外出時剛好碰到該學區小學跟國中生放學時間
小角落紀實

現在小學生的書包跟以前一樣沒有統一規格，可以選擇自己喜歡圖案的書包、便當袋，觀察現在的小學生的書包與便當袋圖案也很有趣～

校門口看到幾個小女生，有鬼滅禰豆子圖案的便當袋，也有冰雪奇緣艾莎（艾莎要被鬼滅超越了吧），還有迪士尼這種經典款，男生女生都有用的看下來是鬼滅居多呢。

在學校旁邊一家店用餐。
有位國中生進來點飲料後掉了錢在地上，撿了撿跟老闆說少一塊，老闆說就不用了。
此時我看到一塊錢在櫃檯桌的角角上，趕快撿起來給那位國中生，「弟弟，這是你剛剛掉的一塊吧？」國中生看了一下拿回去，往店家的捐款零錢箱投進去。

開在學校附近的店家感覺好溫馨喔～
內用時感受到店家與附近的小學生國中生互動交流都很和善有禮，真是很棒的店家

回到書包圖案，我小學時是三麗鷗跟迪士尼最大宗。
偶爾有史努比與當時的文具店熱門角色例如西瓜太郎或凱西～

噢對鉛筆盒也是小學生間會偷偷較勁（？）的部分！
曾買過按下去會蹦出削筆機或放橡皮擦的機關、彈珠台塑膠鉛筆盒、還有大鐵盒（西瓜太郎圖案）裡面要貼很多磁鐵，凱西的帆布袋鉛筆盒讓人覺得自己好像變成大人，以前覺得那個筆袋一個180好貴（以我當小學生的價值觀而言超過一百就很貴）為什麼記得價錢呢因為我當時想買很久，在北門路的信用文具店觀望好多次～～～

怎突然懷舊

今天下午看到小學生跟國中生突然憶當年～
灌籃高手也是當年的愛啊然後今年大爆文藝復興
小學在傳流川楓去美國墜機死掉真是氣死是在胡說什麼 小學裡面為什麼會得到這種情報！

3/8補充：↑該情報是我的小學時期在傳的不是現在

小學出現無根據的謠言是常態。
比如每次我在介紹課本上出現的任何一個人物，底下學生第一個反應：他死了吧/他死了沒？
我還得教學生找到課本上的生卒年。
至於虛擬人物那種奇怪流言基本就是個以訛傳訛，只要有一個錯誤訊息，傳播速度飛快。
再者，小學生是沒有查證能力或是查證興趣的，加上耐性有限，出現奇怪流言就是個常態，用不著太在意。

沐霙 : 以前沒管道不知道從何查起就算了，現在google這麼方便也沒有查證能力嗎？也完全不會去查？
是說小學裡符合ADHD特徵行為的孩子多嗎？

我以前也喜歡收集凱西的文具！

🦋LEAla♇一生一生推 : 沒有凱西表符

📛雄壯✖︎心有臺灣前途有望 : 先說結論：大多數學生是不會主動查證的，所謂的媒體識讀或者資訊辨識是需要教的。
ADHD與類ADHD(未有醫師診斷確認但有類似行為)人數不算少。
特殊學生中，還有自閉症與泛自閉症(如亞斯伯格)等類型。
還有被稱為邊緣的族群，有各種不同的特殊症狀，但沒嚴重到可以通過診斷。
以上全部加起來的人數......很可觀。
目前服務單位據說是全市密度最高的，我基本每天都碰到QQ

查證部分：
1.小學生使用3C產品大多由家長控管，而他們拿到的第一件事多半是打開遊戲或影片APP，完全不會想到今天聽到什麼事情要查證，所以儘管google這些搜尋引擎很便利，但他們不會主動去使用的占多數，自然不會去查證。
2.搜尋需要使用精確的關鍵字，但有很大一部分的學生連丟關鍵字給google有還有問題。
曾經看到在台北教資優班的友人吐槽她的資優學生上網找半天丟錯關鍵字又不敢問她，最後是她介入在5分鐘內搞定。台北蛋黃區的資優班都還有這種狀況了，南部地區小學生搜尋能力可想而知。
3.對小學生來說，電影漫畫這些就是下課或等待時間才會聊起的休閒，以訛傳訛是常態。再說，學生有事沒事就問課本上出現的作者死了沒，還會一群人爭論，我還得教他們怎麼看生卒年；從這些情況看來，他們多半就是隨口一說隨意聽聽罷了，真不用在意。

至於各種特殊學生或其他狀況，容我下略萬字。
罄竹難書不足以形容，如果你哪天想聽這些負能量我們可以約出來說。

沐霙 : 全市密度最高！！！天啊辛苦了
常感受到學姐面對校務行政與學生時很多的心理重擔，有時會想第一線教職人員現在面對比以前多更多的特殊孩子是否要有專門的諮商輔導療癒，因為心一直都是很疲憊的狀態吧。

又，上面提到的二次元角色死掉是我小學時期的消息，不是現在的，是我沒有寫清楚

📛雄壯✖︎心有臺灣前途有望 : 以前資訊量不是很多，那時候的以訛傳訛大致上跟現在差不多，所以不管哪時候都不用太在意的。
我們是有免費諮商時數，但要預約且都在工作時段，不確定有多少同事會利用。
這可能也是教師族群很愛出國的原因，因為離開台灣就算家長找人，隔著海他們也不能怎麼樣~
還可以說因為沒辦網路所以收不到訊息，裝死裝到底