──400天倒數3天──
夏日憶想（Ⅰ）
文ある 文司書 あくあゆ

400天倒數3天──
首先就先來提一下為什麼這次要倒數吧！

第一是因為覺得這次的故事比較適合分篇放（剛好總共四篇）
比起一次放完，這樣比較有我想要的那種懸疑感（應該？），而且也不會一次太多東西

第二則是、其實有點想要嘗試連載個幾天的感覺
雖然實際上沒有連載，畢竟是從之前開始就在寫的東西，但因為在寫這篇之前一直在複習芥川老師的作品和太宰老師的〈人間失格〉，所以就突然有了點憧憬……唉啊簡而言之就是私心啦（）

因此，基於以上大大大私心的理由，就在最後選擇以這樣的方式公開啦

接著，就來說為什麼這次選擇提及太宰老師的〈人間失格〉

……如內文所示，我其實滿早就讀過了太宰老師的這個作品（我記得好像是國一？在學校的圖書館發現的）
而在讀了之後，我受到了、算是真的滿大的衝擊

因為對當時的我而言，這大概是第一本讓我共感到這麼強？的書，所以從某種意義上，我就很想把這一塊記憶寫到自己的夢向裡（或總之就是在哪裡把它表達出來（？））

雖然看一看之後，我又有點怕我呈現得不好，到後來好像讓芥川老師壓倒性地變成了最閃亮的那個人，但、怎麼說，我是真的很喜歡太宰老師的〈人間失格〉的
儘管在被朋友、同學們質疑讀這本書就代表我有自滅的想法後，當時的我是多少有被嚇到，甚至是不怎麼敢在人面前提起我喜歡這作品的這件事的
但過了這麼多年，又跑去重讀了好幾次後，果然就還是覺得好喜歡啊

嗯、好像有點語無倫次但總而言之就是一個迷妹想要重申自己真的好喜歡這個作品

當然，還是不能說我呈現得很好，重讀了自己的文幾次後，我甚至也覺得這樣的「少女」看上去十分傲慢

一股腦地堅信能理解自己的就只有書中的那個人和做為作者的太宰老師──就如同當初的我、更甚至現在的我一樣
不過，也正是因為這樣吧，所以我最後也沒有再修改掉這一塊了

畢竟在這個故事裡，「少女」本身就是一個、偏向負面情緒大暴走的小孩（？）
一直到遇見柳川，才終於明白也有另外的人能夠理解自己這樣

好，感覺再說下去我就要爆雷了雖然我覺得我也好像什麼都沒說清楚，所以就先到這邊

好喜歡由一本書串起來的緣分……！也很喜歡奶昔的文字流暢而堅定，很期待後續

好期待後續 喜歡這種懸疑感的開頭！
想知道少女跟柳川會蹦出什麼令人心動（？）的火花
人間失格是我高三的時候讀到的！當時的我並沒有很理解主角的處境，不過經歷一些事後現在回想起來好像可以理解葉藏的心理了

♭的琴音 ⚘ 月生日月！ :
謝謝琴音
其實這次有相較之前更重視讀起來的流暢感，所以能看到琴音這麼說真的很高興！！
然後哼哼哼敬請期待

櫻風🌌 :
謝謝櫻風！我也好喜歡這次有點懸疑感的風格 （自己說）
然後究竟接下來在兩人之間會蹦出的是令人心動的火花呢？還是是有刀的結尾呢？就讓我們繼續看下──（被打）
是說雖然不確定當時發生了什麼，但還是抱抱開始能體驗葉藏心情的櫻風
其實一直都認為那是一個滿沉重的故事……雖然從作為「人」的根本上看來，葉藏就有認知錯些什麼吧，畢竟他終究在他存在的世界活得不順

但就我個人來說，我果然還是很喜歡那樣的他
真的有太多東西都太讓人感到、嗯，過於真實了