開工的虹樓夢
掰噗~
(筆記筆記) (p-nerd)
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聽了一下可以理解為何年輕人喜歡KP了.....他講的那套就是網路這段時間最常聽到網友講的那套
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年輕人對他的認同就在於覺得「哇!阿北理解我們!他講出了我們想講的東西!」
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但是....認真思考,他講的東西是空的,全部都是現行的部分啊囧
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講程序講SOP但實際上要怎麼解決=0
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而且KP完全不懂得尊重人耶,對幕後的人員完全不想感謝,然後不爽就現場直接發脾氣....我覺得直接罵對手就算了,對沒惹到他的記者們發脾氣只會覺得情商也太低了
這種人做頭,底下人沒做多久就會想逃吧
佩服民眾黨的幕僚,真能忍
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侯友宜,快速罵完賴清德閃人(笑死
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這是想仿效小英兩年不給採訪嗎XDD
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賴清德....很認真在救立委選情?
但你自己都很不穩了啊
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啊也不給問XDDD
開工的虹樓夢
喔對補充一下,KP講的學校的三級三輔,是錯的喔XD
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應該是說三級三輔就是
一:導師
二:輔導室
三:教育局之社工、心理師等、醫院醫師
這個不管是台北還是其他地方,都是這樣來的,不會因為台北有聯醫就比較厲害....
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但那位的問題在於應該已經是三級了(是高關懷學生),但是因為剛轉學,對學校沒有任何認同感,又缺乏緩衝的中介,日常還是留在原班(尤其是午餐午休時),然後就跟發生憾事
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我自己之前的經驗是,如果是從國一帶上來的,會比較給導師面子,但國三才轉過來的,對班級認同度低,很容易翹課,班上同學也比較不會罩他,偏差行為做起來更無顧忌。
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不過感覺新北有新北的玩法(看偷偷說)
所以就不知道那邊的習慣是怎麼樣了....
話說發生地是在侯友宜治理的地方,他提學生安全根本超級地獄
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賴清德一直給我一種搞不清楚現況的感覺到底怎麼回事
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三級輔導分工:
初級輔導:又稱初級預防(Prevention),學校全體教師負有對學生行為辨識之責任與能力,並結合中輟輔導替代役男、輔導志工等資源對一般學生及適應困難之學生進行一般輔導,其學生問題,包括:情緒困擾、學業問題、班級人際互動問題等一般性之問題,輔導過程中,雲林家扶中心輔導員提供諮詢之服務。
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二級輔導:又稱二級預防(Intervention),由學校所設之專任輔導教師針對學生本身之偏差行為、家庭、兩性交往或多元複雜等問題予以輔導,並由雲林家扶中心輔導員適時提供支援與協助。
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三級輔導:又稱三級預防(Postvention),由縣府教育處結合專業之心理師、社工師及精神科醫師及其他社會資源針對嚴重偏差行為、家暴性侵害等特殊個案、校安事件之個案或因生心理因素適應困難之學生進行三級輔導工作針對個案問題進行行為矯治、心理治療及心靈復健等處遇措施。
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初級輔導:學校教師針對上述高關懷群個案進行初級認輔之輔導,未達預期成效則轉介輔導教師。
二級輔導:由輔導教師開案進行輔導工作,輔導次數達6次以上,個案狀況仍未達穩定者,經輔導室評估需轉介專業輔導資源者,須填妥「高關懷群學生通報表」,經校內逐級核章後,上線通報「臺中縣牽牛花輔導網站暨高關懷群個案管理統計系統」,並備齊個案輔導紀錄、家訪表及「高關懷群學生通報表」等資料,併寄至臺中縣教育局張姊姊輔導中心,正式轉介教育局張姊姊輔導中心進行相關處遇。
三級輔導:上述服務個案類型經由學校進行第一線處理後通報,由張姊姊輔導中心輔導員依個案之問題評估處遇方法,個案問題如屬需專業心理師進行諮商工作者,將由各轄區輔導員進行專案評估及轉介〈轉介專業心理諮商師為配合教育部訓輔(友善校園)計畫〉。
開工的虹樓夢
三級三輔制<-
開工的虹樓夢
我是找網路資料,是中部地區某校的公開資料XD
三輔的第三輔,這縣市會有差別(總之都是採取社會面的幫助)
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PPT - 三級輔導工作之推動 PowerPoint Presentation, free downlo...
找到網路研習的PPT,有興趣的可以看看教學現場的研習資料
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然後你就會覺得小商人真棒
加西莫多
我覺得有暴力行為就不該是一般教師、社工應對,應該在輔育院由專職人員教育並跟原生環境隔離
開工的虹樓夢
加西莫多 : 因為三級三輔的核心在於人性本善,也就是孩童是可教化的,要找到他變壞的原因,然後去改正他
但我自己本人是人性本惡,在我看來有些人用柔性的輔導是沒用的
開工的虹樓夢
其實我也覺得應該要有隔絕(即中介
開工的虹樓夢
但實際上少年法官很常會因為原生家庭還在,就覺得孩子還是要回到父母身邊....(即便這家庭支離破碎,且不適合養育孩子
開工的虹樓夢
而且為了避免孩子被貼標籤,也會發生一些有特殊情況的孩子,在隱瞞的情況下入讀普通班,然後真的出事了,機構才會轉到比較特殊的學校就讀(遠
加西莫多
我是覺得人性本惡,不過我認知的惡是比較像原始本能驅動未受社會規劃的行為,例如暴力、偷竊、欺騙
棉被小精靈
我的課本寫初級預防是社區、全校及家長的工作,不是只壓在導師身上,因為對象是正常人,所以一般人都能進行輔導。
棉被小精靈
人性本善的定義是,小嬰兒無條件信任媽媽,長歪是後來因為成長環境慢慢長歪。
棉被小精靈
人性本惡就是原始人在大自然廝殺那套生存模式。
真。ikki
這種就是很早被黑社會吸收了 一般手法真的不易導正了
開工的虹樓夢
真。ikki : 尤其目前的資訊有吸,這種其實真的不是一般學校能處理的...
開工的虹樓夢
加西莫多 : 我是覺得有些人天生較無法共感、同理他人感受,甚至可以說是無法進行正常的社會化,相對來說會維持在自我中心的階段無法成長
真。ikki
這時候就沒有網友正義哥敢去嫌犯的住處丟冥紙了 因為這種都是整家不良的
開工的虹樓夢
棉被小精靈 : 其實我自己會覺得現行缺乏高風險學生的折衝管道,或許大部分人的都還可以屬於高風險(例如我接觸的幾個個案),但總有離完全壞掉差一步的(例如本次的情況),但這段卻是缺乏,且為了人權(學權?)而還是要求與普通學生共同生活
開工的虹樓夢
真。ikki : 有啦小商人
所以才說看完PPT,會覺得還是小商人的私刑正義更大快人心
棉被小精靈
確實4%天生沒有同理心,1%天生病態人格,這些人衝動做錯事的時間好發於青春期,沒有人一眼看出誰不是正常人,因為有些人會隱藏。
棉被小精靈
讓個案在非營利組織自學或許是解方,套用非學校型態實驗教育、在家自學的法規,由非營利組織來做比較合理,不過我沒聽說臺灣有哪個非營利組織適合做這塊?
開工的虹樓夢
棉被小精靈 : 現在輔導室多少有這種小團體,但都不是常態
而且最重要的是錢誰出
這是個案管理中問題最大的部分
棉被小精靈
對,經費來源最現實,非常致命傷,這個組織要出面募款還可能募不到款。
棉被小精靈
要用社會企業營運的方式也有難度。
棉被小精靈
社會企業營運方式前提是服務對象有成年人,這前提下很難。
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