pande
@pande1104
說
Thu, Dec 2, 2021 2:41 PM
[LEGO] 週四常態班復課第四堂
這次擬了課稿。比前三堂更進入狀況了,個人覺得表現得比過去都優質、穩當
目前進度:跑完「輪型機器人的3種轉體」並於場地2實做程式,完成指定任務。
[
週四
][
週三
][
週二
]
pande
@pande1104
說
Thu, Dec 2, 2021 2:50 PM
Fri, Dec 3, 2021 2:21 AM
前三堂:拿苗栗上課擬定的課稿來講,加快原推進進度。
第四堂:課前備課時,依據原課稿重擬,加入我對Evan(半年以上課堂相處)、Richard(三堂課相處)兩人的「意識流」認識,微調課稿內容細節,擬定一式相對較濃縮的課稿 only for 週四常態班2員學生。然後上課依新課稿講課,帶活動。
pande
@pande1104
說
Thu, Dec 2, 2021 2:54 PM
===
Evan上週五晚上透過E-mail傳第二堂課我請他幫Richard存隨身碟,但是第三堂忘記帶隨身碟的Richard的第二堂程式給我。然後告知他自己的第二堂課的程式找不到了(沒有存檔)。
Richard依然沒有準備「程式儲存媒介」(隨身碟or雲端帳號),預料中。
pande
@pande1104
說
Thu, Dec 2, 2021 3:03 PM
對兩位學生都做了相應的處置。
本堂上課程式部分
- Richard的我事前代為完成全部動作:將第二堂程式跟第三堂程式合併,加上附件存好至學習資料夾。課堂上直接請他轉放至筆電桌面使用。看我現場帶Evan合併專案。
- Evan沒有自己的第二堂程式,用Richard的第二堂程式合併自己第三堂的程式,上課開始時現場帶著他操作完成。同時示範給Richard看,建立概念。
課後存檔的部分
- Evan存自己的雲端
- Richard存我的隨身碟,繼續叮嚀下次帶隨身碟或雲端帳號(總之一種存檔媒介)。下課時用我的隨身碟存檔時他沒有存到檔案(只有存到學習資料夾裡的其他新檔案),被我預先排定的確認動作檢查出來,總之有確實存到。
pande
@pande1104
想
Thu, Dec 2, 2021 3:10 PM
有經驗的老師
知道老油條學生會如何「非故意」失誤
造成老師教學熱忱的損傷
pande
@pande1104
覺得
Thu, Dec 2, 2021 3:19 PM
Sat, Dec 4, 2021 10:37 AM
這次同樣可以拉得很遠看課堂
比上次更增加了事前的細節規畫(課稿)
實際執行過程有視上課現場況狀微調一些細節
- 下課的時候剛好run完預定進度
而且事務都有階段處置
不慌不亂
對自己這次表現很滿意
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目前進度:跑完「輪型機器人的3種轉體」並於場地2實做程式,完成指定任務。
[週四][週三][週二]
第四堂:課前備課時,依據原課稿重擬,加入我對Evan(半年以上課堂相處)、Richard(三堂課相處)兩人的「意識流」認識,微調課稿內容細節,擬定一式相對較濃縮的課稿 only for 週四常態班2員學生。然後上課依新課稿講課,帶活動。
Evan上週五晚上透過E-mail傳第二堂課我請他幫Richard存隨身碟,但是第三堂忘記帶隨身碟的Richard的第二堂程式給我。然後告知他自己的第二堂課的程式找不到了(沒有存檔)。
Richard依然沒有準備「程式儲存媒介」(隨身碟or雲端帳號),預料中。
本堂上課程式部分
- Richard的我事前代為完成全部動作:將第二堂程式跟第三堂程式合併,加上附件存好至學習資料夾。課堂上直接請他轉放至筆電桌面使用。看我現場帶Evan合併專案。
- Evan沒有自己的第二堂程式,用Richard的第二堂程式合併自己第三堂的程式,上課開始時現場帶著他操作完成。同時示範給Richard看,建立概念。
課後存檔的部分
- Evan存自己的雲端
- Richard存我的隨身碟,繼續叮嚀下次帶隨身碟或雲端帳號(總之一種存檔媒介)。下課時用我的隨身碟存檔時他沒有存到檔案(只有存到學習資料夾裡的其他新檔案),被我預先排定的確認動作檢查出來,總之有確實存到。
知道老油條學生會如何「非故意」失誤
造成老師教學熱忱的損傷
比上次更增加了事前的細節規畫(課稿)
實際執行過程有視上課現場況狀微調一些細節
- 下課的時候剛好run完預定進度
而且事務都有階段處置
不慌不亂
對自己這次表現很滿意