看到偏鄉的一些實驗課程，我都會想......
每次大家一開始都會說偏鄉的問題在於學生家庭的社經環境，但後面做的事情卻都是在引進優良的師資與人力、設備做教學。
是說我們也只能做這件事，但問題跟方法其實是對不上的，大家一離開，偏鄉還是偏鄉。（是說這也不是我們能做的，真要做什麼應該是留下適用的「教學模式」吧？）
畢竟偏鄉的問題不是師資不好......我不覺得偏鄉的老師有輸都市的老師。（我只是想說最後這句話）