想像（？）一些場景，譬如國外那種大教堂，然後構想那個空間感之類的
真心覺得蠻符合的
我看文字敘述在腦內都會直接變成影片拉近、long鏡這種⋯⋯，但要我反過來輸出就有點障礙
聽覺好像是真的弱
連夢裡都沒有聲音的
因為腦部發育3歲前就已經完成80%，「三歲定終身」還是有道理的。
但現代科學研究腦部(含神經)發育的過程可以一直持續到25歲，男性甚至會到30歲才算「成熟」。
難怪要說「三十而立」
這邊是心盲症，測出來很明確哈哈哈
要做筆記或是別人交代什麼事絕對是寫下來
腦內思考方式也比較接近文字跑馬燈(沒畫面的
所以我在帶學生的時候都跟他們說，課本的東西就算沒興趣學不會，也要試著去訓練思考，因為這不是單純在學習知識，也是訓練大腦的發展，小時候不訓練大腦錯過黃金時期就不好了XDDD
測出來發現5.6超低分，6甚至只有一分，超極端
但可以解釋為什麼從小就對各種聽力測驗感到非常吃力，不懂為什麼別人可以聽得懂，訓練英聽日聽真的很吃力，而且聽不懂無法理解時就容易放棄去聽，相較之下唸書反而比較不會有這種情形
不過舉凡背書、記路都滿輕鬆的，有一好沒兩好的感覺XD
那以前向量跟函數怎麼考那麼差是平均型ww
路人路過測了一下，意外自己抽象語言竟然如此低
難怪當年國文老師看我都面有難色沒有看到中文翻譯試著用自己的日文能力解讀出來的結果是這樣...
謝謝噗主翻譯，測完後我發現幾乎沒有特長，分數很接近中間值，最低是15，但最高也不過是25
很平均的分數
路人經過來測試一下，謝謝分享！其實我最早記憶的短暫片段，有到兩歲耶，但很妙的是記得是外公舊家一樓的房間木頭外牆跟廚房（？）
我也很喜歡看各種建築跟場景圖片，但我透視其實也沒到多好啊
3D感其實沒有很好
但是看小說腦海會比較辦法圖像跟聲音是真的
文字轉圖表只有7…
我讀書歷程上好像用其他東西補回來了
這測驗真的很有趣
有種更認識自己能力的感覺
這邊腦內的思考情形和作夢的狀況感覺跟噗主非常相似（畫面非常模糊、飽和度也很低），看到那張示意圖頓時覺得非常有共鳴XDDD
測驗共同點是3D都比較弱（？
謝謝翻譯和分享！
這裡言語映像最高分，平常也確實習慣用文字轉影像的思考方式 xd 這方面出乎意料的準確ㄋ（？
謝謝噗主分享！路人試測了一下
認真回想我的確是聽覺方面處理資訊的能力比較弱，但是學習外語時卻是很依賴聽覺，學英語時也是依靠記讀音來記拼法
好像有點矛盾，但大腦就是這麼複雜的吧～
1.視覺優位者 照片 2.視覺優位者 3D影片 是我強項!!不過我其他超級弱
視覺圖像很強但聽覺爛死
旅人路過
感謝分享，自身真的視覺3D影片比較強
好像和自己對自己的認知有點差異，不過真的很有意思 感謝翻譯
有想過麥克阿瑟的全名之類的比較符合，但是又怕會不會太有名所以也不會讓人感覺很難唸XDD
旅人路過，平常覺得自己在聽覺跟感音的部分非常薄弱，因為聽力障礙從小就用視覺感受世界，所以蠻準的
看完有點小難過
我很喜歡音樂很想學作曲
看起來是有點沒希望(?
不過的確比起旋律我更會寫歌詞
視覺超強但聽覺超弱XD
聽覺完全不行XDDDD 大腦拒絕輸入的感覺
能記住一歲左右的記憶, 讀書背書是用腦把內容拍照下來,要用時再把畫面拿出來
屬於聽覺敏感的人,不喜歡用耳朵,所以旁人如果不是對著我說話,通常我不會把它聽進來,因為覺得吵
音樂人表示。感覺終於比較有系統地去瞭解自己的學習和思考方式了！
從事立體創作的我覺得測驗有點準XD
感謝噗主!
覺得自己寫文與繪圖都沒出色，也不知道該怎麼磨練自己 ( 抹臉 )
這裡也超平均XDXD 難怪感覺自己沒什麼特長
我的夢是很清楚的那種，反而不知道原來有人的夢是模糊跟沒有色彩的，剛剛爬文看到噗主的描述很驚訝！！因為我的夢都是由色彩有場景有角色有氣氛，有一年很勤勞還把自己做的夢如果醒來還記得，就利用通勤時間把夢用文字紀錄下來，至今回首我都還是覺得很精彩（老王賣瓜），因為我以前做夢的頻率很高，所以透過文字是可以回想那些畫面，但反之如果沒有用文字盡可能地去描述夢到被場景就會忘記XD
我的結果來看是以
1.用聽的方式讀取文字、文章的類型
2.將文字、文章圖像化思考的類型
3. 將文字、文章圖表化思考的類型
在讀書和文字建構上，會以聽到的為主，內心會將看到的事物轉化成聲音，才能吸收。
再來才會以視覺為主進行轉化，會這樣轉化，大約是因為小時候有接受過速讀的訓練，就盡量不要以聽覺為主，但是對於我而言，還習慣用聽覺，這是最不累的方式。
至於長時間使用視覺時，會覺得超級疲累…
都在平均內
感謝分享 ~
謝謝翻譯
旅人路過
謝謝翻譯
感覺還蠻平均
覺得1會高是小時候有學繪畫，然後平常看小說或讀書腦中會有畫面所以3可能多少有訓練到
沒想到自己的聽覺言語那麼爛，明明腦中都可以出現別人講話的語調跟聲音的說
我到覺得寫下夢境的感覺比自己寫的文來得有動感XD 只是有時候等到有空就又突然回想不起那個微妙的夢境了XDD
一個很普通的旅人路過 感謝噗主翻譯
聽力部真的很爛…現實世界有時人家說話都還可能聽不清楚，然後就被說有代溝…
謝謝噗主分享，翻譯辛苦了！
超驚訝自己不是聽覺優位的類型，因為自己學過樂理，是絕對音感，而且英聽、德聽(? 都挺好的。
感覺跟自己好不熟喔！但果然就是因為這樣，這些幫助我們認識自己的測驗才會那麼吸引人。
再次感謝噗主辛苦翻譯！
感謝噗主翻譯分享
這測驗真的蠻有趣的
語言部分真的是分數有夠低嗚嗚
這裡也是腦中自帶攝影機的路人
從以前學語言就明顯發現心有餘力而不足了
對認人長相跟認路真的是基本看過一次走過一次就會完全有印象，但名字需要特別去記ww
另外，第一次知道原來很多人的夢都沒有色彩或清楚影像
從小時候到現在，我所做過的夢都如同在觀看電影一樣，有色彩、清楚影像，甚至有感知....非常的身歷其境，很多時候感覺很像進到異世界去生活（？
這邊是將資訊直接變成腦內小電影的類型，感覺跟我寫文的部分真的很相像XDDDDDDD我寫文的靈感總就像是一張圖，直接以圖片去延伸創作出整篇文的那種概念w
只是看不懂圖表(O
想問一下第六題
D 腦中像「紅蘿蔔是/在～」這樣浮現的商品名的頭幾字
我覺得應該是說記憶的方式會用
紅蘿蔔是ㄏ 這樣用第一個字的開頭字母下去記
但是這個方法感覺對中文使用者來說應該不太好理解，可能比較像是我們用諧音記憶
按照聲音聯想我覺得是出現在11-B，諧音聯想台灣人可能學英文時比較有經驗（A apple B banana...etc），因為英文字母跟五十音都是表音文字。（相當於台灣的注音）
高低差蠻多的
測了發現這幾個都沒有太大的落差 滿平均的
只是相對來說聽覺語言高出了些許xDDDDDD
因為他寫ニンジンはに，所以我原本以為是說に是紅蘿蔔開頭的那個字，而不是在的意思
就像你說的 A apple B banana 的概念
算極端XD 平常的確是看到文字時腦中會有清晰畫面甚至分鏡的類型，聽歌時腦中也很容易有畫面，而且可以準確的形容出來。但學習外語時卻總是聽力能力>閱讀能力，(中文是閱讀>聽力)，這點覺得很疑惑
我好像還蠻平均的? 場景轉鏡頭只要不要過度複雜我都可以想的出來 外語學習我實在不知道自己的情況為何 因為以前就是用力抄寫硬記 現在知道可以用聯想的方式去背比較好記
從小喜歡畫圖，不過聽覺語言不弱到讓我有點意外。可能是一直相信口到就能心到，讀書時不但會畫圖解，偶爾也用嘴巴念出來，也喜歡吹直笛聽音樂當休閒活動，無意間訓練到用聽覺理解事情的能力（？）不過我確實就像題目說的，有三歲以前的零星記憶，有些連我爸媽都不記得，所以還是有其他人符合這點吧。