DQ 地球圖輯隊
@world_Yam
Sat, Mar 25, 2023 8:51 AM
Sat, Mar 25, 2023 8:51 AM
84
62
住在
美國
加州，就讀八年級的非裔學生傑辛從小患有
自閉症
，自小學一年級起，傑辛就被老師評為「搗亂份子」，時常說他「不適合學習」，建議「回家休息一天」。某次，傑辛因為突然大叫被趕出教室，等他重整心情準備返回課堂時，卻發現老師把教室門反鎖、將窗簾遮蔽，如此封鎖教室的誇張行徑，也搞得同班同學人心惶惶。
到了五年級，傑辛的這位班導師甚至對學校發出最後通牒：「不是傑辛離校，就是我離職。」這讓傑辛的母親菈雷薇恩（LaRayvian ）火大回應：「她把我兒子弄得像個黑人恐怖份子！這傷害早就無法挽回了。」
「我的孩子不是恐怖份子」學校帶頭排擠身心障礙學生？美國特教的困境 | DQ 地球圖輯隊
DQ 地球圖輯隊
@world_Yam
Sat, Mar 25, 2023 8:51 AM
特教生不該接受差別待遇，被貼上特殊的標籤，或從一般教室中被隔離出來、個別受教，這是《美國身心障礙者教育法案》（Individual with Disabilities Education Act, IDEA）的成立精神。
然而，實際上，卻有不少教育單位，習慣使用非正當手段，減少身心障礙學生上課時數，以強迫延後到校、提早離校等方式，長期侵害學童受教權。
謎之女/四趴.宗教退散
@enfihu
Sat, Mar 25, 2023 9:01 AM
唉
好想填坑的 掃地娘
@s998334
Sat, Mar 25, 2023 9:03 AM
美國一些公立學校的教師就能混盡量混，所以中產階層以上的家庭都會傾向將孩子送去私立學校
☆璇璇☆.txt
@vm03vm03
Sat, Mar 25, 2023 9:04 AM
實際上他們就需要更多幫助又不編特教班，不就跟取消能力分班一樣膠
謎之女/四趴.宗教退散
@enfihu
Sat, Mar 25, 2023 9:04 AM
☆璇璇☆.txt
: 是....
好想填坑的 掃地娘
@s998334
Sat, Mar 25, 2023 9:05 AM
原來美國沒有特教班制度只有靠教導員嗎
千羽：遺憾最生火😎👉😑
@carrotlina
Sat, Mar 25, 2023 9:11 AM
我家人是教師，學校也是不把身心障礙學生分去特教班（還是家長不願意送？細節我不是那麼清楚），天天都很頭痛
說真的，普通老師沒有受到那麼多專業訓練，又要顧全班那麼多小孩（尤其像我家人是教青少年年紀的，有時候還要拉住一些誤入歧途的小孩），根本沒時間也沒能力照顧特殊的孩子
Jyaki
@Jyaki
Sat, Mar 25, 2023 9:21 AM
普通教師光是帶一般學生就已經很頭大了，還要硬塞給他們超過處理能力的有特殊需求的特殊學生，一般生特殊生的權益都受損老師也痛苦，這麼搞到底滿足了誰？
雨天走路施搭搭
@turnsongyy
Sat, Mar 25, 2023 9:21 AM
千羽：遺憾最生火😎👉😑
: 就融合教育啊 從美國傳過來的特教理念 在台灣實施也好多年了 實際上就是造成大家的困擾而已
點教育》特教觀點的融合教育，何去何從？-風傳媒
籬右子🍐原創填坑中
@6323yuki
Sat, Mar 25, 2023 9:22 AM
事實是特教班資源也不夠多容納
☆璇璇☆.txt
@vm03vm03
Sat, Mar 25, 2023 9:24 AM
Jyaki
: 滿足了特殊生家長，「我的小孩很正常可以跟一般學生一樣一起上課」
千羽：遺憾最生火😎👉😑
@carrotlina
Sat, Mar 25, 2023 9:27 AM
Sat, Mar 25, 2023 9:28 AM
☆璇璇☆.txt
: 同意。我是上過補救教學也上過資優教育的人（人生不同時段）
很感謝補救教學的老師有耐心的梳理每一個觀念，而且也不會因為跟不上其他人而自卑、自暴自棄
也很喜歡資優教育的老師不浪費時間重複教已經會的東西，讓我們吸收更廣更深的知識
☆璇璇☆.txt
@vm03vm03
Sat, Mar 25, 2023 9:28 AM
千羽：遺憾最生火😎👉😑
: 我也上過補救教學哈哈哈(握手) 但補救教學的老師真的很會教讓我有一點信心是本來的老師教太爛XDD
o阿善o
@Stellac
Sat, Mar 25, 2023 9:32 AM
我念國中的時候，班上有一個特教班學生，我們都稱他為資源班，他只有國英數不跟我們一起上課。
但是同班三年沒有跟任何一個同學說過一個字喔，一個字都沒有。
悉達多
@ljcisme
Sat, Mar 25, 2023 9:37 AM
aleonayagami
: 問題是分流就會被某些人認定是歧視，即便客觀差異的確就是存在
blcc [摸魚信天翁]
@blcc
Sat, Mar 25, 2023 9:38 AM
隔離異類從小教起，真棒
悉達多
@ljcisme
Sat, Mar 25, 2023 9:38 AM
特殊生的家長大多希望孩子可以跟一般生一樣生活成長，另外送去學校對家長來說也是喘息的機會，至於其他孩子的受教權並不是特殊生家長的責任（我想他們應該也無暇顧及這點），他們需要做的就是爭取自家孩子的權益
雨天走路施搭搭
@turnsongyy
Sat, Mar 25, 2023 9:39 AM
aleonayagami
: 我還希望恢復能力分班 讓老師適性教學 不同程度的同學不要互相干擾 可惜這種一般人感受吵不贏教育學者
烏特
@eastdadtwmom
Sat, Mar 25, 2023 9:40 AM
現況是特殊生人數越來越多，政府選擇使用融合教育讓輕度學生跟普通生一起上課，來因應集中式特教班數量不足以及師資缺乏，可是光是輕度的診斷其實落差就很大了
我的小孩今年入小一，一共12個班級348名新生，其中12位是透過鑑定安置轉銜上來已經確定有特殊生的學生，平均一班一個
但有診斷沒資格或沒診斷有問題的學生根據以前看過的數據也會有1-3名，等於老師帶29個小孩其中有潛在跟確認有狀況的孩子粗估會有3位，如果是有情緒問題的，老師管理都來不及了要怎麼正常教課我也是很納悶🤔
幻夢🦀️螃蟹們長成中
@vasilina0946
Sat, Mar 25, 2023 9:41 AM
我先說吧，我的孩子就是星兒，今年要上小班，收到的評鑑也是要她大部分時間在特殊班，但有部分時間在一般班，理由是因為我的孩子算是不嚴重的，只要慢慢來就能社會化。
所以問題並不是分流，而是分流的時候評估是否有做好。很多時候問題就在師資夠不夠跟家長有沒有願意承認自己的孩子就不是一般孩子。
烏特
@eastdadtwmom
Sat, Mar 25, 2023 9:46 AM
我的小孩本身也是有語言遲緩的自閉兒，聽理解上會比別人慢，但實際操作起來後很快就能跟上，但加入新的條件又會當機，但他也沒有嚴重到可以送去集中特教班的程度，所以就是去普通班然後搭配資源班的模式（正課抽離）
但光是這樣也是聽過有家長反應因為抽離或是被輔導室借課去上社交/情緒課程而被原課程的老師刁難導致小孩情緒低落，但怎麼跟學校溝通也是讓家長為難（有的老師覺得他就長得正常為什麼給他特殊待遇？自閉只是藉口，聽到也是傻眼）
-某人-
@rochiny
Sat, Mar 25, 2023 9:46 AM
Sat, Mar 25, 2023 9:51 AM
我印象融合教育的本意主要在於不管是特殊生或是一般生，在社會上就是會碰到，兩者可以互相學習交流模式。以特殊生立場來說，畢業後進入社會就是要在一般人的環境中活下來，如果一開始就隔離開來無助於他們之後進入社會，這樣並不是件好事。一般人反過來亦然。
........而現在的狀況感覺很多時候是資源不足，普通班教師要帶這麼多學生，一般生就夠頭痛沒有餘力帶特教生。而一個學校特教教師只請那幾人，能收的人數有限，一樣也是多收進來會照顧不來....所以才會有大家覺得互踢皮球的狀況吧........
悉達多
@ljcisme
Sat, Mar 25, 2023 10:07 AM
aleonayagami
: 一般來說，除非特殊生有影響到一般生，不然一般生家長好像不會注意到這類事情，因為跟他們無關，某種層面上也算是幹嗎管特殊生去死。
Jyaki
@Jyaki
Sat, Mar 25, 2023 10:15 AM
「其他孩子的受教權不是特殊生家長的責任(也無暇顧及)」，那反過來一般生的家長也沒有責任管特殊生的受教權不是嗎
Fate緋特☆O︿≡
@AsteriaxFate
Sat, Mar 25, 2023 10:24 AM
其實我覺得特殊生能不能正常融入班級有一部分也跟家長有關
以前遇過特殊生同學，家長也有陪同到校上課，但時不時還是會麻煩班上同學「幫」他家的孩子做事，幫忙輔導他的孩子
這種應該找老師或是輔導老師做的事，要其他同學無償幫忙，只會讓其他人更不願意和他的孩子接觸，畢竟自己的課業都忙不完了，誰還有時間做無償課輔？
Fate緋特☆O︿≡
@AsteriaxFate
Sat, Mar 25, 2023 10:29 AM
所以真的不是把小孩往普通班級一放就覺得他能融入同儕生活
一般生都不一定跟同儕處的好了，怎麼能期望特殊生能輕易融入班級
悉達多
@ljcisme
Sat, Mar 25, 2023 10:36 AM
Jyaki
: 一般生家長本來就沒有責任管特殊生受教權，但自己孩子上課權益或人身安全受威脅會跟學校抗議，我想大部分的情況都是這樣。
厭世花癡宅Shien
@mark004574
Sat, Mar 25, 2023 10:47 AM
美國還真是自由啊（反諷
好想填坑的 掃地娘
@s998334
Sat, Mar 25, 2023 11:52 AM
想到以前的玻璃娃娃事件，同學好心幫忙但不小心出了意外，結果吃上官司…
這種狀況只會讓一般生更不願意當好心人而已
西 西
@WCN8
Sat, Mar 25, 2023 12:08 PM
朋友的孩子是特殊兒，幼稚園在普通班，有次要換教室時大哭大鬧不肯跟著大家走，其中一位老師只好陪他、另一位老師帶著20個小朋友換教室（要爬樓梯換層樓）
請問如果我是一般兒的父母、萬一此時碰到過程出事，我可以跟誰究責？
所以我還是支持分班。
Jyaki
@Jyaki
Sat, Mar 25, 2023 12:17 PM
☆璇璇☆.txt
: 表面上特殊生是人跟普通生處在同教室裡，實際上很可能根本學習不了也跟不上進度，感覺硬被留在不適合的環境的特殊生也是很慘
烏特
@eastdadtwmom
Sat, Mar 25, 2023 12:25 PM
Sat, Mar 25, 2023 12:30 PM
西 西
: 其實如果是有身分的特殊生他們的學校可以申請教師助理員，然後該教師助理員一般會服務１－３名特殊生，關鍵是學校願不願意申請、家長接不接受這個問題，另外就是如果是有特殊情況的特殊生（但不到進入集中式特教班程度）學校是可以申請減收該班學生人數來降低負擔，基本上的配套目前是這樣
但我覺得主要的癥結點是在於特殊生本身的狀況，如果他是自閉兒中像是亞斯或是高功能的狀態，那學生本身其實學習能力是跟一般生一樣口語什麼的也沒有問題，去集中特教班反而沒有一個促進成長的環境，但一路看下來就會知道在分班裡面的選項只有Ａ或Ｂ沒有其他彈性的空間，所以對學生老師家長都很不友善
但如果可以分班，其實我也是滿希望分開的，因為每個特殊生的問題都不一樣，老師對太多學生容易沒耐心，再加上一個出頭多的，久了會有點麻煩
工人智慧海苔🎮
@nxk
Sat, Mar 25, 2023 12:44 PM
Sat, Mar 25, 2023 7:09 PM
我是覺得台灣目前在特教這塊已經做得好很多了，至少比幾十年前好，我弟弟和兒子都是自閉症，弟弟當年被學校各種拒收退貨、還被霸凌過，印象中比較大之後才有特教資源，現在三十幾歲沒有謀生和社會互動能力在家啃老（雖然跟家長態度也有關係）；
我兒子兩歲多拿輕度自閉診斷，兩三歲的時候不會講話＋發展落後＋會鬧情緒，我們也不知道怎麼辦，就盡量配合專業建議，大量早療＋幼兒園念特殊班，念了一年老師覺得他進步很多可以轉到普通班，到大班開始比較會講話，現在小一念普通班＋資源班＋早療，除了反應比較慢以外基本上已經跟一般同學沒兩樣了，考試常考100分成績名列前茅，跟老師同學也處得不錯，老師講到他幾乎都是讚美而且說他情緒很穩定，我很意外他去上學之後可以進步這麼多…如果一直把他隔離在特殊班可能很難辦到吧
西 西
@WCN8
Sat, Mar 25, 2023 12:45 PM
烏特
: 其實跟上面噗友提到的一樣原因，是家長認為自己孩子沒那麼嚴重、不想去特教學校被側目⋯⋯
只是我也必須說，我認為各自適性發展跟學習比較好⋯⋯
烏特
@eastdadtwmom
Sat, Mar 25, 2023 12:52 PM
西 西
: 這種就有點無奈，那個嚴重程度真的看家長自己怎麼判定，但其實沒去問根本也不會有人知道小孩讀什麼班，如果小孩真的問題明顯的，看就知道了，根本沒辦法藏，最終還是要面對，所以有時候不是很能理解少數家長怕被知道小孩不正常，而把自己小孩的需求放在後面，但估計有部分是因為外在壓力太大承受不住吧
小仙夢
@ro123321or
Sat, Mar 25, 2023 1:04 PM
還有特殊生會動手打人，情緒控管不好，希望他不要進班說會影響他的受教權，那其他學生的安全呢？
悉達多
@ljcisme
Sat, Mar 25, 2023 2:11 PM
烏特
: 申請教師助理員最大的問題在於錢，教師助理員的經費從哪來，夠不夠服務所有的學生？資源有限的情況下，特殊生家長如果要有實質進展，真正幫助到小孩，最有效的方式就是直接出錢出力來補上缺口。比方說，小孩就是需要有個專門陪同學習的助理員全程陪同，但申請不到人力，或申請到的時數，不夠符合自家孩子需求，家長要嘛自己進班協助，不然就是花錢請人協助。但教學現場很多是家長就認定那全部都是學校應該做、要做的事情。
烏特
@eastdadtwmom
Sat, Mar 25, 2023 2:18 PM
悉達多
: 我只能說我自己不是把所有問題都丟給學校的家長，有需要進班協助的時候也都會出現，該配合的都配合了，有需要額外資源也到自己去找，該上的復健也沒有少
（剛好我自己周圍遇到的都是很積極面對的家長，撒手不管的家長可能本身頻率沒對到好像也沒有遇過幾個
Foxx
@lester850
Sat, Mar 25, 2023 2:18 PM
進步加州不意外
認為把學生給定義為"特教", 要他們去上特別學校是歧視, 這種進步思維的結果
悉達多
@ljcisme
Sat, Mar 25, 2023 2:23 PM
烏特
: 我只能說有些家長放生的程度很可怕，前面有人提到攻擊行為的那種，我也遇過。家長就是擺爛，他的孩子會干擾上課（上課突然大叫砸東西），然後忽然情緒失控揍同學，但家長不願帶回（大概是因為孩子也會揍家長）
悉達多
@ljcisme
Sat, Mar 25, 2023 2:27 PM
可學校只能勸家長帶回，又不能強制阻止他來學校。
🌻沫鱗🧸🐟🐚
@s2270v
Sat, Mar 25, 2023 2:30 PM
這邊也是被學生壓在櫃子上搶手機，只因為他不想讓我聯絡他的家長。
🌻沫鱗🧸🐟🐚
@s2270v
Sat, Mar 25, 2023 2:35 PM
但是那時是因為快放學了我不能獨留他在教室，再加上他有固著行為無法移動，結果我跟他說我必須要聯絡家長帶你回家他就突然衝上來搶我手機。
烏特
@eastdadtwmom
Sat, Mar 25, 2023 2:36 PM
放生特殊兒的家長跟受傷的普通生，以前在特殊群組跟一般社群都有看過類似的討論，看到這種狀況也是覺得很無奈，只能說在一線的老師都辛苦了
Enn Karsti
@eenhoorn
Sat, Mar 25, 2023 4:29 PM
我也是手上有特殊生但家長不願意帶去評估的🥲最嚴重的那位孩子小一，每次來上課都會情緒失控，有好幾次都是崩潰大哭又大鬧，甚至出手打我的同事（她協助我把孩子先帶離教室）
跟媽媽反應說孩子會突然大吼尖叫，情緒一來就沒辦法上課，講了好幾次也不了了之…
目前開班第七個月，其他同學都開始排斥他了，前陣子孩子不在台灣，其他孩子很開心，還鬆一口氣（上課不會被打斷，也不會因為他大吵大鬧覺得煩躁）
今天爸爸來找我，也說明他知道自己的孩子心智發展比同年齡的孩子慢很多，但又一直要求自己的孩子要學得又快又好…我真的很為難，因為孩子學習目前沒有太大問題，但情緒反應影響同學，這是我們要處理的第一要項
不過爸爸一直無限迴圈抱怨小孩不愛學習，完全無視我提出的情緒問題（突然大吼罵同學、衝出去亂跑或故意打人…很多時候我只能優先保護一般同學的安全）
sonjalee
@sonjalee
Sat, Mar 25, 2023 4:47 PM
有些父母無法接受自己的孩子讀特教班，這種鴕鳥心態影響自己也影響別人
Jyaki
@Jyaki
Sat, Mar 25, 2023 5:07 PM
sonjalee
:
Enn Karsti
: 這種情況看來最歧視的就是父母耶
sonjalee
@sonjalee
Sat, Mar 25, 2023 5:35 PM
Jyaki
: 而且這樣只會讓孩子被排擠得更嚴重
工人智慧海苔🎮
@nxk
Sat, Mar 25, 2023 5:36 PM
沒有人希望自己家小孩生出來跟別人不一樣，讓小孩去讀特教班要扛的是一整個家族的壓力…就算小孩父母同意，阿公阿嬤叔叔伯伯姑姑阿姨也會有意見，要不是我另一半扛住了，還有各種社會支持資源，老師社工醫護的協助，我當初真不覺得我有辦法撐過去
現在我媽還會說「你們這個小孩很聰明啊，哪有什麼自閉症」我只能內心ＯＳ「那是你沒看到我們在背後付出了多少心力，我就是不想跟你一樣別人的意見都聽不進去，整天只把小孩關家裡然後打算養他一輩子」
工人智慧海苔🎮
@nxk
Sat, Mar 25, 2023 5:46 PM
Sat, Mar 25, 2023 5:48 PM
我家小孩的老師偶爾會跟我說，小孩在學校表現都很好，只是有時候會說他討厭某某某，細問之下那個某某某也是特殊生、或是有狀況但家長不願意帶去評估的，我也只能無奈笑笑，然後告訴我小孩如果對方行為造成你困擾就直接跟他好好講請他停止，不要去欺負別人也不要起衝突，真的處不來就離那同學遠一點
畢竟把自己家的顧好就盡全力了，別人家的只能看他造化…
千羽：遺憾最生火😎👉😑
@carrotlina
Sat, Mar 25, 2023 7:10 PM
Sat, Mar 25, 2023 7:13 PM
我覺得如果想讓小孩彼此融入和適應特殊/非特殊生環境，感覺特殊生多數時間在特殊班，去普通班則是一門或兩門課，讓「適應」成為一個需要學習的事（本來就需要拉一把）
普通班的小孩因為日常中特殊生無法控制的症狀產生的怨氣也會因為適量卻不過量的接觸降低，就更可能有耐心了解對方
放著讓小孩自己適應，那就會照原始交友模式，很容易會有霸凌跟排擠的行為
（國中時的經驗）
Minip
@YIHAMYMB
Sat, Mar 25, 2023 7:15 PM
在學校一視同仁，但到現實社會就是有差別的
鬼燈木屐(ゝ∀･)⌒☆
@maschera
Sun, Mar 26, 2023 3:33 AM
只能說資源看得到拿不到，助理員給的保障和福利少的可憐。
不食人間煙火的管理者還會怪罪第一線人員專業程度不足才來申請助理員協助，請第一線人員產出各式各樣的文件們來證明學生需要助理員入校服務。
師生比只設下限不設上限，導致現場教師業務量過多影響學生學習品質。
鑑定安置流程沒有專職化，佔用現場教師極多時間，也影響到學生身分判定和安置是否真實符合學校現況或學生現況。
特教評鑑至今未簡化、減量或併入校務訪視，評鑑時表達難處也提不出什麼實質幫助的方案，大多數時候都是現場教師又要修正和生成一堆文件滿足指標。
更不用說一般教師或行政對特教業務的排擠和不願意了解，也讓現場教師產生很多衝突。
虫也〽️魘夜星淵
@zoha000hydro
Sun, Mar 26, 2023 7:53 AM
我小時候也是有部分時間去特教班欸，但正課除了台語課全部都上，所以感受上只有「中午多了遊戲時間！」
後來都只有偶爾去輔導室填填資料申報申請之類的，現在大學的輔導室還是需要同學去才能通報，但我根本不想去就沒去了
輔導室表示很困擾
好冷媒
@galleylabull
Sun, Mar 26, 2023 8:46 AM
我小孩2歲半，是身體健康沒問題，但是有一點自閉跟亞斯的
傾向
，沒有確定的診斷報告，所以只會被編入普通班。
但就是知道他跟一般的小孩不太一樣，比較我行我素不聽指令等等，在老師眼裡大概就是頭痛人物。
目前早療上了半年多有進步不少，最近聽醫生建議讓他去上幼幼班。
很感謝老師聽到小孩有在上早療還沒有拒收。
只是台灣的資源班/特教班好像不只收自閉/ADHD/亞斯而已，也有收身心障礙的學生。
我自己在早療中心就有跟其他家長聊到，克隆氏症+白內障的弟弟在找學校，或是也有個雙腳裝外骨骼支架+自閉的小孩在特殊班上課。
這樣身體有殘疾的小孩更是不可能進入普通班就讀。
好冷媒
@galleylabull
Sun, Mar 26, 2023 8:47 AM
Sun, Mar 26, 2023 8:49 AM
另外，自閉/ADHD/亞斯等，現在其實不太會說是「疾病」，而是「個性特質不符合現代社會期待的標準」，如果智能方面沒有不足，經過長期的職能課程等等是可以與一般學生無異的，只是他們的思考模式跟執著點比較不一樣。
基本上會讓小孩到資源班或是特教班，就不是屬於放生型的家長。也有很多家長是早療上好上滿，除了健保的早療還會去找私人的治療所，那個費用花下來其實不是一般家庭能負擔的開銷。
當然這邊是說有放生型的家長，連自己小孩是特殊兒都不面對且放任在普通班。
但事實上也有放生型的老師，甚至放生型的治療師都有...🥲
載入新的回覆
到了五年級，傑辛的這位班導師甚至對學校發出最後通牒：「不是傑辛離校，就是我離職。」這讓傑辛的母親菈雷薇恩（LaRayvian ）火大回應：「她把我兒子弄得像個黑人恐怖份子！這傷害早就無法挽回了。」
然而，實際上，卻有不少教育單位，習慣使用非正當手段，減少身心障礙學生上課時數，以強迫延後到校、提早離校等方式，長期侵害學童受教權。
說真的，普通老師沒有受到那麼多專業訓練，又要顧全班那麼多小孩（尤其像我家人是教青少年年紀的，有時候還要拉住一些誤入歧途的小孩），根本沒時間也沒能力照顧特殊的孩子
很感謝補救教學的老師有耐心的梳理每一個觀念，而且也不會因為跟不上其他人而自卑、自暴自棄
也很喜歡資優教育的老師不浪費時間重複教已經會的東西，讓我們吸收更廣更深的知識
我的小孩今年入小一，一共12個班級348名新生，其中12位是透過鑑定安置轉銜上來已經確定有特殊生的學生，平均一班一個
但有診斷沒資格或沒診斷有問題的學生根據以前看過的數據也會有1-3名，等於老師帶29個小孩其中有潛在跟確認有狀況的孩子粗估會有3位，如果是有情緒問題的，老師管理都來不及了要怎麼正常教課我也是很納悶🤔
所以問題並不是分流，而是分流的時候評估是否有做好。很多時候問題就在師資夠不夠跟家長有沒有願意承認自己的孩子就不是一般孩子。
但光是這樣也是聽過有家長反應因為抽離或是被輔導室借課去上社交/情緒課程而被原課程的老師刁難導致小孩情緒低落，但怎麼跟學校溝通也是讓家長為難（有的老師覺得他就長得正常為什麼給他特殊待遇？自閉只是藉口，聽到也是傻眼）
........而現在的狀況感覺很多時候是資源不足，普通班教師要帶這麼多學生，一般生就夠頭痛沒有餘力帶特教生。而一個學校特教教師只請那幾人，能收的人數有限，一樣也是多收進來會照顧不來....所以才會有大家覺得互踢皮球的狀況吧........
以前遇過特殊生同學，家長也有陪同到校上課，但時不時還是會麻煩班上同學「幫」他家的孩子做事，幫忙輔導他的孩子
這種應該找老師或是輔導老師做的事，要其他同學無償幫忙，只會讓其他人更不願意和他的孩子接觸，畢竟自己的課業都忙不完了，誰還有時間做無償課輔？
一般生都不一定跟同儕處的好了，怎麼能期望特殊生能輕易融入班級
這種狀況只會讓一般生更不願意當好心人而已
請問如果我是一般兒的父母、萬一此時碰到過程出事，我可以跟誰究責？
所以我還是支持分班。
但我覺得主要的癥結點是在於特殊生本身的狀況，如果他是自閉兒中像是亞斯或是高功能的狀態，那學生本身其實學習能力是跟一般生一樣口語什麼的也沒有問題，去集中特教班反而沒有一個促進成長的環境，但一路看下來就會知道在分班裡面的選項只有Ａ或Ｂ沒有其他彈性的空間，所以對學生老師家長都很不友善
但如果可以分班，其實我也是滿希望分開的，因為每個特殊生的問題都不一樣，老師對太多學生容易沒耐心，再加上一個出頭多的，久了會有點麻煩
我兒子兩歲多拿輕度自閉診斷，兩三歲的時候不會講話＋發展落後＋會鬧情緒，我們也不知道怎麼辦，就盡量配合專業建議，大量早療＋幼兒園念特殊班，念了一年老師覺得他進步很多可以轉到普通班，到大班開始比較會講話，現在小一念普通班＋資源班＋早療，除了反應比較慢以外基本上已經跟一般同學沒兩樣了，考試常考100分成績名列前茅，跟老師同學也處得不錯，老師講到他幾乎都是讚美而且說他情緒很穩定，我很意外他去上學之後可以進步這麼多…如果一直把他隔離在特殊班可能很難辦到吧
只是我也必須說，我認為各自適性發展跟學習比較好⋯⋯
認為把學生給定義為"特教", 要他們去上特別學校是歧視, 這種進步思維的結果
跟媽媽反應說孩子會突然大吼尖叫，情緒一來就沒辦法上課，講了好幾次也不了了之…
目前開班第七個月，其他同學都開始排斥他了，前陣子孩子不在台灣，其他孩子很開心，還鬆一口氣（上課不會被打斷，也不會因為他大吵大鬧覺得煩躁）
今天爸爸來找我，也說明他知道自己的孩子心智發展比同年齡的孩子慢很多，但又一直要求自己的孩子要學得又快又好…我真的很為難，因為孩子學習目前沒有太大問題，但情緒反應影響同學，這是我們要處理的第一要項
不過爸爸一直無限迴圈抱怨小孩不愛學習，完全無視我提出的情緒問題（突然大吼罵同學、衝出去亂跑或故意打人…很多時候我只能優先保護一般同學的安全）
現在我媽還會說「你們這個小孩很聰明啊，哪有什麼自閉症」我只能內心ＯＳ「那是你沒看到我們在背後付出了多少心力，我就是不想跟你一樣別人的意見都聽不進去，整天只把小孩關家裡然後打算養他一輩子」
畢竟把自己家的顧好就盡全力了，別人家的只能看他造化…
普通班的小孩因為日常中特殊生無法控制的症狀產生的怨氣也會因為適量卻不過量的接觸降低，就更可能有耐心了解對方
放著讓小孩自己適應，那就會照原始交友模式，很容易會有霸凌跟排擠的行為
（國中時的經驗）
不食人間煙火的管理者還會怪罪第一線人員專業程度不足才來申請助理員協助，請第一線人員產出各式各樣的文件們來證明學生需要助理員入校服務。
師生比只設下限不設上限，導致現場教師業務量過多影響學生學習品質。
鑑定安置流程沒有專職化，佔用現場教師極多時間，也影響到學生身分判定和安置是否真實符合學校現況或學生現況。
特教評鑑至今未簡化、減量或併入校務訪視，評鑑時表達難處也提不出什麼實質幫助的方案，大多數時候都是現場教師又要修正和生成一堆文件滿足指標。
更不用說一般教師或行政對特教業務的排擠和不願意了解，也讓現場教師產生很多衝突。
後來都只有偶爾去輔導室填填資料申報申請之類的，現在大學的輔導室還是需要同學去才能通報，但我根本不想去就沒去了
輔導室表示很困擾但就是知道他跟一般的小孩不太一樣，比較我行我素不聽指令等等，在老師眼裡大概就是頭痛人物。
目前早療上了半年多有進步不少，最近聽醫生建議讓他去上幼幼班。
很感謝老師聽到小孩有在上早療還沒有拒收。
只是台灣的資源班/特教班好像不只收自閉/ADHD/亞斯而已，也有收身心障礙的學生。
我自己在早療中心就有跟其他家長聊到，克隆氏症+白內障的弟弟在找學校，或是也有個雙腳裝外骨骼支架+自閉的小孩在特殊班上課。
這樣身體有殘疾的小孩更是不可能進入普通班就讀。
基本上會讓小孩到資源班或是特教班，就不是屬於放生型的家長。也有很多家長是早療上好上滿，除了健保的早療還會去找私人的治療所，那個費用花下來其實不是一般家庭能負擔的開銷。
當然這邊是說有放生型的家長，連自己小孩是特殊兒都不面對且放任在普通班。
但事實上也有放生型的老師，甚至放生型的治療師都有...🥲