是什麼讓國高中老師不容易講道理？

我覺得新的東西真的好新，思想快被時代淘汰了

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真的假的汪

老師對學生的言語霸凌更可怕 人本指國家要扛責

這些是雖然人本想推，但還沒上路的東西。這樣想起來，好像跟最近有些人注意到「不這麼嚴重的暴力」的這件事有關。所以我不並太覺得這些只是老師，而是有些父母也很容易去做的事情。

把這些規範入法，有時候或許會讓人聯想到白色恐怖，或者《1984》當中大人需要害怕被自己的孩子舉發的那種恐怖景象。雖然不到生命危險的程度，但正是因為現階段的思潮比以往更加關注了這些可能並不這麼暴力的，或連要我們去指認都好像做了壞事的那種程度的暴力，有沒有可能這樣的規範更容易造成從業人員的壓力呢？

我不是說自己的主張一定就是正確，因為我不是專業人士。但我有這樣的擔憂。就是說有沒有可能當這些大人接受了這些童年創傷而長成那樣的大人，從而導致指認他們的暴力時會讓這些童年創傷再次浮現上來。好像變成一種世代差異上的一種對立，一種我的傷沒有復原你們憑什麼讓我傷得更深的那種對立，而不只是單純的差異而已。

我不太清楚原因如何。（雖然我洋洋灑灑的寫了一大堆好像自己很懂。）

稍微想了一下，我好像有時候會站在自己的對面說話。 不過如果一個人要為自己情緒化的行為負責，那麼就應該體認到自己的情緒究竟是如何存在的。如果那來自於小時候的暴力陰影，那麼就必須把這些往前更推進一些，讓這些責任回歸那些施暴者，然後在這裡清楚自己身為一個大人，或是身為一個老師，該做的事究竟是什麼。

因為一個大人通常比真正的孩子還要擁有更多寬裕，畢竟如果大人找不到方法，小孩更不可能找到。

至於為什麼是國家需要負責，因為施行威權統治的這件事本來就是以前的國家在做的。雖然國家沒辦法真的在實質上為那些已經死去的施暴者道歉，但也有其他的方式能做。好比說白色恐怖，促轉會就回查詢這些舊時代的檔案資料，查證當時究竟這些人有沒有被國家賦予權力的司法人員公正公平的審判，如果沒有，那麼這裡能做的就是還他們清白。