(樂高) 教學相長 下午畫LDD「WeDo波浪線繪圖機」「WeDo彈塗魚」「長筒造型手槍」；晚上一對一指導「行車測距置中」。
[週五班][週二班]

今天的狀況超級好 教課盡情盡興+自我學習(出籠感(?)w

[pande] (日常) 有睡夠

今天下午的課陳同學請假，邱同學隔週上課出席
也是4人，皮皮老師可以招呼得來，請我畫兩件任務作品(WeDo)
後來再加兩件任務作品，我完成其中的3件

今天邱同學上課聊天發怪聲，三次之後被罰站w
其實我覺得舒同學比較吵 他抬摃技能比較好
新同學跟大家做同樣主題-模擬時鐘，學習「齒輪比」的概念

課堂照片

完成「WeDo波浪線繪圖機」

超出零件：薄襯套(bush)(黃) x 1

「WeDo彈塗魚」

超出零件：2x4薄板(黃) x 1

把握時間2小時左右拼完第3件「長筒造型手槍」

可以發出「嗲嗲嗲」的擊發聲，不會真的發射子彈w

==== (晚餐休息) ====

晚上的課阿諾老師請假 (公司員工旅遊去越南)
皮皮老師代課，我繼續上週-帶新進的曾同學-一對一教學

曾爸爸特別來跟我講-上次交待曾同學帶回去這次帶來那張筆記
今天他們忘了帶w ok沒關係，上次我有拍起來^^ (有備無患
換曾進教室，我作勢手指彈他額頭(不過沒有w) 提醒他-要記得啊~

上課我全神灌注在帶曾同學，與過去完全不同
有一種… 形成一圈柔和的氣場包裹我們兩人-絕對領域的感覺
在其中我也很自在輕鬆，我相信曾同學也有這種感覺

融合使用了進程架構(理)配合誘導提問(感) 兩種截然不同的技巧
然後不斷鼓勵曾同學做表達，讓他感覺-回答我什麼-都很安全
因為我需要他想到的上次上課任何記憶-做為我教學的細節指引
我才能有更緊密地連接他的感覺-帶領他繼續學習的依據
~ 我覺得收穫豐盛，盡情盡興、教學相長♡
(↑ 另有一小段描述相同 object 的感想已記於日常)

這次跟曾同學一起重建的階段任務-學習筆記

第三階段：旋轉90度的重覆使用
帶出以程式控制機器人的 [重覆] 跟 [誤差] 的觀念
- 盡量，也就是看情況需求來決定精準程度的概念
保留不少時間讓他主動去碰程式平台與實做
~ 體感，這對新手入門的曾同學大概是最關鍵重要的了

讓他自己完成單次檢查，得到可以接受的數值
- 直行一塊地磚，馬達所需圈數
- 旋轉90度，馬達所需圈數

最後體驗 [重覆] 的概念，讓曾自己決定
- 直行的部份重覆5次
- 轉90度的部份重覆12次
然後對比實際場地做檢查：數值大一點可以更準(但不一定需要)
~ 這就是降低 [誤差] 所謂盡量的概念

課堂照片

我幾乎沒有分神在他們身上
只覺得劉跟其他同學講話好強勢=.= 很想接他的話(然後疏導
跟邱同學不少次互動-他找零件，我幫他
跟黃同學有一次互動，中後場比較輕鬆時段他拿門夾自己
就在我跟曾的左斜前方晃呀晃w 我就去小夾他一下 (跟他玩w

下課後其他同學都走了，我跟曾才剛完成教學目標，在收拾
黃主動問曾同學怎麼先前沒有來? 什麼時候會回來隊伍?
讓我感到十分意外 黃同學其實很有隊長的自覺，而且很可愛><

我利用曾同學看我的手機
裡面上週拍的3張照片組裝車體的時間
畫了一小部分第4件任務作品「SPM掃街車」

我跟曾同學說，你覺得組裝完成到一半的時候叫我
- 我停下手邊(這件LDD樂高3D繪圖)事情，開程式做準備
結果他幾乎快組完才提示我XDrz まあ~

跟曾爸爸講-今天給曾同學上的課程內容-的過程
我覺得非常順利，因為我可以接收到曾爸爸的主動想知道的意念
讓對話非常快速而精準

對比後來皮皮老師也來找我談-剛上課的內容
- 因為曾爸爸問他-也不太清楚-想弄清楚一點(ok^^)
我也很想把剛剛的體驗傳遞給皮皮老師，但是很快就散掉了
~ 兩者差別讓我很在意 (這是我很喜歡的內觀critical point)

在話題發散-我表示有感的太多了-沒講清楚-之後
皮皮老師幫課程後續想了-這次主題結束之後的主題
讓我感到-身在課程規畫中被進程保護著-很安心♡

離開教室回家路上走到一半
想起今天畫的LDD我忘記存檔，折返回去co檔案orzz

我跟皮皮老師提了今天兩件WeDo任務作品
使用零件有超過一盒的量，因為有了「WeDo零件盒套組」
我畫WeDo直接從裡面挑找零件，畫完直接就可以知道
該次任務作品多用了多少零件盒裡面沒有/缺少的零件

多花了一點時間做建檔資料優化動作 (已打卡-所以無償^^;

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追記 2017-6-2 樂高噗
[pande] (樂高) 新局開 下午畫LDD「SPM四輪車組合四...
「長筒造型手槍」調整名稱為「橡皮筋狙擊槍」
(原先不知可裝、射橡皮筋