這幾天忙到忘記分享《聽見歌 再唱》，現在來講一下心得

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聽見歌再唱Listen before you sing on Facebook

預告

【聽見歌 再唱】官方預告，4/9 口碑獻映 4/16 全台上映

請注意：
我邊打邊想，想到什麼打什麼
有一點點雷，慎入
可能有點長（？）

電影 原住民 布農族 歌聲

首先故事原形在信義鄉布農族部落，不知道大家對先前原住民孩子前往維也納教堂唱歌的新聞有印象，就是這個合唱團

拍手歌-原聲合唱團聖彼得大教堂驚艷維也納 "Kipahpah ima" by Vox Nativa at...

官網上寫2008年成立

關於原聲 - 社團法人台灣原聲教育協會

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「原聲合唱團」團長馬彼得

我後天想去看

昨天地震被打斷，等等來繼續www

阿甄Panay►燈下黑 : 看到你的噗跑去找音樂來聽，然後聽著聽著發現有個詞好耳熟，不知道能不能問你是不是日文www

裡面這句的上帝聽起來跟日文的kamisama是一樣的耶，是文化互相影響還是原本的族語就是這樣呢？

星砂燈l 目標1點前睡覺!! : 應該是日語造成，不過阿美族叫上帝不是kamisama，我也是看到才發現他們布農直接用日語喊

不過本來就經歷日本時代，會有日語也很正常的

阿甄Panay►燈下黑 : 對耶，歷史還給老師了(掩面 謝謝解說！

星砂燈l 目標1點前睡覺!! : 沒關係wwwww

好，來繼續講電影

故事先從部落小學久埔國小即將被廢校開始，為了解救廢校的命運，決定組成合唱團，由布農族老師雅各當指揮和白浪(?)老師黃老師當伴奏。

其實我大致前面就可以猜到架構，不過讓我非常驚喜的是：安排雅各的過去。

這也不算什麼大事，可是雅各的過去是「懂唱歌懂音樂卻不懂樂理」，一個連五線譜都不會看的老師，竟然能唱出布農族和諧的旋律。

布農族的歌是用耳朵在唱，我當初拜訪南投埔里布農族部落十，聽到最有印象的是「走音沒關係，一起走音就很好聽」。

《聽見歌 再唱》後面就是在講這件事情，雖然白浪的（抱歉用這種稱呼）合唱方式沒有錯，可是唱歌本來就有不同形式，像是大眾基本上都會直接把原住民的歌曲直接劃分成一大群，可是卻很少去理解，其實原住民各個族群唱歌方式也不一樣。

我去拜訪各族部落時，很常因為是阿美族而被嗆（這裡是善意的意思www）。

去鄒族部落：「雖然我們鄒族不像阿美族，跳舞那麼多花樣，但是我們的合聲非常美！」

去布農的部落：「我們布農不像阿美族拿麼誇張～跳舞都這樣，但是吼，我們的歌非常好聽，每個人的聲音都是山裡的聲音。」

去排灣的部落：「阿美族啊，跳舞都很嗨，可是我們排灣的四步舞很好看，很U～」

我：夠囉www

當然不只這些啦，但大致上很多人對阿美族印象很深，所以想說以自己為例，要我形容，阿美族的歌聲像是朝著太陽和太平洋唱去，是要遙遠遼闊，清透明亮。

布農族則像山中潺潺水流，鳥鳴、山鳴、風等等自然的聲音，大家很常說的八部合音，其實是布農族合唱的表現，在電影後面也有表現出來，而且我覺得這是全片讓我人雞皮疙瘩的地方！

真要探討下去布農族的合唱，真的可以寫成論文出書了！

這次電影讓我覺得，現在原住民題材的電影真的越拍越好，從《太陽的孩子》、《很久沒敬我了妳》直到現在的《聽見歌 再唱》，真的讓我發現劇本方面，該如何把原住民現代生活、議題等融合在一起，越做越好。

以前原住民題材電影很容易為了塞更多的話題，造成故事元素太多，劇情零散不容易觀看，腦子會轉不太過來，可是《聽歌》全然專注在一個點上：唱出自己的歌，這點在《很久沒敬我了妳》是一樣的概念，但《聽歌》把核心拉的很緊密，不會偏題。

電影中還有一處我很感動的地方，是無論雅各和黃老師彼此之間有什麼衝突，都不會去牽扯到孩子們，一直都很有耐心的教導孩子們，給孩子鼓勵，一直說：「你們唱得很棒喔！」

我想無論現實有多困難，兩位老師是真心為了孩子們好，這也是他們當老師的使命吧！

話說裡面演校長的讓我一直看得很眼熟


原來4你啊龐太師！（知道的年紀應該都…）

這個校長的角色我覺得也是點睛之筆，猜測他應該也是白浪，談吐說話方面很有時代感（？），可是說的內容卻非常有意涵，是全心在為孩子們著想。

每次校長出場，猶如RPG裡面的智者一般，能為主角們答題解惑，甚至配合山上的霧氣，我都以為這校長要成仙了。

星砂燈l 目標1點前睡覺!! :
布農語有些詞彙是借用日本語沒錯喔
像是「對不起」是 Sumanai