各位我最近想要說服幾位特殊教育大學生，也成為trpg主持人來幫助有社教困境的孩子。可以請各位幫我看看下面的例子可以是否可以讓人想要當trpg主持人來協助孩子嗎?
trpg 特殊教育

不理解規則也可以享受遊戲。
老師當初在營隊，發現一個中度障礙的孩子完全不理解遊戲時，
立刻上演一段：「他被怪物抓走，其他人要拯救他」的戲碼。
後來被拯救時，即便不理解遊戲規則，
依然說：「我要幫助誰」來回報拯救他的同儕。

讓孩子自發合作解決事件
當怪物說：「我綁走他是因為我好無聊」時。
孩子們想到老師要他們講昨天說過的故事。
較聰明孩子藉由重述故事來說服怪物放下夥伴。
無法重述的孩子，則是趁怪物聽故事入迷時，告訴聖洋老師：「我要突襲怪物」來拯救夥伴。

讓「缺點」變成「亮點」。
挫折容忍度低的孩子被怪物攻擊時，他嚎啕大哭。
除了同儕安慰他，老師還說：
「哭的好，你讓大家清楚知道怪物有多恐怖。那你要放棄拯救同伴，還是要像英雄忍痛前進呢？」
即便繼續受到怪物攻擊，他臉上掛著淚水，像是振作起來的英雄說：「我要繼續拯救夥伴！！」

太多怪物了

YOASOBI「怪物」Official Music Video (YOASOBI - Monster)

以台灣政府服務預算和家長怕被歧視的程度，
被判斷中度障礙大概生活學習都顯著困難，
認知和類化能力低落類，教學上「貼近日常生活」的各種情境和練習要設計很多，
再來就是身份問題，當教師勢必言教身教以身作則，教育非LG陣營的觀念怕是會被村民拿火把追殺到網路上，到時候連奇幻一起污名化

至於能力好到適合這些的對象多數在普通班和資源班，應用場景的話推薦是營隊，
(中二大學生無償辦營隊陪伴兒童，社會印象好到不行，幾句非LG的言語才不會被放大檢視)
引起學習動機的話，對學障自閉症多數情況會覺得奇幻有趣...

原來lg等於政治正確笑死