開個動畫作業閒聊串
課程會一直上到5/4結業！

我不怎麼喜歡作業的說

第一次上畫畫相關的課，好新鮮的同時也很緊張
老師是Disney出來的所以偏美式，然後除了我以外全部都是中國人（課程資料有簡字注意）

2023/12/22 課前暖身

老師修改

很多人都是參考照片畫，被老師要求未來的作業都不要看著參考畫 哭啊沒參考超沒安全感

2023/12/30 課前暖身

老師修改

好難 然後看老師修改自己還有同學們的作業覺得好厲害，煥然一新的感覺，像在變魔法一樣！老師說我的線條太軟，顯得結構很鬆散，造型也不準，要多觀察多畫～衣服摺皺多餘的線條不要畫，以整體動態還有骨骼為主，線條再草一點沒關係

2024/1/6 第一週-1
作業要求：每組要各畫3/4面及側面的站姿，動態盡可能生動有趣

老師修改

各組沒有在同一個地平面上所以老師調整了一下，最右邊的人要注意盆骨的曲線，不要上翻，也不要畫太寬；右邊數來第二個成年的腳不要跨過來，沒有意義～(原本想說兩隻腳站直好像有點無聊所以這樣畫 )

2024/1/6 第一週-2

老師修改

其實第一張圖的兒童老師原本只改了頭的轉向，讓兩個角色有視線交流，結果我問了更多有關於肩膀的部分，老師就花時間講解它了（賺到
第一張成人的盆骨角度要注意～畫錯了
第二張的成人胸腔太薄、兒童下半身以及腿太粗，除了比例外很重要的是要讓兩個角色有互動關係！

兒童好難畫啊啊啊啊啊啊啊！一開始還想挑戰俯視的場景，結果我畫不出來，怎麽畫就是畫不好QQ 最終作業還是選比較好畫的場景交...

2024/1/13 第二週

老師修改

這週的作業老師主要是看軌目的標註有沒有問題，至於實際上到底要中割幾幀因為課還沒上到那邊，所以大家中割的數量都不是正確的 原畫跟原畫之間到底要割多少幀，以及它們在率表上的節奏怎麼表現比較好，都是之後課裡才會詳細解釋的～
第一次當第一個交作業的，發出去後很沒把握數字到底要標到幾號（結果不知道標多少才是正常的XD害我煩惱這麼久）

我畫的是中割不是偏割，所以不需要打X，要偏割的話6要再往上畫一點打三角形，6-7之間打X，括弧只畫上面一個就好
然後跟老師確認了中割再中割的橫線只要注意由長到短，在直線中按間隔比例畫橫線不是必要的（當然如果要畫得那麼準確也行，不論哪種後面的動畫師都能了解的），括弧最多兩層就可以了
*率表如果最底層（A層）的動畫在動作中途移到B層上，第一欄（ex. A1標到A5）底部打X，然後平移換到第三欄繼續填A6以後的動作就好
*率表中的循環動畫只需標兩次後寫上循環的標記（ex.A1-A12 A1-A12），畫波浪線直到想停止的那一格標橫線即可
*率表中原畫與原畫之間的動畫幀可以混拍，視你想要安排的速度而訂（但通常1拍2居多）

*如果是晃動鏡頭標好指示在率表裡的攝影欄（從哪一幀到哪一幀要晃動），至於晃動的大小以及幅度都是後期攝影要做的事，推拉移鏡也是同樣的
*Q: Layout（LO, 構圖）有可能和原畫是同一個人做嗎？
A: 有可能，小一點的公司會兩個職能都交給原畫師做
*Q: 故事版/分鏡/ LO /原畫的詳細工作內容是什麼？
A: 故事版- 對於一個故事畫一張(或少數張)畫面，畫面主要表達大概的情境，但不包含時間，人物也都用簡單的素體表達
分鏡- 基於故事版畫出每個故事重要的鏡頭，包含每個場景持續的時間以及對白，還有粗略的人物場景
LO- 更細節化設定構圖、場景及人物的關係
原畫- 在分鏡及構圖基礎上，設計角色的表演（背景通常也有專門畫背景的人）

這次我問了好多問題...然後老師還聊到他以前台灣的同事們，台灣龍頭動畫公司-宏廣有一些台灣人到中國建動畫公司，動畫也隨之傳到中國，原來老師也有好幾年在中國宏廣擔任原畫
就這麼剛好這禮拜有看到陳世昌老師的文章，知道了一些台灣動畫的歷史，不然我可能連宏廣都不知道

2024/1/20 第三週


作業一、二的繳交期限是下週，作業三的繳交期限是過完年後，這週全班20人只有三個人交作業...難死了花了我好多時間畫 逼自己這週一定要交到第二個作業，第三個作業的教學影片還有作業只能等放假的這段時間消化

老師修改

第二個作業要重修了 然後老師講解的東西太多太雜就先不打在這兒了 一打會打一堆字 而且有些問題還要再跟老師確認一下（這星期六沒辦法參加直播，所以要等下次再問）
這週開始動畫課放年假到2/18！

2024/2/24第四週

老師修改

在作業裡可以看得出我想表達的動態以及曲線是好的，但基本功不足（角色的型以及結構不準確）進而影響到這些動態的呈現
變形是可以的，除了注意維持相同體積外，更需注意物體的結構，以人的結構來說，頭骨等等硬的部位是不能變形的，而肌肉可以變形誇張化呈現-> 直接將整體角色變形是不可以的！
停照（停止的畫面）至少佔16幀以上

2024/3/2第五週
因為人在韓國，沒有辦法參加直播課，交的作業延至隔週講解

2024/3/9第六週

老師修改

平衡的分析被老師誇說觀察地很正確，還被當成講解的範例，超級開心的
拎鐵塊的作業一開始不是很清楚為什麼原先畫的不行，看起來很合理也有負重感，當然老師的pose也是合理的，最後看了一輪同學的作業狀況都和自己雷同，想了想才意識到並和老師確認了被修改的原因：畫本身是沒有問題的，但是老師的要求是”拎起”的那一幀，身體必須和鐵塊的重力產生抗力與平衡，這樣的動作也才能持久，原先我們所畫的是拎起的過程，重心整個向鐵塊傾斜了，不是老師要求的”拎起”關鍵幀

次要動作（頭、肩膀、左手、上半身朝向）要與主要動作（右手）呈反向運動，這樣才有拉伸的效果，但幅度注意不要太大，不能影響到主動作
同描（整個切割分一層，只描一次，拉長持續時間）
同描抖動（雖然位置形狀相同，但每一幀都描，製造抖動效果）
煙霧等等的特效，層代號為FX（非B層、C層etc.）
右手指的動作沒問題不用修 只要修身體的部分就好～～
用碼表計算整個動作開始到完成需要多久時間，將自己量的真實動作的時間再縮短一些，來作為動畫的時間，會更明快生動！
在畫動畫前推薦先畫「拇指圖」，把運動的節奏訂下來之後再畫大圖動畫，會更方便在草圖階段調整！

2024/3/16第七週
缺交作業 一樣有參加直播乖乖聽老師講解其他同學的作業
唉我真的很難過...這週天天加班，甚至有一天還通宵，我好想畫作業但身體在警告了
最後Q&A時間，老師：沒看到一些人的作業，譬如小芷同學，肯定是工作忙吧
我： （立馬開麥克風）老師工作太忙了，但我真的非常想畫作業
老師：難怪你都不敢吱一聲，不要緊的
我： 我會努力補作業
老師特別點名關懷我欸！超感動的啦
然後交作業的同學愈來愈少，參加直播的同學也少到令我驚訝🙀今天只有五個同學參加直播...大家都漸漸登出了嗎

2024/3/23第八週

老師修改

*Q: 小球彈跳的拋物線左右要對稱嗎？
A: 儘量不要對稱，會太單調，小球在落地擠壓時注意不要與前一幀重疊（會顯得很”黏”，動作要輕盈為主）
*Q: 先畫主體（球）的關鍵幀，我們再把附屬物（布料）加上去的話，是不是可以理解成附屬物的關鍵幀=主體物的關鍵幀呢？
A: 是的，當每個動作都在變化時就是重疊動作，但要注意關鍵幀之間加的動畫幀是可以安排的，附屬物的曲線運動會隨著你安排加的幀數不同而有不同的軌跡，而動畫幀的軌跡和前後幀如果有明顯的變化的話，就要為這張動畫幀畫B.D(參考張)

*Q: 如果是一些比較複雜且高難度的動作，要怎麼做合理的時間安排？（因為自身做不到所以無法親自用碼表計算動作花費的時間）
A: 在做動畫時大部分都是很難有參考的，不過還是可以以格數作為快慢的界定，以走路做舉例，蓄力的預備動作是慢的，關鍵幀之間加兩幀（算上尾端一共6格）；發力時要快，中間不加幀（2格）或是加一幀（4格）都合理，而緩衝動作寫實的加三幀（8格）卡通的加五幀（12格）左右，半秒已經可以看得非常清楚了，所以在緩衝當中我們常常用半秒讓角色從動到停止。透過對時間的理解，能推算複雜動作的動作與動作之間大約需要多少格

2024/3/30第九週

老師修改

落地前弄錯了，不能漸慢；前面倒之前再多加幾幀

2024/4/6第十週

老師修改

空間和時間的分配要更縝密一點，幀與幀之間的動作/空間變化太大時會跳（卡卡的）
課程剩下最後幾週了！但最近工作上有大變動，真的太忙了