【「聽」故事培養出世界想像力】~《傾聽力 齋藤孝著》
聽故事聽多了，影像化會變得活絡。

說故事給孩子聽也有助於他們擁有遼闊的世界觀。

有本書《卡索拉和她的書》描述了透過說繪本故事，讓一名先天性成長遲緩的孩童克服了障礙。

這是一個透過父母反覆朗讀多達一百四十本的繪本，讓有自閉傾向的孩子逐漸克服障礙的真實故事。

透過閱讀能夠形成世界，而這個世界的遼闊會逐漸破壞自閉世界的狹窄。

聽到故事後化為影像，等到形成一個世界後，其他不同故事又會形成另一個世界，最後每個世界會變成一個小房間，腦中也會裝滿無數個小房間。

閱讀以前看過的書本時，只需要稍微回顧一下，那本書的小房間就會立即開門，就好像「今天進去某某世界的房間看看好了」的感覺。

與某人交談的感覺就像為那個人保留一間專屬房間。

想像自己是一家溫馨旅館，並說：「我們隨時會為您保留一間專屬客房。」

對話，是自己主動打開對方專屬的房門，並在那個房間裡交談。如果只是一個只有自我世界的人，不論何時與人見面都只會有自己專屬的房間，所以很無趣。

隔了好一段時間再見面時，如果有一個對方的專屬房間，房間裡還放了之前共享過或對方擅長領域的話題，只要拿出這些來，一定能夠聊得起勁。

任何人都希望自己的世界受到尊重。累積很多為別人準備房間的練習，也等於在鍛鍊「傾聽力」。