(LEGO) 學生時代玩團上台表演秀 青春少年兄。EV3週四傍晚班，教學主題【聲音Block】「電吉他」。週四晚-創意賽專班第四堂「活動願景_聽學生說」「討論作品題目_情境定案」。
[創作專題] 完成：Andy老師【砸派機】
[週四班][週二班][週六班]

「可不可以不做造型?」「電吉他最重要的就是造型…」
「你看像是女生，她們就很聰明，打扮漂漂亮亮出門(後略)」
跟大家提了作品的造型的重要性

「手上拿到榔頭，就想找釘子釘(略)」
跟大家說了我學/玩吉他的由來
問各自有沒有學過音樂課直笛以外的樂器? 小聊一下

然後播放學生時代玩樂團上海洋音樂祭的錄影給他們看
- 青蘋果樂園、瓦爾普吉斯之夜(我的女巫笑 口技w)

看LDD組裝
這次的組裝蠻好玩的
因為吉他-造型的組裝本身就很有趣

久違上課請學生開NAS (樂高教室雲端硬碟)
- 自己從上面下載LDD檔案

40分鐘左右開始講程式，分兩個部分
- 認識MINDSTORM的 [聲音Block] 怎麼操作
- 老師範例(4件1檔)下載，瀏覽、體驗

坊間/官方電吉他範例程式是「玩具」
而我教大家的是「樂器擬真」的程設技術

現場學生應該都有體會到其間的差異
- 講究細膩與細微處的不同
好上還可以更好

Jaden最快組完
自己開始試寫程式，玩起來(反覆嘗試)
- 讓我(私下)超感動的
表示我的教學在他身上有成果
他有做到用音名設定7個音階音高

Brian穩定的跟上我的引導
首先表示有體驗到「撥下-聲音出，離開-聲音停」

Samuel提問「吉他是撥下聲音出、放開聲音停?」
首先跨入經由程式實踐樂器擬真的思考

Will遲到15分鐘 (齁呦讓我前面同樣的話再講一遍)
但是他有融入課堂，組裝改成簡化的二胡(?w)
跟每一位其他同學做互動，包括他們在做的課堂主題
在還沒開始講程式，只是聊到作品運作原理的時候
就想到「吉他聲音是愈下面愈高還是愈上面愈高?」並隨口提出
對應到的是EV3程設方面「超音波愈近數值愈小/愈遠數值愈大」
- 的感應器數據量化操作的背景思考 (沒錯，要用減的，你有想到；)

Jay今天默默的缺課了，沒有請假
我沒有特別過問，皮皮老師固定課間進來看一下的時候我回報給他

@pande1104 - (樂生活) 2019年05月23日(四)

2019年5月23日(四)Andy【砸派機】完成(課堂展示)

Andy【砸派機】