其實每次看很多教育改革文章

都覺得高歌的那些KOL，大概至少有八成在倡議ㄉ時候，很明顯沒站在真正的中學最前線，和當前的國高中生至少親身相處一年以上過 然後翻了一下發現他們很多人所謂「我接觸過很多學生」的機會，大概就是去學校演講的時候，還有經營自己臉書時學生追蹤者的留言或私訊ㄅ

所以每次看他們提出的概念，都會有很神奇ㄉ感覺。例如他們對於學生會有反應的那些假設，樂觀到令人瞠目結舌，到現在都還會去假設「你只要給學生更多選擇權，他們就一定會更有創造力、會更自主學習、做更多有意義的事。都是現在我們的課綱沒給學生更多選擇權、用無意義知識佔滿他們時間的錯！」

不會唷。根據我現場觀察，那些你預設學生會拿去自主學習ㄉ時間，基本上有很大機率是被學生拿去送給兩個地方：

補習班

or

抖音小紅書（

該說不意外嗎 ?

而且這是非常符合人性的發展

你想，你一個大人有多少次

發誓要在這次難得ㄉ長假

減肥、看書、進修

結果假期結束

你的成就其實只有追完十部韓劇 （幹

然後反而我認識的正在當前線教師的學長姐們、同學們

真的很少看他們在倡議這種飛在雲端ㄉ東西

反而從他們偶爾分享的教案裡，可以看到其實很多人是默默在龐大的體制還有來自三教九流的學生裡，試圖讓孩子們「至少每次上課都能帶點什麼回家」

就現在高中教學現場觀察來看，每周至少兩節課的自主學習時間，基本上就是沒有特定知識要傳授，是學生要嘗試自己規劃運用，但對很多學生來說都是滑手機時間呢。

cindymoon : 對啊，非常能想像，超有畫面感ㄉ

怎麼會預設你給人類更多時間

人類就會更有創造力ㄋ

抱歉活到三十

我最深刻的體悟就是

創造力來自「具有意義的紀律性」ㄉ空間和環境，以及良好、有意義的競爭

該說不意外嗎 ?

在教育圈待久了的最大感想就是不要挑戰人性

給學生那麼多選擇權有什麼用 他們要先知道自己可以選 還要會選

嗯，重點是

會選 （乾

以前給自由時間是真的因為家裡附近沒任何娛樂場所（因為五院周遭規定連間網咖都不存在），所以附近小孩遇到週三/週五的半天自由時間也只能去圖書館打發時間。
但縱使去圖書館好了，實際上真的看科學或文學書籍的時間了不起一兩小時（除非真的看到超會寫，精彩度不亞於小說的科普或文學書籍才有可能沈浸下去），剩下時間都在看小說、漫畫或著借電腦打遊戲啦。
為什麼會知道，因為就是這樣長大的啊

現在還多了手機這種誘惑，真的是挑戰人性欸（）

而且會做出這種選擇是因為大家都是隔代教養的小孩，阿公阿嬤是不至於沒時間到得送孫子女補習去，但老人家們會去圖書館看報紙或免費看書上網，附近小孩就會自然的被一起帶去在圖書館長大，才會造成這種習慣性選擇結果。
選擇本身就很吃居住跟成長環境了。

喔
對
上面有大提到重點了
一個學生「會選」「知道該選什麼對自己有益」的這個「會選擇的」技能，基本上還牽涉到時代背景、家庭環境跟⋯⋯⋯文化資本

嗯，很殘酷

但目前幾乎沒看到哪個喜歡暢談教育的KOL，至少我看到臉書上很容易被轉的那幾個啦，正視並討論這件事（聳肩

簡單來說我現在聽一個人說話跟倡議

我都優先觀察這個人有沒有把這套東西會遇到的人性因素考慮進去，而且還是⋯⋯前額葉發展未全的年紀的人類的，人性，有沒有在你倡議的考慮因素裡面

如果沒有，基本上我就不往下看了

基本上只會想叫他多出去工作、多出去教幾個學生，接家教也好

多看看這個世界

加油

啊，忽視對人性的考慮因素

拒術跨的支持者那群也有同樣的問題呢

突然可以理解為什麼最近很多人感嘆，自己本來以為自己是很左的人，結果太多東西越看越不對勁，才赫然發現自己也是有底線ㄉ

因為...那個可以選跟會選
我也是射自己膝蓋 (ry

如果說去圖書館多看一些有營養的東西
不見得是工具書 文學也好 有意義的小知識也罷
至少都還能在社交場合上會用到

雖然現在看也還來得及啦 問題是你有時間ㄇ

還有一個更殘酷的問題是 現在的我靜得下來看那些不知道有沒有三小路用的東西嗎

我先承認我沒有 (?

人性本懶啊

理想：給學生多一點時間讓他們可以探索自己的興趣跟未來。
現實（學生：下課要趕著去補習，來耍個廢好了（拿出手機

自習都是拿來趕作業或耍廢壓? 除了少數可以真的自己自主學習的，我都拿來畫圖(如果我沒作業要趕或有書要背)

創造力來自「具有意義的紀律性」ㄉ空間和環境，以及良好、有意義的競爭＋1
深刻體認