其實我以前都以為品格教育是一種硬邦邦的東西，總覺得他跟道德有什麼強烈關係似的。直到我跟一位朋友聊到「品味」這件事：好東西很多，燦爛奪目的、聲光絢麗的都有，但是品味卻是一個可以把這些東西放在正確的位置上的能力，並且歸納出一個適合的「度」。
現在回來思考品格這件事，會不會「品格」也只是在說：在執行某個情況下的行為時，盡可能在能力可及的範圍內選擇出最好的選項，這樣罷了。

看到最近很多人說，誒誒現在小孩會這樣，就是因為那些Youtuber啊名嘴網紅啊都講些543的，效仿效應.....。但想想，我們的家庭教育裡面好像也沒有特別在跟孩子探討說一個人的「度」該怎麼拿捏。出事了，要馬怪網紅教歹囝仔大小，要馬怪小孩白目。

「品味是一個可以把這些東西放在正確位置的能力，並且歸納出一個適合的『度』。」深有同感。我會覺得「度」的拿捏是必須透過長時間專注、有覺知地學習而培養出來的，偏偏這跟大環境講求快速、有效的顯學，是背道而馳的。建立的過程勢必不討喜且收益無法量化，政策沒有遠見、家長不能支持，身為老師的角色是日漸蒼白無力而已（另謀出路ing