突然想到之前跟同學見面
她班上有學生在跟同學競爭那啥繁星名額（就是校內排名什麼的，總之就是爭台大什麼系的，我完全聽不懂）
但她是先用她兒子舉例

她就說假如她兒子很喜歡文學，就是想去念文學類科系，她覺得也ok，「但是他如果要念中文系卻只考到高師大國文，我會很生氣」
我當下：……（拜託這也太夭壽你是做老師的怎麼還這樣想）
我大概知道那是啥意思啦，其實到（文科）碩士班就知道血統有多重要，更別提再往上了
我只好說：到你兒子要念大學的時候應該不用考了啦，小孩那麼少，申請書寫一寫就可以念了，想那麼多！

至於她學生的煩惱那就是另外一回事（詳不贅述）
因為我是當時極少數沒有修教程也不走教職的人
15年後這些當老師的人生活圈也是窄到周圍都是老師老師老師老師這樣的同溫層
我是極少數沒有同溫層背景的，所以她有時候會來被我刺一刺（？！）一畢業就當老師的人也未必社會經驗豐富到哪裡去，還想輔導學生選讀大學的科系，算了吧~~小朋友不要太相信你們老師講的生活跟升學的內容，聽聽講課內容就好了（咳
我滿多同學本身就是教二代甚至教三代的，而且兄弟姐妹也都當老師，我之前聽到一個同學的例子實在沒控制住就說「這不是滿門英烈嗎」，某方面來說也是階級複製了

阿，但是那個「滿門英烈」的同學脾氣很好，我這樣講，她立刻大笑
我幸運就是雖然沒啥朋友，但能成為朋友的脾氣都比我好（所以才能忍受我啊）

所以我就從我這裡的例子講一個給她，讓她提供給她學生參考

因為高中現在有選修課嘛，是一定要做出差異的，然後我同學就開一個閱讀與啥啥（名稱我忘了，反正很像大學的中文系開給外系的通識課名稱）她說名稱本來不是那樣，後來幾經周折總之要明面上好看（提供給主管機關的報告還什麼的），名字就變成這樣
總之就是帶修課學生多讀一點書，她之前很迷新井一二三所以挑不少這作者的文章給學生看
我想一想就說，你該不會是要學生做各段摘要的那種上課方式吧（我超討厭這種）同學說她絕對不這樣教學生
嗯~~~雖然我覺得國文的選修課還是在閱讀實在很無聊，但也只能這樣吧
如果是我就教實務寫作，從小論文到企劃書這些全部都來一輪，而且要糾正使用材料的觀念，以免上大學後傻傻的（幸好我沒有去做老師啊，光想就煩死，我也不想處理學生的升學煩惱）

不過她兒子已經小學二年級
我整個！！！！（老覺得還在地上爬的年齡）
時間過好快阿
說女兒想要跟我當筆友，因為台北的阿姨（=我）都會寄好漂亮的明信片給媽媽，而且都寫好多字，她很羨慕（雖然還不識字）
我：你去給你女兒發展一下小學生當筆友好嗎