D1，第一天就熱當加上熱當更熱當的小初學姊。有雷，下收。 藍色學園 羅亦初 小初 小初學姊

首先要說明一下，這畢竟是短期計畫，實況主想做的事應該也沒有比《自由新鎮》來得多，所以如果沒有意外的話，逐日記錄跟最後的總集篇其性質會偏向觀後感，請不要用方墨分析文來看待小初學姊的逐日記錄跟總集篇，感謝各位w

小初學姊的實際表現比人設更為守序、拘泥，而其之守序不是有中心思想的那種守序，是更接近於其認為「高中生（學生）應該就是這樣子」的簡單想法。關於角色核心的部份應該要等到總集篇或是後面幾天才能夠有空間討論的部分，但現在想先提一下這個角色的特別之處，就是藍色學園和學生的設定。不是說學生的角色不會有太深度的思想或發展，而是「高中生（學生）應該就是這樣子」的單純思想是很符合、很適合學生的角色特性，因此學生相信一個信念、執著一個想法也不需要太多的原因或動機。

如此，小初學姊所堅持的「守序」和其之「拘泥」與「嚴格」都是出自很單純的認為「高中生（學生）應該就是這樣子」，不過也因為這樣的想法和執著沒什麼有力的核心動機支撐，所以要動搖這樣的「執著」也是非常容易的事。而對於這樣的短期企劃來說，「學生」和這樣單純的「堅持」可以更為簡單地製造出角色初期和後期的成長對比，和立定一個鮮明的主題，即如首日的小初學姊從堅持自己的「守序」，到懷疑，再到踏出「違反秩序」的第一步的這段過程。

如上所述，小初學姊的「守序」跟「拘泥」沒什麼來由，硬要說的話可能可以說是小初學姊對自己的認識就是「除了念書以外什麼都不會」，因此才堅持「學生應該要有學生的樣子」的想法。所以在被丟了直球、被說很有出道潛能的當下，小初學姊是既覺得自己沒有那份價值，卻又有想要試試看的矛盾心理。前半段因為加入流行音樂社，一來與自己堅持的「守序」衝突，二來並不以為自己有能力可以勝任流行音樂社的演出，所以接收到直球後都是拔腿狂奔、逃離現場，但她也默默地跟自己說「我想知道我的能耐在哪裡」（Let it go？），和表現出對流行音樂社的好奇，再加上方書瑋直銷式的話術直球，更推波助瀾了小初學姊踏出「違反秩序」的第一步。

不過，雖然小初學姊已經漸露想嘗試與自己的「守序」相反的事情，但仍沒有自信或想合理化自己加入流行音樂社的動機，所以跑去找了同班的林列，詢問其自己是不是拿下眼鏡比較好看、有沒有資質成為「偶像」。得到算是「肯定」之後，才下定決心加入流行音樂社。即使墨滴語音的大家都笑說第一天就人設崩壞，但以短期企劃和角色職業的特質來說，這樣的轉變其實很合理也很有趣，會讓觀眾想繼續看看接下來的發展，畢竟縱使小初學姊在今天後段決定加入流行音樂社，但她並沒有放棄「守序」這件事，而流行音樂社要做的事、或她在學園祭的表演上應該要做的事，都會與「守序」起衝突，到時小初學姊會如何選擇也是看點之一。

再提提戀愛觀的部分，出於其「學生應該要有學生的樣子」的想法，她的「守序」價值觀認為學生不應該談戀愛，然而就跟對流行音樂社產生好奇一樣，她自己也對戀愛抱有一定程度的好奇，在自習社的大家開始討論起戀愛經驗的時候，她內心說了句「為什麼大家都有經驗？就我沒經驗」，這也是其「守序」價值觀很容易被動搖的展現，另一方面即使小初學姊很堅持一些「秩序」，但也容易被說服，例如染髮的問題w 也代表「秩序」的「崩壞」或是「守序」價值觀的改變不會對小初學姊的人格造成衝擊性的影響，而人格衝擊也不是適合七天的短期計畫或是普通路線的學園背景可以完成的事，所以小初學姊的人設或角色定位是非常乾脆明瞭，又好操作的。

稍微提一下方墨和小初學姊的差異，比起方墨，小初學姊算是更為極端的角色，極端地「守序」、「拘泥」、「認真」（分不清周遭說的是玩笑話還是認真的），但也很極端地容易被煽動、動搖，這來自於兩個角色的年齡差異和身分的不同。總之，現在的世界線是反差萌又傲嬌的小初學姊 <3

最後說說幾個我挺喜歡的細節，小初學姊在加方書瑋的電話時，先是打了「書瑋」再刪掉，然後才輸入「方學弟」，結束以前黑畫面打給媽媽的部分除了很有學生的感覺之外，也很符合小初學姊「乖寶寶」或「優等生」的設定，而這也讓我期待之後跟著流行音樂社的活動開始有了轉變的小初學姊，和媽媽的通話會隨之有什麼轉變，如果這個橋段會成為定番的話。還有「有為者亦若是」，聽到這裡腦內的警鈴又開始響了XD 但目前沒甚麼好說的，就只是讓我回去翻了一下《孟子》。

「It's funny how some distance
Makes everything seem small
And the fears that once controlled me
Can't get to me at all」

流行音樂社根本直銷中心RRRRR
還有眼鏡明明就很好啊！
然後CPU一冷卻下來就開始當亂源惹ww
小初學姊我喜歡妳RRRRRR

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起床能看到這個，太幸福了。辛苦了艾瑞斯 藍色學園真的好歡樂。期待學姐不會一個人回家。