pande
@pande1104
說
Tue, Aug 9, 2016 8:39 AM
(樂高) 8月夏令營第四梯第二天
NXT主題「機器人接力賽」。晚上例行整理教具。
[
夏令營
][
週二班
][
週五班
]
pande
@pande1104
說
Tue, Aug 9, 2016 8:45 AM
今天的三階段遊戲進程讓我精神為之一振
♡
比賽
真的是神物~ 小朋友的學習主動性直接翻轉✫
pande
@pande1104
說
Tue, Aug 9, 2016 2:40 PM
各組遊戲解任務(昨天)跟陣營對抗賽(尚未開始/預定明天)之間
第二天新加入的
兩組配對
解任務，形成一個細膩部份的新結構✫
今天前段的競速加分賽已經炒熱場子，最後的兩組配隊解任務
既切題-接力，又不至於太急著把每組框進「陣營」裡面
任務一定程度的複雜性(機體&程式)，推促配對起來的4人各自分工
完成屬於自己 [(AB)(CD)] 獨一無二的創造性合作
pande
@pande1104
覺得
Tue, Aug 9, 2016 2:40 PM
結構細膩、層次分明，是營隊活動至目前為止的一大亮點
pande
@pande1104
說
Tue, Aug 9, 2016 2:40 PM
[pande] (日常) 出門打獵 (誤)
pande
@pande1104
說
Tue, Aug 9, 2016 4:19 PM
日期：2016-8-9(二), 9:00~12:00 am
地點：貝登堡二樓
學員：22員
任課：皮皮老師（助教：浣熊老師、pande老師）
主題：NXT機器人接力賽
內容：看影片/講課、組裝、遊戲/程式/試玩、比賽/組隊解任務
pande
@pande1104
說
Tue, Aug 9, 2016 4:27 PM
一開始昨天家長(媽媽)特別反應的小朋友的爸爸在場陪課
那位小朋友昨天回家不舒服、喉嚨發炎，所以特地來照顧一下
(其實我看是來給小朋友助勢的) 昨天會後會已經討論拆組
所以其實並不需要，不過他說是看小朋友有沒有身體不舒服
在教室旁邊坐著看了40分鐘，看影片、講課結束，大家開始組裝
他的小孩跟另外一位女生分在一組，大概沒問題才離去
pande
@pande1104
說
Tue, Aug 9, 2016 4:34 PM
但就我觀察，那位小朋友對助教的態度並不好XDrz
跟他一組的女生昨天有玩到，今天大多在一旁自己玩
女生並不想爭，特地再拆組會顯得太刻意，公平也是疑慮
這種最難處理(攤手)(但也不至於造成什麼顯性問題…
pande
@pande1104
說
Tue, Aug 9, 2016 4:46 PM
皮皮老師定調遊戲規則與初步概念，我跟浣熊老師實踐
學生自然在規則中填補細部規範，產生活絡的交流(內蘊驚人的複雜性)
最有意思的是浣熊老師跟我也形成自然分工(跟皮皮老師預想的不同)
- 浣熊老師主導賽事&裁判，我負責照相&計分&場子加熱(?)
我找出縫隙、創造黏密合作的功力可不是蓋的
✫
pande
@pande1104
說
Tue, Aug 9, 2016 5:00 PM
這次的主題是touch sensor + 車輪控制，遊戲分三場
- 直線賽跑(碰牆停止)，一次四隊，取前兩名加分，最多比兩次
- 直線賽跑(碰牆迴轉)，一次四隊，取前兩名加分，最多比兩次
- 兩組配隊接力(解任務)，前者交棒停止、後者接棒起跑-碰壁停止
第二場的程式需要規劃流程與試驗數值，比較有挑戰性(有成就感)
pande
@pande1104
說
Tue, Aug 9, 2016 5:04 PM
第三場分工，前車稍易、後車較難，因為要共同完成接力的任務
所以前後兩車需要互相配合修改機構，程式也須調整
兩組(4人)從找組開始，就有很生動的互動與交流
對小朋友營隊活動的參與感肯定大大加分
pande
@pande1104
說
Tue, Aug 9, 2016 5:06 PM
組裝
pande
@pande1104
說
Tue, Aug 9, 2016 5:08 PM
賽跑
pande
@pande1104
說
Tue, Aug 9, 2016 5:10 PM
接力任務
pande
@pande1104
說
Tue, Aug 9, 2016 5:11 PM
接力任務(續)
pande
@pande1104
說
Tue, Aug 9, 2016 5:13 PM
===== 下午休息分隔線 =====
pande
@pande1104
說
Tue, Aug 9, 2016 5:35 PM
晚上到貝登堡問依娜老師皮皮老師去吃飯
還不知道今天要整理哪邊，這次就不先打卡了
跟依娜老師小聊一下，問了夏令營照片是她挑選的
她說她都是隨便挑的，可能沒有很好云云
pande
@pande1104
說
Tue, Aug 9, 2016 5:40 PM
其實好不好都不要緊
我提了猴子畫畫研究人員挑圖鑑賞高價賣出的故事
(一種每個環節都是生命畫布共同創造的一部份的概念)
(依娜老師聽了沒什麼共感XDD 好啦我知道我講挑得不錯就夠了w
還有以前學生時代我就是熱衷拍照(實體)然後編號給同學加洗的
這個比較反倒比較有共鳴ww
pande
@pande1104
說
Tue, Aug 9, 2016 5:44 PM
跟皮皮老師小提了一下週六班的事情
然後開始整理EV3教具(下層大配件普遍缺很多)
這次總共整理4盒，平均一盒半小時
比上次40分鐘進步了
(我覺得還是好慢
pande
@pande1104
說
Tue, Aug 9, 2016 5:56 PM
有新客人看起來像新手媽媽的人進來問有沒有賣樂高
依娜老師在二樓忙，皮皮老師也不在一樓，我位置剛好
她問我，我回想起先前去其他樂高教室探索的感覺^^
上前招呼她自己看看，回來繼續整理積木
後來看到她跟依娜老師問課程聊起來
(覺得新鮮感~
載入新的回覆
[夏令營][週二班][週五班]
比賽真的是神物~ 小朋友的學習主動性直接翻轉✫
第二天新加入的兩組配對解任務，形成一個細膩部份的新結構✫
今天前段的競速加分賽已經炒熱場子，最後的兩組配隊解任務
既切題-接力，又不至於太急著把每組框進「陣營」裡面
任務一定程度的複雜性(機體&程式)，推促配對起來的4人各自分工
完成屬於自己 [(AB)(CD)] 獨一無二的創造性合作
地點：貝登堡二樓
學員：22員
任課：皮皮老師（助教：浣熊老師、pande老師）
主題：NXT機器人接力賽
內容：看影片/講課、組裝、遊戲/程式/試玩、比賽/組隊解任務
那位小朋友昨天回家不舒服、喉嚨發炎，所以特地來照顧一下
(其實我看是來給小朋友助勢的) 昨天會後會已經討論拆組
所以其實並不需要，不過他說是看小朋友有沒有身體不舒服
在教室旁邊坐著看了40分鐘，看影片、講課結束，大家開始組裝
他的小孩跟另外一位女生分在一組，大概沒問題才離去
跟他一組的女生昨天有玩到，今天大多在一旁自己玩
女生並不想爭，特地再拆組會顯得太刻意，公平也是疑慮
這種最難處理(攤手)(但也不至於造成什麼顯性問題…
學生自然在規則中填補細部規範，產生活絡的交流(內蘊驚人的複雜性)
最有意思的是浣熊老師跟我也形成自然分工(跟皮皮老師預想的不同)
- 浣熊老師主導賽事&裁判，我負責照相&計分&場子加熱(?)
我找出縫隙、創造黏密合作的功力可不是蓋的
- 直線賽跑(碰牆停止)，一次四隊，取前兩名加分，最多比兩次
- 直線賽跑(碰牆迴轉)，一次四隊，取前兩名加分，最多比兩次
- 兩組配隊接力(解任務)，前者交棒停止、後者接棒起跑-碰壁停止
第二場的程式需要規劃流程與試驗數值，比較有挑戰性(有成就感)
所以前後兩車需要互相配合修改機構，程式也須調整
兩組(4人)從找組開始，就有很生動的互動與交流
對小朋友營隊活動的參與感肯定大大加分
還不知道今天要整理哪邊，這次就不先打卡了
跟依娜老師小聊一下，問了夏令營照片是她挑選的
她說她都是隨便挑的，可能沒有很好云云
我提了猴子畫畫研究人員挑圖鑑賞高價賣出的故事
(一種每個環節都是生命畫布共同創造的一部份的概念)
(依娜老師聽了沒什麼共感XDD 好啦我知道我講挑得不錯就夠了w
還有以前學生時代我就是熱衷拍照(實體)然後編號給同學加洗的
這個比較反倒比較有共鳴ww
然後開始整理EV3教具(下層大配件普遍缺很多)
這次總共整理4盒，平均一盒半小時
比上次40分鐘進步了
依娜老師在二樓忙，皮皮老師也不在一樓，我位置剛好
她問我，我回想起先前去其他樂高教室探索的感覺^^
上前招呼她自己看看，回來繼續整理積木
後來看到她跟依娜老師問課程聊起來