阿ㄆㄤ(。・ω・)
@MaShiyu1997
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2 年前
2 年前
7
【電影噗】
留言大爆雷,慎入
映画『怪物』予告映像【6月2日(金)全国公開】
今天去看了怪物。
看的時候就哭了好幾次,看到結尾的時候愣了一下,一邊看名單一邊下意識地不去想那個可能性,但是一出影廳回歸現實的感覺蜂擁而上,一下子就把我的思緒帶到了那個殘酷的猜想上。
啊,果然是這樣啊。
然後我又哭了。
「湊は生まれ変わったら、何になるんだ?」
留言大爆雷,慎入。
掰噗~
@baipu
說
2 年前
哇哩咧
機器狼🔜茶會首次出毛!
@KMN_BOT
說
2 年前
這部電影、機器狼已經到電影院看了660遍了 (・ω´・ )
機器狼🔜茶會首次出毛!
@KMN_BOT
說
2 年前
可能喔汪 ( ・ิω・ิ)
阿ㄆㄤ(。・ω・)
@MaShiyu1997
2 年前
電影最初是由媽媽在兒子朋友的幫助下找到失蹤的兒子湊之後開始的。
媽媽在帶著湊開車回家的路上,無意間提及了「因為媽媽答應爸爸,一定要好好地看著你結婚並成家立業啊。」
然後湊便毫無預警地跳車,送醫檢查後,醫生建議媽媽可以讓湊做個掃描,在觀眾的視角看來,不知為何湊看起來百般不情願,卻仍在媽媽的要求下做了。
掃描結束後,母子倆走路回家,湊突然之間問了媽媽,「我的腦袋是豬腦嗎?」
察覺不對勁的媽媽開始窮追不捨地問湊,誰這麼說你了?為什麼衣服會髒兮兮的?為什麼鞋子少了一只?在學校發生了什麼事?
於是湊說「是保利老師說的。」
阿ㄆㄤ(。・ω・)
@MaShiyu1997
2 年前
第二段一開始是從(我錯過的十分鐘)出現的火災場景開始。保利老師帶著女友經過火災現場,遇見幾個班上的學生並叫他們不要在外逗留,趕快回家。
可以看出學生們對保利老師的態度並不感到害怕,甚至開玩笑似地用「保利せん」叫保利老師(日文中「老師」的唸法是「せんせい」)。
接著保利老師和女友一起一起回了家,女友看著保利老師魚缸內的金魚,有一隻金魚上下顛倒,無法游泳,卻仍持續呼吸著。
女友開玩笑地說「這隻金魚就像你一樣呢。」
保利老師說「那隻金魚得了「顛覆病」,我才沒有生病,我身心都很健康。」
女友接著說「就算你的興趣是找出書中的錯字並告知出版社?」
某天保利老師看見在教室裡亂摔東西的湊,於是上前阻止,在阻止的時候不小心撞到了湊的鼻子,而使他流出鼻血,保利老師真心地向湊道了歉,湊接受了。
阿ㄆㄤ(。・ω・)
@MaShiyu1997
2 年前
然而湊的媽媽居然找上學校,控訴保利老師對湊行使暴力,保利老師以為是上次為了阻止湊而撞傷他的鼻子一事使得媽媽誤會,於是對著急的教務主任和其他老師們表示「這是個誤會,我可以解釋。」但教導主任只留下一句「這種家長都很難搞的,交給我們,你別插手。」就將保利老師關在器材室,前去面對媽媽。
拉回第一段,媽媽聽說保利老師對湊臭罵道「你的腦袋是豬腦嗎?」而無數次來到學校控訴。
然而,教務主任、校長、湊小學二年級的導師,只是機械式地低著頭說「真的非常抱歉,不會再度發生這種事的。」無數次的質問得不到解答,校方沒有靈魂地複誦千篇一律的道歉詞句,忍不住讓媽媽問了:「正在和我說話的你們是人類嗎?」
阿ㄆㄤ(。・ω・)
@MaShiyu1997
2 年前
保利老師在第一次的面談結束後,就不斷對教務主任、校長、前輩們說「我可以解釋,這是誤會。」
而教務主任只是淡漠地回應道「現在的家長都比學生難搞了,簡直是怪物(モンスター)」
某天下課,保利老師與從廁所走出的湊擦肩而過,他偶然聽見廁所裡有人在拍門。
走進廁所一看,發現是班上的學生星川依里被人故意反鎖在廁所隔間。
在廁所裡,保利老師聽見了依里在被反鎖的隔間裡喊著:「怪物(かいぶつ)是誰啊?」
因為湊的「怪物家長」事件,加上他親眼看見了湊剛從廁所出去,於是保利老師便開始懷疑湊在霸凌依里。
保利老師找到依里家,碰巧遇到了喝得醉醺醺的依里爸爸,並向他表明來意:「我有一些關於依里的事想和您談談……」
然而依里的爸爸卻甩甩手,說:「我知道他很難搞,畢竟那傢伙是怪物(ばけもの)嘛。」
阿ㄆㄤ(。・ω・)
@MaShiyu1997
2 年前
聽到依里的爸爸對兒子的評論,保利老師愣住了,而依里的爸爸接著說:「因為那傢伙的腦袋不是人類的腦袋,是豬腦啊,所以他才需要治療嘛。」
而保利老師在媽媽三番兩次的控訴、與因急著想證明自身清白而抓住女學生的手臂等因素下,校方不得不召開家長會讓保利老師謝罪以平息家長的怒火。
進入會場前保利老師絕望地問校長「我什麼都沒做,妳應該知道吧?」校長淡漠而平靜地說「我當然知道,但是,你必須要保護學校啊。」
而保利老師也被迫承認莫須有的罪名,離開了校園。
阿ㄆㄤ(。・ω・)
@MaShiyu1997
2 年前
第三段全部都是重點+伏筆回收,全部都是重點。
所以我會開始邊打感想邊繼續打劇情。
在進入第三段前,最令人匪夷所思、卻是事件中心的角色,便是從始至終沒有多少台詞的兩個孩子——湊與依里。
在媽媽的眼中,湊是個經常夢到他人離開便會哭泣,一個溫柔的孩子,湊二年級時曾經在家長會朗讀的作文中寫道「將來的夢想是成為單親媽媽」,當時全班同學都哄堂大笑,媽媽卻覺得那是因為自己身為單親媽媽的辛苦全都被湊看在眼裡,所以才寫出那樣的作文。
湊在暴風雨來臨前夕,流著淚對媽媽說「我遇見爸爸了,他有話要告訴妳。」媽媽說「他出現在你的夢裡了嗎?」湊說「他說一直以來謝謝妳,他很愛妳。」
媽媽坐在湊的床邊,感到很欣慰。
而湊牽著媽媽的手,問道:「湊如果轉世重生了,會變成什麼呢?」媽媽說:「湊還活著,才不會轉世。不要亂說話。」
阿ㄆㄤ(。・ω・)
@MaShiyu1997
2 年前
在這時我突然發現,湊從頭到尾,似乎很少用「我」來當作自稱過。
他在媽媽面前經常用「湊」來自稱自己。
彷彿依里爸爸說的那樣,因為依里的腦袋不是人類的腦袋,他的腦袋被換成了豬腦。
「我的腦袋是豬腦嗎?」
「湊的腦袋被換成了豬腦嗎?」
「保利老師說,湊的腦袋是豬腦。」
「湊如果轉世重生了,會變成什麼呢?」
在他幾乎確信「自己的腦袋被換成了豬腦」後,彷彿他便不再是「湊」,「湊」是這個身體的主人,而「他」是那個豬腦。
阿ㄆㄤ(。・ω・)
@MaShiyu1997
2 年前
因為遲到所以少看前面十分鐘,不過由於電影比較像群像劇拍攝手法,同一時間軸會不斷由不同角色的視角重複敘說。
因此許多人都將這部電影分成三個部分。
1.媽媽的視角
2.校方、班導師的視角
3.孩子們的視角
而依據視角不同,「怪物」這個片名也在台詞中反覆以不同的唸法出現(其中的用意我還不明白,也有可能沒有用意)
在媽媽的視角中,忽視湊(疑似)遭遇校園暴力、只會機械式道歉的校方是「怪物」;而無法符合自己期待的依里,在爸爸眼中也是「怪物」(ばけもの)。
在校方和老師的視角中,比學生更難搞的家長是「怪物」(モンスター)。
在孩子們的視角,這個社會、不理解自己的同儕,甚或是「造成這個現象」的自己本身,即是「怪物」(かいぶつ)。
阿ㄆㄤ(。・ω・)
@MaShiyu1997
2 年前
預告片及台詞,彷彿童謠一般地縈繞在耳邊的那句「怪物是誰啊?」(かいぶつだーれだ)的答案,在劇情像似一片片拼圖逐漸完整的電影過程中,也漸漸浮出水面。
在保利老師即將被迫承認罪名離開校園之前,曾經失控地對氣勢洶洶地來校控訴的媽媽大喊道「妳知道妳兒子霸凌別人嗎?他霸凌的對象是星川依里。」
於是媽媽來到星川家,碰巧遇見正要進家門的依里。然而媽媽卻在星川家的玄關發現了湊丟了的那只運動鞋。
依里說「那是湊借我的。」
媽媽覺得很困惑,她開始感覺她不認識自己的兒子,於是又問依里,湊和他是朋友嗎?依里毫不猶豫地回答「是啊!」
然後他問湊的媽媽「湊請了好久的假,他感冒還好嗎?來寫卡片給他吧。」於是便隨手拿了紙開始寫下祝福的話。
阿ㄆㄤ(。・ω・)
@MaShiyu1997
2 年前
這時湊的媽媽發現依里將湊的名字みなと寫成鏡像文字了,於是她開口提醒了依里,字寫相反了唷,左右顛倒了。
依里卻像是做了什麼壞事被抓到似的,完全僵住,寫字的手也停了。
湊的媽媽感覺很奇怪,卻也不明白為什麼。
保利老師的興趣是抓出書裡的錯字並告訴出版社。即使他的醜聞被刊登在雜誌上,他也只是悻悻然地看著雜誌報導,似乎只是又要來抓錯字。
在他被迫離開學校之後,他偶然間看見了依里的作文《品種改良》不知出於何意,他拿起紅筆批改了起來。
卻發現依里的作文裡某三行的字首都是左右顛倒的,而他替依里訂正後,卻發現那三個字正好是「みなと」(湊)於是他又往前看,發現依里的作文中,字首藏著「麥野湊與星川依里」的平假名。
他又將湊的作文翻找出來,發現湊的作文字首也同樣寫著兩人的名字。
保利老師才終於發現了一切實情。
阿ㄆㄤ(。・ω・)
@MaShiyu1997
2 年前
對湊來說,依里是個不應該受到如此虐待的存在。
依里告訴湊「我爸爸說我的腦袋被換成豬腦了,所以要好好治療,治好的話,媽媽就會回來了。」
湊反駁「你的腦袋才不是豬腦。」
看見鞋子被同學丟掉的依里,湊將自己的一只鞋子分給了依里,兩人一人穿著一只鞋,一起走在回家的路上。
看見霸凌依里的同學在ig直播時惡意模仿依里,湊會憤恨地說「一點都不像。」
湊在上學途中向依里打招呼,然而他的背後衝來了一群同學,將依里直接撞倒在地。過後還不忘笑鬧著對湊說「麥野,你要是太常跟他在一起,你也會變成外星人喔!」
於是兩人單獨搬器材去音樂教室時,湊對依里說「雖然我們是朋友,但在大家的面前不要和我說話。」
說出口後,湊馬上意識到了自己的自私與無情,但是依里只是笑著說「我知道了。」
阿ㄆㄤ(。・ω・)
@MaShiyu1997
2 年前
兩人在放學後經常一起在荒野的一節廢棄電車頭中玩「怪物是誰啊?」的遊戲。
將一個名詞圖畫卡放在頭上讓對方形容自己抽到的是什麼並猜測的遊戲。
依里形容湊抽到的卡片中的動物(我猜應該是負鼠)是「你受到攻擊時不會抵抗。」「你受到攻擊的時候,會整個人像這樣癱軟、動也不動喔。」
湊收起了笑容,問道:「我是星川依里嗎?」
依里只是笑了一下,沒有繼續遊戲。
在湊眼中,他們的班導師保利老師是個撞到孩子都會真誠道歉、溫柔正直的老師。
於是他向依里提議,把霸凌的事情告訴保利老師,而湊想出的辦法便是在作文中藏入兩人的名字,或許保利老師就會發現端倪了。
看著從狼狽地追著自己質問他「我對你做了什麼嗎?」痛苦得快喘不過氣的保利老師,湊搖了搖頭。
湊獨自站在窗台邊,對著保利老師說了對不起。
阿ㄆㄤ(。・ω・)
@MaShiyu1997
2 年前
我想或許是因為保利老師遲遲沒有批改作文,也讓湊不得不選擇犧牲保利老師。因為,他知道保利老師很溫柔;因為,他相信保利老師會發現。
從這裡開始後我就幾乎沒有停止流淚,保利老師很令人心疼,想求救卻無法大叫的兩個孩子,即使拚命想要扭轉自己的人生,卻因為自己是個「孩子」而無法逃離;無法逃離學校,無法逃離家庭;無處可去,無路可退。
豬腦。
依里的爸爸說,依里的腦袋被換成了豬腦。
湊對此感到憤怒,覺得依里的爸爸不可理喻。
某天,依里告訴湊自己又要轉學了,湊近乎像是撲倒般地壓著依里的肩膀,難過地說「我不想要你不在。」隨即又發現了自己的失態,以及對依里保持的特殊情感,旋即又放開了依里。
但依里卻反過來抱住了湊,然後將嘴唇貼在湊的嘴邊說「我有時候也會這樣喔。」
聽見這句話的湊馬上又推開了依里,飛奔著逃離現場。
阿ㄆㄤ(。・ω・)
@MaShiyu1997
2 年前
豬腦。
或許湊在那瞬間明白了依里的爸爸為何總是如此污衊他。
對同性友人抱有特殊情感的孩子,就代表腦袋被換成了豬腦,那麼對依里抱有特殊情感的湊,腦袋也被換成了豬腦。
「我的腦袋是豬腦嗎?」
「湊的腦袋被換成了豬腦嗎?」
這是湊最初的性向認知因大人的偏執與同儕的不理解出現了偏差。
兩人在經過那次親密接觸後便不再像過去那般相處,互相迴避著對方。
在一次美術課上依里的圖紙又被破壞,他拿著抹布擦拭乾淨時,又被霸凌者們搶走抹布。
他們互相傳接抹布,最後抹布落到了湊手上。
依里走到湊的身邊無聲地要求湊把抹布歸還,湊無視旁人的起鬨,將抹布塞到依里手中。
然而這一舉動卻使得湊自己也深陷霸凌險境。霸凌者們一齊取笑著湊,說著「你該不會喜歡他吧?你們兩個是什麼?」
阿ㄆㄤ(。・ω・)
@MaShiyu1997
2 年前
這些嘲笑讓瀕臨崩潰的湊終於克制不住,他對從不反抗的依里感到憤怒,於是和依里打了一架,衣服因此沾滿顏料。
後來湊為了和依里和好,不斷地前往與依里兩人的秘密基地(電車頭),等來的卻只有帶著媽媽前來後就轉身離開的依里。
「因為媽媽答應爸爸,一定要好好地看著你結婚並成家立業啊。」
媽媽無心的話語再次讓湊確定了自己對「結婚」(和女孩子戀愛)的感覺、以及自己和依里一樣,對同性抱有特殊的情感,也就是說,自己也是依里的爸爸說的那樣,是「腦袋被換成豬腦」的存在。
於是他跳出了行駛中的車。
阿ㄆㄤ(。・ω・)
@MaShiyu1997
2 年前
湊獨自站在窗邊,對著離開的保利老師小聲地道歉時,被隔壁教室的校長聽見。於是她便問湊「你在對誰道歉呢?」
湊說「保利老師沒有做錯任何事,我說謊了。」校長只是靜靜地回答「那你跟我一樣呢。」
爾後,湊沉默了很久,噙著淚水對校長說「我有了喜歡的人,可是沒有辦法告訴任何人,這件事讓我感覺很痛苦。」
湊想起了依里曾告訴他,宇宙是一個不斷膨脹的氣球,總有一天會發生大爆炸,屆時,所有事情都會回歸原點。
時間回倒轉、牛丼會變回牛、死掉的貓會活回來、人類會變回猿猴、恐龍會再次出現,一切都會重新開始,也就是說,我們都會轉世重生。
於是在暴風雨前夕,湊看著氣象預報若有所思。
「他說一直以來謝謝妳,他很愛妳。」
我想或許他假借夢中的爸爸之口,向媽媽做了最後的道別。
阿ㄆㄤ(。・ω・)
@MaShiyu1997
2 年前
「湊如果轉世重生了,會變成什麼呢?」
宇宙大爆炸之後,人類會轉世重生,那麼,湊會變成什麼呢?
湊在暴風雨來臨的清晨偷偷潛入了依里家,告訴依里宇宙大爆炸可能就要發生了。於是兩人冒雨前往秘密基地,電車頭被吹翻了,於是兩人打開窗戶跳了進去。
隨後跟上的依里並沒有將窗戶關上。
兩人走出電車頭後,看見天氣變得乾淨晴朗,清澈的芒草原和無人的街道,就像新世界。
依里問「我們轉世重生了嗎?」
湊說「沒有吧,因為你看起來還是你啊。」
電影到這裡便結束了。
然而其實這個結尾的運鏡手法和第三段開頭,保利老師發現湊和依里的求助訊息,而和湊的媽媽一起去尋找失蹤的湊時的運鏡手法完全一樣。
差別只在於,當時媽媽和保利老師發現翻倒的車廂時,窗戶是緊閉著的。
阿ㄆㄤ(。・ω・)
@MaShiyu1997
2 年前
當我看著片尾名單思考著結局還算是個完美結局,也許媽媽會找到他們、保利老師會舉發發生在星川家的家暴與同儕的霸凌、並告訴他們,他們的腦袋絕對不是豬腦、他們從始至終就不曾被換過腦袋、他們不需要被治療、他們很普通。
然而卻在音樂結束的那一刻,我倏然被拉回了現實。
保利老師與媽媽或許在翻倒的電車頭裡發現了湊,然而即使怎麼大喊大叫,湊卻沒有應聲。
與結尾相同的運鏡中,依里甚至沒有將窗戶關上。
電車頭應該蓄滿了水,而乾淨晴朗的天氣、清澈的芒草原、無人小徑,談論著轉世與否的話題,應該皆是他們最後的美夢吧。
想到這層可能性的瞬間,我感到一陣無法承受的悲苦襲來,就像石頭一樣壓在我身上。
阿ㄆㄤ(。・ω・)
@MaShiyu1997
2 年前
然而我唯一能安慰自己的話語就只有,反正繼續活在這種像怪物一樣的世界也只是痛苦,不如早點離開也好。
卻又在那瞬間想起了兩個拚命愛著這兩個孩子、試圖保護兩個孩子、終於明白真相的同時,卻也失去了他們的保利老師與湊的媽媽。
舉發星川家的家暴、班上同學的霸凌、開導兩個孩子、告訴他們「你們的腦袋不是豬腦」這些事,都不可能實現了。
好心碎。
當我想到這個猜想才有可能是真正的結局時,我便感覺一切都要裂開似的,將他們逼入如此絕境的怪物究竟是什麼?
是家暴?霸凌?歧視?自我厭惡?還是無聲的求救最終還是沒有被發現呢?
不知道,感覺全部都是;卻又感覺沒那麼簡單。
或許正是這種無以名狀的未知,才使人將其稱作「怪物」般地恐懼著。
阿ㄆㄤ(。・ω・)
@MaShiyu1997
2 年前
更正卡片中的動物🤣是我一刷眼殘沒看到,湊拿到的卡片動物是樹懶。
阿ㄆㄤ(。・ω・)
@MaShiyu1997
2 年前
二刷感想,有三方說法分析,也有一些我認為自己想錯的部分更正↓
@MaShiyu1997 - 今天去二刷了《怪物》,哭到眼影直接被眼淚沖乾淨🥲 我發現我第一個噗打太急了...
阿ㄆㄤ(。・ω・)
@MaShiyu1997
2 年前
跳車原因我在看了二刷噗的影片後,也覺得可以更正面地去思考。
湊早就知道自己無法和爸爸一樣「組建普通的家庭」了,甚至他也知道爸爸和別的女人外遇(或許在他眼中,爸爸既是個令人崇拜卻又令人唾棄的矛盾存在)
在湊跳車前,他的視線不斷看向後方(依里或許在)然後他的手機響起,是依里來電,於是他選擇去往依里身邊,並非對媽媽的心願「普通家庭」感到絕望。
且觀察湊在跳車前的表情特寫,其實一絲絲絕望都沒有,滿是能和依里和好的喜悅笑容。
笑容的原因是我的猜測,影片只說明「湊想前往依里身邊的想法超越了無法成為父親的無力」
我很喜歡這個說法,二刷後仔細觀察了這些片段也確實如此,所以我駁回先前我闡述的較為消極的論點。
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留言大爆雷,慎入
今天去看了怪物。
看的時候就哭了好幾次,看到結尾的時候愣了一下,一邊看名單一邊下意識地不去想那個可能性,但是一出影廳回歸現實的感覺蜂擁而上,一下子就把我的思緒帶到了那個殘酷的猜想上。
啊,果然是這樣啊。
然後我又哭了。
「湊は生まれ変わったら、何になるんだ?」
留言大爆雷,慎入。
媽媽在帶著湊開車回家的路上,無意間提及了「因為媽媽答應爸爸,一定要好好地看著你結婚並成家立業啊。」
然後湊便毫無預警地跳車,送醫檢查後,醫生建議媽媽可以讓湊做個掃描,在觀眾的視角看來,不知為何湊看起來百般不情願,卻仍在媽媽的要求下做了。
掃描結束後,母子倆走路回家,湊突然之間問了媽媽,「我的腦袋是豬腦嗎?」
察覺不對勁的媽媽開始窮追不捨地問湊,誰這麼說你了?為什麼衣服會髒兮兮的?為什麼鞋子少了一只?在學校發生了什麼事?
於是湊說「是保利老師說的。」
可以看出學生們對保利老師的態度並不感到害怕,甚至開玩笑似地用「保利せん」叫保利老師(日文中「老師」的唸法是「せんせい」)。
接著保利老師和女友一起一起回了家,女友看著保利老師魚缸內的金魚,有一隻金魚上下顛倒,無法游泳,卻仍持續呼吸著。
女友開玩笑地說「這隻金魚就像你一樣呢。」
保利老師說「那隻金魚得了「顛覆病」,我才沒有生病,我身心都很健康。」
女友接著說「就算你的興趣是找出書中的錯字並告知出版社?」
某天保利老師看見在教室裡亂摔東西的湊,於是上前阻止,在阻止的時候不小心撞到了湊的鼻子,而使他流出鼻血,保利老師真心地向湊道了歉,湊接受了。
拉回第一段,媽媽聽說保利老師對湊臭罵道「你的腦袋是豬腦嗎?」而無數次來到學校控訴。
然而,教務主任、校長、湊小學二年級的導師,只是機械式地低著頭說「真的非常抱歉,不會再度發生這種事的。」無數次的質問得不到解答,校方沒有靈魂地複誦千篇一律的道歉詞句,忍不住讓媽媽問了:「正在和我說話的你們是人類嗎?」
而教務主任只是淡漠地回應道「現在的家長都比學生難搞了,簡直是怪物(モンスター)」
某天下課,保利老師與從廁所走出的湊擦肩而過,他偶然聽見廁所裡有人在拍門。
走進廁所一看,發現是班上的學生星川依里被人故意反鎖在廁所隔間。
在廁所裡,保利老師聽見了依里在被反鎖的隔間裡喊著:「怪物(かいぶつ)是誰啊?」
因為湊的「怪物家長」事件,加上他親眼看見了湊剛從廁所出去,於是保利老師便開始懷疑湊在霸凌依里。
保利老師找到依里家,碰巧遇到了喝得醉醺醺的依里爸爸,並向他表明來意:「我有一些關於依里的事想和您談談……」
然而依里的爸爸卻甩甩手,說:「我知道他很難搞,畢竟那傢伙是怪物(ばけもの)嘛。」
而保利老師在媽媽三番兩次的控訴、與因急著想證明自身清白而抓住女學生的手臂等因素下,校方不得不召開家長會讓保利老師謝罪以平息家長的怒火。
進入會場前保利老師絕望地問校長「我什麼都沒做,妳應該知道吧?」校長淡漠而平靜地說「我當然知道,但是,你必須要保護學校啊。」
而保利老師也被迫承認莫須有的罪名,離開了校園。
所以我會開始邊打感想邊繼續打劇情。
在進入第三段前,最令人匪夷所思、卻是事件中心的角色,便是從始至終沒有多少台詞的兩個孩子——湊與依里。
在媽媽的眼中,湊是個經常夢到他人離開便會哭泣,一個溫柔的孩子,湊二年級時曾經在家長會朗讀的作文中寫道「將來的夢想是成為單親媽媽」,當時全班同學都哄堂大笑,媽媽卻覺得那是因為自己身為單親媽媽的辛苦全都被湊看在眼裡,所以才寫出那樣的作文。
湊在暴風雨來臨前夕,流著淚對媽媽說「我遇見爸爸了,他有話要告訴妳。」媽媽說「他出現在你的夢裡了嗎?」湊說「他說一直以來謝謝妳,他很愛妳。」
媽媽坐在湊的床邊,感到很欣慰。
而湊牽著媽媽的手,問道:「湊如果轉世重生了,會變成什麼呢?」媽媽說:「湊還活著,才不會轉世。不要亂說話。」
他在媽媽面前經常用「湊」來自稱自己。
彷彿依里爸爸說的那樣,因為依里的腦袋不是人類的腦袋,他的腦袋被換成了豬腦。
「我的腦袋是豬腦嗎?」
「湊的腦袋被換成了豬腦嗎?」
「保利老師說,湊的腦袋是豬腦。」
「湊如果轉世重生了,會變成什麼呢?」
在他幾乎確信「自己的腦袋被換成了豬腦」後,彷彿他便不再是「湊」,「湊」是這個身體的主人,而「他」是那個豬腦。
因此許多人都將這部電影分成三個部分。
1.媽媽的視角
2.校方、班導師的視角
3.孩子們的視角
而依據視角不同,「怪物」這個片名也在台詞中反覆以不同的唸法出現(其中的用意我還不明白,也有可能沒有用意)
在媽媽的視角中,忽視湊(疑似)遭遇校園暴力、只會機械式道歉的校方是「怪物」;而無法符合自己期待的依里,在爸爸眼中也是「怪物」(ばけもの)。
在校方和老師的視角中,比學生更難搞的家長是「怪物」(モンスター)。
在孩子們的視角,這個社會、不理解自己的同儕,甚或是「造成這個現象」的自己本身,即是「怪物」(かいぶつ)。
在保利老師即將被迫承認罪名離開校園之前,曾經失控地對氣勢洶洶地來校控訴的媽媽大喊道「妳知道妳兒子霸凌別人嗎?他霸凌的對象是星川依里。」
於是媽媽來到星川家,碰巧遇見正要進家門的依里。然而媽媽卻在星川家的玄關發現了湊丟了的那只運動鞋。
依里說「那是湊借我的。」
媽媽覺得很困惑,她開始感覺她不認識自己的兒子,於是又問依里,湊和他是朋友嗎?依里毫不猶豫地回答「是啊!」
然後他問湊的媽媽「湊請了好久的假,他感冒還好嗎?來寫卡片給他吧。」於是便隨手拿了紙開始寫下祝福的話。
依里卻像是做了什麼壞事被抓到似的,完全僵住,寫字的手也停了。
湊的媽媽感覺很奇怪,卻也不明白為什麼。
保利老師的興趣是抓出書裡的錯字並告訴出版社。即使他的醜聞被刊登在雜誌上,他也只是悻悻然地看著雜誌報導,似乎只是又要來抓錯字。
在他被迫離開學校之後,他偶然間看見了依里的作文《品種改良》不知出於何意,他拿起紅筆批改了起來。
卻發現依里的作文裡某三行的字首都是左右顛倒的,而他替依里訂正後,卻發現那三個字正好是「みなと」(湊)於是他又往前看,發現依里的作文中,字首藏著「麥野湊與星川依里」的平假名。
他又將湊的作文翻找出來,發現湊的作文字首也同樣寫著兩人的名字。
保利老師才終於發現了一切實情。
依里告訴湊「我爸爸說我的腦袋被換成豬腦了,所以要好好治療,治好的話,媽媽就會回來了。」
湊反駁「你的腦袋才不是豬腦。」
看見鞋子被同學丟掉的依里,湊將自己的一只鞋子分給了依里,兩人一人穿著一只鞋,一起走在回家的路上。
看見霸凌依里的同學在ig直播時惡意模仿依里,湊會憤恨地說「一點都不像。」
湊在上學途中向依里打招呼,然而他的背後衝來了一群同學,將依里直接撞倒在地。過後還不忘笑鬧著對湊說「麥野,你要是太常跟他在一起,你也會變成外星人喔!」
於是兩人單獨搬器材去音樂教室時,湊對依里說「雖然我們是朋友,但在大家的面前不要和我說話。」
說出口後,湊馬上意識到了自己的自私與無情,但是依里只是笑著說「我知道了。」
將一個名詞圖畫卡放在頭上讓對方形容自己抽到的是什麼並猜測的遊戲。
依里形容湊抽到的卡片中的動物(我猜應該是負鼠)是「你受到攻擊時不會抵抗。」「你受到攻擊的時候,會整個人像這樣癱軟、動也不動喔。」
湊收起了笑容,問道:「我是星川依里嗎?」
依里只是笑了一下,沒有繼續遊戲。
在湊眼中,他們的班導師保利老師是個撞到孩子都會真誠道歉、溫柔正直的老師。
於是他向依里提議,把霸凌的事情告訴保利老師,而湊想出的辦法便是在作文中藏入兩人的名字,或許保利老師就會發現端倪了。
看著從狼狽地追著自己質問他「我對你做了什麼嗎?」痛苦得快喘不過氣的保利老師,湊搖了搖頭。
湊獨自站在窗台邊,對著保利老師說了對不起。
從這裡開始後我就幾乎沒有停止流淚,保利老師很令人心疼,想求救卻無法大叫的兩個孩子,即使拚命想要扭轉自己的人生,卻因為自己是個「孩子」而無法逃離;無法逃離學校,無法逃離家庭;無處可去,無路可退。
豬腦。
依里的爸爸說,依里的腦袋被換成了豬腦。
湊對此感到憤怒,覺得依里的爸爸不可理喻。
某天,依里告訴湊自己又要轉學了,湊近乎像是撲倒般地壓著依里的肩膀,難過地說「我不想要你不在。」隨即又發現了自己的失態,以及對依里保持的特殊情感,旋即又放開了依里。
但依里卻反過來抱住了湊,然後將嘴唇貼在湊的嘴邊說「我有時候也會這樣喔。」
聽見這句話的湊馬上又推開了依里,飛奔著逃離現場。
或許湊在那瞬間明白了依里的爸爸為何總是如此污衊他。
對同性友人抱有特殊情感的孩子,就代表腦袋被換成了豬腦,那麼對依里抱有特殊情感的湊,腦袋也被換成了豬腦。
「我的腦袋是豬腦嗎?」
「湊的腦袋被換成了豬腦嗎?」
這是湊最初的性向認知因大人的偏執與同儕的不理解出現了偏差。
兩人在經過那次親密接觸後便不再像過去那般相處,互相迴避著對方。
在一次美術課上依里的圖紙又被破壞,他拿著抹布擦拭乾淨時,又被霸凌者們搶走抹布。
他們互相傳接抹布,最後抹布落到了湊手上。
依里走到湊的身邊無聲地要求湊把抹布歸還,湊無視旁人的起鬨,將抹布塞到依里手中。
然而這一舉動卻使得湊自己也深陷霸凌險境。霸凌者們一齊取笑著湊,說著「你該不會喜歡他吧?你們兩個是什麼?」
後來湊為了和依里和好,不斷地前往與依里兩人的秘密基地(電車頭),等來的卻只有帶著媽媽前來後就轉身離開的依里。
「因為媽媽答應爸爸,一定要好好地看著你結婚並成家立業啊。」
媽媽無心的話語再次讓湊確定了自己對「結婚」(和女孩子戀愛)的感覺、以及自己和依里一樣,對同性抱有特殊的情感,也就是說,自己也是依里的爸爸說的那樣,是「腦袋被換成豬腦」的存在。
於是他跳出了行駛中的車。
湊說「保利老師沒有做錯任何事,我說謊了。」校長只是靜靜地回答「那你跟我一樣呢。」
爾後,湊沉默了很久,噙著淚水對校長說「我有了喜歡的人,可是沒有辦法告訴任何人,這件事讓我感覺很痛苦。」
湊想起了依里曾告訴他,宇宙是一個不斷膨脹的氣球,總有一天會發生大爆炸,屆時,所有事情都會回歸原點。
時間回倒轉、牛丼會變回牛、死掉的貓會活回來、人類會變回猿猴、恐龍會再次出現,一切都會重新開始,也就是說,我們都會轉世重生。
於是在暴風雨前夕,湊看著氣象預報若有所思。
「他說一直以來謝謝妳,他很愛妳。」
我想或許他假借夢中的爸爸之口,向媽媽做了最後的道別。
宇宙大爆炸之後,人類會轉世重生,那麼,湊會變成什麼呢?
湊在暴風雨來臨的清晨偷偷潛入了依里家,告訴依里宇宙大爆炸可能就要發生了。於是兩人冒雨前往秘密基地,電車頭被吹翻了,於是兩人打開窗戶跳了進去。
隨後跟上的依里並沒有將窗戶關上。
兩人走出電車頭後,看見天氣變得乾淨晴朗,清澈的芒草原和無人的街道,就像新世界。
依里問「我們轉世重生了嗎?」
湊說「沒有吧,因為你看起來還是你啊。」
電影到這裡便結束了。
然而其實這個結尾的運鏡手法和第三段開頭,保利老師發現湊和依里的求助訊息,而和湊的媽媽一起去尋找失蹤的湊時的運鏡手法完全一樣。
差別只在於,當時媽媽和保利老師發現翻倒的車廂時,窗戶是緊閉著的。
然而卻在音樂結束的那一刻,我倏然被拉回了現實。
保利老師與媽媽或許在翻倒的電車頭裡發現了湊,然而即使怎麼大喊大叫,湊卻沒有應聲。
與結尾相同的運鏡中,依里甚至沒有將窗戶關上。
電車頭應該蓄滿了水,而乾淨晴朗的天氣、清澈的芒草原、無人小徑,談論著轉世與否的話題,應該皆是他們最後的美夢吧。
想到這層可能性的瞬間,我感到一陣無法承受的悲苦襲來,就像石頭一樣壓在我身上。
卻又在那瞬間想起了兩個拚命愛著這兩個孩子、試圖保護兩個孩子、終於明白真相的同時,卻也失去了他們的保利老師與湊的媽媽。
舉發星川家的家暴、班上同學的霸凌、開導兩個孩子、告訴他們「你們的腦袋不是豬腦」這些事,都不可能實現了。
好心碎。
當我想到這個猜想才有可能是真正的結局時,我便感覺一切都要裂開似的,將他們逼入如此絕境的怪物究竟是什麼?
是家暴?霸凌?歧視?自我厭惡?還是無聲的求救最終還是沒有被發現呢?
不知道,感覺全部都是;卻又感覺沒那麼簡單。
或許正是這種無以名狀的未知,才使人將其稱作「怪物」般地恐懼著。
湊早就知道自己無法和爸爸一樣「組建普通的家庭」了,甚至他也知道爸爸和別的女人外遇(或許在他眼中,爸爸既是個令人崇拜卻又令人唾棄的矛盾存在)
在湊跳車前,他的視線不斷看向後方(依里或許在)然後他的手機響起,是依里來電,於是他選擇去往依里身邊,並非對媽媽的心願「普通家庭」感到絕望。
且觀察湊在跳車前的表情特寫,其實一絲絲絕望都沒有,滿是能和依里和好的喜悅笑容。
笑容的原因是我的猜測,影片只說明「湊想前往依里身邊的想法超越了無法成為父親的無力」
我很喜歡這個說法,二刷後仔細觀察了這些片段也確實如此,所以我駁回先前我闡述的較為消極的論點。