隨記

因為現在有點睏，只好盲打一下（打字比寫日記快wwww

一號今天鬧小脾氣，已經有跟其父親說明情況，並且讓他帶著評量回家補。
三號四號今天有遇到其母親，但未有交集，因為禱讀事而錯開，下次找時間說說他倆分心的狀況，但三號目前有漸漸在線上，但是學習上面較被動；四號是時而主動、時而分心的類型，對於對錯之分貌似非常清楚，且執行的很準確，能夠好好好的把作業寫完，但是有時候問話的時刻，可能因為用語過於複雜，會陷入思考或是懞懂狀態，三號亦是。

九號近期都十分愛撒嬌，其妹十二號今天對於父親提早來接他們回家，因而沒上到助教的特別課程而生氣。可能需要軟著來、放著他自己一個人冷靜下來，才能夠好好聽人說話。

七號把助教的眼鏡打歪了，需要好好的更正他時而出奇不意的大動作。

近期十號的行為，難以捉摸，需要多一點耐心與觀察，呵護她脆弱幼小的心靈，幫助他成長。多給他正面的鼓勵，偶爾有玩笑也無妨。
五號寫作業的效率日漸進步，但是注音仍需要多加強，仍是出現不少錯誤～
六號今天一樣是在線可愛的一天，期望他能夠越來越進步！

九號的字體、十號的字體都要多加注意！
二號的字體忽大忽小，也須多注意；七號的國字，有時候會突然掉鏈子，需要多加強教學，讓他多練習寫，寫出手感！

要有耐心、愛心，把他們當作自己的手足那樣教。

今天一號前面表現尚可，後面越來越沒有專注度，週五把他調回第四組寫功課。
八號則仍然維持在大白桌的狀態。
今天已經把十號調離第一桌，搬到第二桌。此時第二桌有三位學生。

二號維持著屢次不聽的勢頭，今天依然在雷點上打滾。
但是早前有鼓勵他知錯能改的好習慣，希望自己能夠對他多一點溫柔與耐心，畢竟有時候我說話都不見得別人聽得懂了，更何況小朋友呢～

前面三十分鐘依然維持教室規矩的重申：
教室樓梯不奔跑
導師時間前段可以上廁所、裝水喝水、整理書包
午休結束下課要上廁所、喝水裝水、削尖鉛筆、準備好鉛筆橡皮擦與直尺
別人的身體不可隨意觸碰
下課記得上廁所、不要等到上課才要上
上課要做什麼記得舉手跟老師示意：我需要借書。
要看書的同學請一次借多本書放桌上閱讀，避免上課在教室走來走去
🤎提醒孩子們上完廁所，馬桶蓋要掀開。
發點心之後就說垃圾跟餐具要放哪裡，怎麼處理。

今天一號有記得帶聯絡本與作業回來寫，可喜可賀！作業寫的也不差，上課聽老師講解東西的狀態雖然沒有很專心，但是腦筋動很快，能夠馬上想出來解套方式，是個越了解越知道其聰慧程度的小孩。

一號父親說過一號可以用愛的小手解決他不好的態度問題。

我要睡覺了有夠睏