河道上常常看到有位老師對現今學生的狀況發表言論
說實在是個很不錯的議題，但是不知道是當老師當久了耐心已經耗盡了，或是對現象充滿了無奈，還是其他原因
他的論述中常帶有說教的口吻，不耐於學生的無知，閱讀起來非常的不舒服
假定學生該會什麼/不會什麼好像不太好嗎？比起指摘學生的不是，或許好好理解學生在思考什麼會更好嗎？
可以理解教育現場的難處，但是還是會想說會不會有更好的處理方式
窩不知道

這是mur噗嗎

為了賺錢只有忍耐

我覺得要看輔導學生的年紀，當輔導到的學生有一定年紀（例如高中），對某些內容毫無感想應該也會覺得很傻眼 吧？

你是想更正老師的觀點說法還是？

經驗上的差異

你有3件事可以做，刪友退追封鎖

有點像是mur嗎？只是在想會不會更友善包容地看待學生的狀況會比較好？
因為感覺也不是單一個例，而是有一群學生有這樣的情況發生，比起對每個學生都感到傻眼，會不會理解真正發生的原因是什麼比較
會有這樣的疑問

不是第一線的人很難講什麼
我自己身為補教業者對小孩有愛也有傻眼跟生氣
也幫那位老師說句話，他是發在他的河道，至少是學生看不見的空間

也跟上面的旅人相同建議
你看不慣就退追蹤

當然可以理解第一線人員，不只是因為自己有接觸過而已，而是本來每個人的狀況就難以推及，所以本身就可能存在他人難以明瞭的辛苦
至於會有這樣的疑問是，因為當事人相較於宣洩情緒的口吻，更像是以自己觀察地的現象歸納論述事件，對於非教育現場的人員相關的論述具有一定的權威性或說服力，或許會造成不甚理想的影響，像是刻板地認為現在的學生便是如何，而且就是因為什麼原因所致
最後為何說會對他人造成影響的原因之一，便是身為非追蹤者也會看到對方的論述，表示他的言論至少在噗浪上是具有一定程度的影響力
唯一可以慶幸的是學生看不到吧

所以這是mur噗對吧

我覺得你心裡有一個更好的做法了

目前心中初步的想法是了解背後的原因可能會更好嗎？但是也無法肯定是否是更好的做法，才發噗

ಠ_ಠ - 算是臨時工式（？）補習班老師和家教。 有真的改到跟教到作文的是國小中年級以上跟國中生。 想來...

這噗已經有人提供更好的答案了