高中的藝術老師喜歡在臉書上紀錄各種在生活中看起來很糟糕的設計，上課時的學習單也是希望同學找出不合理的設計，雖然喜歡批判思考的部分，但一直覺得哪裡不對勁

唉唉

直到剛剛看到他在臉書上抱怨地震APP沒有在地震當下響，我才意識到
幹這傢伙不是設計師 是設計刁民吧
明明學校有很多可以改善的地方但從來都只是點出問題，或者是把同學寫不好的學習單往網路上丟，卻不願意直接和同學討論

起了個批判思考的頭是不錯
可是後續的改善或是解決問題的方法從來不去討論
應該就是我覺得不太對勁的地方