看完了《失控教室》整個好困惑啊
好想知道德國和台灣的教學現場，遇到那些情境真的會這樣處理嗎？

（怕劇透下收）

1.學校發生竊案，處理方式居然是先問班代覺得有誰比較有可能是犯人
你叫國小的小孩在毫無根據也沒有意願的情況下逼他們指認犯人！？！？！？

2.找犯人的方式則是，直接上課的時候好幾位老師闖入教室
叫女生出去（為什麼叫女生出去？女生就不會是竊盜犯嗎）
叫男生把錢包拿出來，裡面放有較多錢的就被認為是犯人

這也太不合理了吧！？？？？
果然後來就被家長質問：帶很多錢就是竊盜犯嗎？問得說不出話來

後面女主角想要找出犯人用筆電錄影，被其他教師說這侵害人權
我就疑惑，所以你們前面都沒有侵害人權嗎？

3.女主角同時也是教師，她指控的竊盜犯剛好是學校職員，同時又是女主角班上的學童的家長。
這不用迴避嗎？？？

當然後面女主角也有說要自己離開換別的教師，但學校又以人力不足為由拒絕，這點滿現實的。

4.所以學校裡發生竊案應該是非常多次
這所學校到底有沒有報警?
如果沒有(至少從頭到尾影片都沒有呈現出警方來調查竊案)，最後結局，警察出現居然是為了讓被判定被停學的奧斯卡強制離開
這感覺滿諷刺的

我看片時的內心ｏｓ：你們到底有沒有做校安通報啊．．．．．．
（好啦德國應該沒有這種東西）

5.學生遇到問題(母親被指控是竊犯、自己被霸凌)應該請諮商師協助吧
為什麼這所學校一直是用很有壓迫性的上對下的方式，找一群老師圍著，說會幫忙但實際都沒幫忙。

先吐槽到這裡

其實這部片的劇本很緊湊，也把那種心理壓力和社會上各種權力交會撞擊的「那些什麼」拍得很好
但我看的時候一直被心裡的問題打擾，實在無法專心享受影片

好想知道如果發生這部片中的情境，到底正規的處理方式是什麼喔！（吶喊）