[LEGO] 週四常態班復課第四堂 這次擬了課稿。比前三堂更進入狀況了，個人覺得表現得比過去都優質、穩當

目前進度：跑完「輪型機器人的3種轉體」並於場地2實做程式，完成指定任務。
[週四][週三][週二]

前三堂：拿苗栗上課擬定的課稿來講，加快原推進進度。

第四堂：課前備課時，依據原課稿重擬，加入我對Evan(半年以上課堂相處)、Richard(三堂課相處)兩人的「意識流」認識，微調課稿內容細節，擬定一式相對較濃縮的課稿 only for 週四常態班2員學生。然後上課依新課稿講課，帶活動。

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Evan上週五晚上透過E-mail傳第二堂課我請他幫Richard存隨身碟，但是第三堂忘記帶隨身碟的Richard的第二堂程式給我。然後告知他自己的第二堂課的程式找不到了(沒有存檔)。

Richard依然沒有準備「程式儲存媒介」(隨身碟or雲端帳號)，預料中。

對兩位學生都做了相應的處置。

本堂上課程式部分
- Richard的我事前代為完成全部動作：將第二堂程式跟第三堂程式合併，加上附件存好至學習資料夾。課堂上直接請他轉放至筆電桌面使用。看我現場帶Evan合併專案。
- Evan沒有自己的第二堂程式，用Richard的第二堂程式合併自己第三堂的程式，上課開始時現場帶著他操作完成。同時示範給Richard看，建立概念。

課後存檔的部分
- Evan存自己的雲端
- Richard存我的隨身碟，繼續叮嚀下次帶隨身碟或雲端帳號(總之一種存檔媒介)。下課時用我的隨身碟存檔時他沒有存到檔案(只有存到學習資料夾裡的其他新檔案)，被我預先排定的確認動作檢查出來，總之有確實存到。

有經驗的老師
知道老油條學生會如何「非故意」失誤
造成老師教學熱忱的損傷

這次同樣可以拉得很遠看課堂
比上次更增加了事前的細節規畫(課稿)

實際執行過程有視上課現場況狀微調一些細節
- 下課的時候剛好run完預定進度
而且事務都有階段處置

不慌不亂
對自己這次表現很滿意