讀嘛讀嘛
《學校在窗外》
謝謝噗友的推薦，雖然因為一邊備考的緣故，我續借多次還是沒把這本書完全看完，但這本書真的是我覺得最搔到現在教育問題的癢處的一本書了。
對，雖然書中許多文字已經是將近20年前的，但台灣教育的根本問題還是在那裡，看著看著會讓人跟黃武雄老師一樣悲觀起來。
當中我最有感的點之一，就是過多套裝知識無法和實際經驗結合這點，就像我接受了二十幾年的教育，出來只有滿滿的空虛。杜威說：「教育即生活」，而我認為，教育即使不完全等於生活，至少也不能和生活偏離太遠，然而現在的學校教育彷彿都隔著一層什麼，讓人無法感受到生活。
（其它下收）

說起來也許有些諷刺，這本書是被我拿來當補習班教育哲學的補充資料閱讀的，因為補習班的套裝知識實在是太令人乾渴了，雖然我準備國考真的只是為了溫飽，但既然要再讀哲學，就免不了會去思考些什麼，而這些「什麼」都在在讓我感受到自己所作所為的諷刺與荒謬。

而且在閱讀的時候，還會被家人說：你怎麼還有時間看課外書？
都26歲了還在分課內書跟課外書我真的欲哭無淚

我就在這樣後設的自嘲中看著這本書，另一方面也讓我窺見台灣教改發展的歷史軌跡，許多事情是我以前不知道或是沒去想過的，教改真的有一些有熱情的人想去推動它，但為何台灣好像無論有多美好的願景，改出來永遠都是四不像？我之前也認為一切都是社會大眾的觀念不對，但書中提出了既得利益者的「菁英主義」作祟，我覺得也很有道理，「適性揚才」的背後，隱藏了多少階級宰制的心態？這樣的思考讓人感到不寒而慄。

就像教哲老師說的，「快樂學習」的「淺易教育」背後，隱藏的可能是「一般大眾不需要讀那麼多書啦！這樣才好洗腦」這樣的思維，只是以減輕升學壓力為幌子罷了，事實上，若教育的品質得以提升，不再是死記死背，而是真正讓學生去思考、嘗試和行動，那學生不再有那麼大的考試壓力，也可以學到深入的知識。

我算是純種九年一貫的第一屆，我覺得我們這一代是失落的一代，明明很努力很努力了，出社會後卻仍不相信自己。
我自己的經驗是因為學生時期動作慢，永遠在趕著該做的事而沒時間投入在想做的事上，中學時期對外面世界的變化一無所知，到了現在，我連自己能做到什麼都不太清楚。
一些比我優秀許多的同學，我過去覺得一定能實現夢想的那些人，也在為了求生汲汲營營。

啊啊...好像有越寫越憂鬱的感覺，我還是先做別的事情吧！
誠心歡迎大家討論！

雖然已經絕版了很可惜，還是附一下連結：

學校在窗外（教改二十周年紀念版）

看了你的分享，心有戚戚焉啊...「適性揚才」真的只是口號...更多的是老師內心對學生的好惡

masako_小說途中奔跑中 : 真的，畢竟最後分數還是老師打的，很大一部分要看能不能遇到賞識你的老師

再版了！

學校在窗外潮本【網路時代版】