(樂高) 備課雜記170606

下次上課要告段落，課後討論後續幾次上課穿插的單回(短程)教材
- 是跟皮皮老師約好的

這次目標不是全由自己設定
完成度應該會比先前高很多很多^^;

前續
[pande] (樂高) 備課雜記170531

[pande] (日常) 今天要來還借書
[pande] (日常) 第二段睡好沉…

[現況]
前次上課進度 (學生學習資料)


先前兩份備課稿

[教學進程定義詮釋]
第一堂　積木(車)、圓(數學)
第二堂　Platform、Block
第三堂　Diagram、Goal
第四堂　Output、Input
第五堂　機構(輪)、Operation
第六堂　☆

[前次授課檢討]
程式的功能團塊，一致性 (〇)
→ 同質Block檢討 (〇)
　- (外部) Negate運算 → 介紹 [Math block: ADV-Equation] (〇)
　- (內部) 修改前面Block內的馬達+/-號 (〇)
小任務：運算部分實作(抄寫) (先自己想) (〇)
　» 常數constant：值-給寫程式的人決定 (ㄨ)
　» 變數variable：值-給程式運作看情況決定 (ㄨ)

[前次授課檢討] (續)
Ⓞ 詳細圖解 (ㄨ)
　→ 各種狀況模擬(左邊/右邊) → 實際尺量(CarFront、CarRotate)
　→ Complement部分的圖解法 (vs Port-view測量法)
☆ Switch Block (ㄨ)
　→ 配合Sound Block、Compare Operation Block
　　製作一組在執行任務中段視情況「播報」左右狀況的功能部件
　先跑舊結果 → 寫程式-完成功能部件 → 再跑新結果
Ⓞ 註解Comment (ㄨ)
　→ 註解最後成果program
　→ 整理這五堂課開的一系列programs

[前次授課檢討] (再續)
新同學不做任何其他規畫
- 請她組基本車款 (觀察程度) (〇)
　→ 用LDD任務作品「基本車款」給她看著組裝 (完成)
- 跟著聽曾同學上課內容 (觀察程度) (ㄨ)
　→ 對學生背景/個性尚無任何認識，我無法安心放她聽(也許不懂)
- 視情況教：本次題目最開始的馬達控制-基本的前行與旋轉 (Δ)
　→ 學生情況更適合從最基本接觸培養感覺 (無程式背景)
　→ 介紹雙馬達，方向盤模式&坦克模式，說明Block裡面各項參數
　→ 給她自己摸，鍵入數值試玩，改變參數/數值-改變車子行為

新同學上課進度 (學習資料)

- 聊背景
　(社團) 木板/訂製/馬達/雙足步行
　(樂高) 3天營隊/SPM/未用馬達/投石機
- 樂高教育系統
　ESM → WeDo → SPM → 機器人(機構&程式) (套組) NXT→EV3
- 機體結構，組裝練習
　看LDD → 組裝一台基本車款
- 程式介面，認識EV3
　雙馬達 (Steering / Tank)

[上次上課記錄]
[pande] (樂高) 新局開 下午畫LDD「SPM四輪車組合四...

[下次已設定/確定情境]
雙線 (皆做完結)
- 曾同學（「行車測距置中」第6回）
- 安同學（樂高機器人EV3入門）
課後與皮皮老師討論後續穿插的單回教材

[教案規畫]

- 請重覆
- 重覆前次上課結果會有誤差，why?
　旋轉直徑有變否? 拿尺量看看，為什麼長度有變? 怎麼做?

- 更準確的示意圖，圖解我們用以量測、計算的原理
- 請測量 [車體主段] 長，這就是另外一種 [前進補足] 的方法
　程式裡面除了 [前進補足] 之外，還有哪幾個地方的數據可以改良?

- 看看老師用switch做一個小機能，說說看，老師做了什麼?
- 你也來想一個switch小機能，實踐它

- 介紹Comment
- 改寫程式，重寫一個你自己的 → 完成任務

[保留]
- 介紹常數、變數Block
- 認識Sensor，調整場地

[教案規畫]

簡介EV3 Lobby
- Robot Educator → Building Instructions → Driving Base

介面基本操作，ex.點選&拖曳
簡介Wait → 停秒 → 等touch sensor
認識Switch, Loop → 完成第一個範例 → 自己修改玩一下

老師範例，線控車 → 試玩 → 自己改速度、轉角玩玩看
學生任務，線控4種顏色 (認識brick(主機)) → 玩玩看
挑戰(自己熟悉)，線控4種聲音 (認識選單)

(4個program: basic control, car, light, sound)

手稿

實際上課
[pande] (樂高) 成功收束 下午畫LDD「SPM橡皮筋連發...