寫個三題 題目:老師、傍晚、薄荷
題目:願與你再次相遇
題目來源:

@mouthlightpuple - 今日又來抽抽看，11/8的題目還挺日常的。 題目:老師、傍晚、薄荷...

終於寫了一個正常世界文，算是愛情?純純的愛。(文章下拉)

三題題目:老師、傍晚、薄荷
標題: 願與你再次相遇
*
有人對我說過這樣的一句話:「薄荷的愛永不消失，如同海上的精靈……。」

這是一個傳說故事，而我深信著花語中的真理。

無論時過境遷，這份香氣如同真心般永不凋零。

一陣清新無比的香味隨風飄來，清涼的風中飄散著海水的鹹味，我卻能從中嗅出她獨有的氣息。

她告訴過我，薄荷是她最喜歡的花種。
而我喜歡的是伴隨著薄荷香的女人。

每一次對視，都讓我更加無法自拔；每一次交談，都讓我更確定自己的心意。

我赤腳踏進帶有午後豔陽餘溫的沙灘上，一動也不動，因為相交的視線讓我越陷越深。

她走向我，毫無怯步，淡淡的清香隨之撲鼻而來。

傍晚的夕陽照耀在平靜的海面上，橘紅色的水面仿佛無任何波瀾，就連海浪都很識相地配合著此刻的氣氛，毫無干擾介入，只留給佇立於沙灘上的我們。

這無聲般令人窒息的數秒鐘，毫無半點聲浪，與其相對比的是這顆已小鹿亂撞的心臟跳動，震動的頻率已高達平均速率，沒有任何理由能夠掩蓋內心的悸動，這是我一直逃避面對的事實，卻在現在獨處的瞬間，一覽無遺的顯現出來。

赤紅色的光線照射在她成熟的臉龐上，粉嫩的雙頰所帶有的微微紅韻，僅是光線所帶來的餘溫，她眼中的我與我眼中的她，所劃分的界線是我與她之間的隔閡。

「回去吧!」她柔和的聲線打動了我的心。

目光直視著她那烏黑飄逸的長髮，在此刻仿佛染上不一樣的色彩，那從嘴角勾勒出淡淡輕柔地微笑，是讓我心動著迷的瞬間，也讓原先堅持不走的念頭在此放軟。

我總是會受她擺布，而她卻不受我影響。
因為她從來不知道我的心意。

「同學們都在等你!」

也因此才會說出這樣劃清界線般的話語。

這句話刺進我的還幼小稚嫩的內心，這是我與她之間的差距，是永遠也無法改變的年紀差。

即使她知道我的心意，也會裝作是小孩子的嬉鬧童言。

我看著她眼角微微眨起，眉毛彎曲成一道美麗的曲線，對我的溫柔是否與其他人一樣?只是一視同仁的關愛。

「我知道了……。」我彆扭地不再直視她的雙瞳，即使是在現在，我也不肯喊她一聲”老師”。

這是在小學畢業典禮前一天，最後一次胡來。
六年五班集體出遊的海邊戶外之旅，正因為是最後，我才想拖延所剩能相處的時間。

迎接而來的是墜落於海中的月色倒影，高掛於天際的滿月，是留在記憶中最後的殘影。

這段記憶也成了我所追隨的影子，走在她曾走過的道路上，想成為和她一樣，拯救過孩童的老師，是我小小的夢想與目標，而隱藏在之中的私心，是這段止於童年而未開花結果的愛戀。

錯的時間，對的人，堅信著這樣的信念，惦記著曾帶給我未來無限希望的她。

“願和妳再次相遇”這是我的希冀，也是讓薄荷成了我至今為止幸運物的原因。
Fin.2019/11/9

因應各個需求，圖文都放。

這個故事是第一人稱，以小六男學生的立場在寫的，所以有很多老師的想法無法清楚透漏在文中，因為這男生只看的到此刻眼中發生的一切，他還是個孩子，所以思考不會這麼敏銳，他只是在”喜歡”這件事情上面，比一般的孩子還要早熟。

所以，我並不想在文內穿插老師的視角，更不希望還是學生的孩子這麼輕易就看穿老師的想法。

也因此後續旁白就需要交代一下才行了。

一開始的這句「薄荷的愛永不消失，如同海上的精靈……。」
是老師對學生說過的，這是一個希臘神話傳說。

冥界之神普爾多愛上了海上精靈”薄荷”，普爾多的太太因為忌妒薄荷，把海精靈變成薄荷香草，然而，薄荷的愛是永不消失的，就像薄荷永不消失的香氣。

薄荷的花語是:願與你再次相遇，也是我此篇的標題，永不消逝的愛，代表了真愛是永存的，預示著愛只因為命運的相遇而成為宿命的安排。

男學生喜歡上了還在上大學的實習教師，我並沒有寫故事中學生如何與這個老師相處，但多半透過字句有寫到，這個男學生從來不叫”她”一聲老師。因為，他喜歡她。

但學生也不斷逃避著自己的情感，但每當一次次的交談對視，都讓他更明確看清自己的真心，故事的時間點是畢業典禮前一天的班級教學，但男學生中途鬧失蹤，跑到了不遠處的沙灘上欣賞日落的美景，之後就接續故事的橋段。

會選擇在海邊的橋段來寫，也是為了呼應這個希臘傳說。

至於因為是第一人稱，所以穿插在字裡行間裡的旁白，算是男學生真正的想法。

“她眼中的我與我眼中的她，所劃分的界線是我與她之間的隔閡。”
“我總是會受她擺布，而她卻不受我影響。因為她從來不知道我的心意。”

“即使她知道我的心意，也會裝作是小孩子的嬉鬧童言。”

學生對這份心意存有徬徨，他不知道要怎麼做，他只是不斷反覆思考著上述這些話，也代表他並不認為老師會喜歡上一個還在就讀小學的學生。

對男學生來說”一視同仁”是最痛苦的現實，即使老師對他再溫柔，他們的立場也不會交疊，因為錯的時間，對的人。

至於，老師是怎麼想的，我個人是覺得，不可能對這個學生的心意毫無感覺，老師一定有察覺到，只是她身為教師，又怎麼可能戳破甚至接受學生的心意?

我前面故意不寫出故事主角是學生這點，拖到比較後面才說出，也壓在1200字寫完，反而是我的旁白有點多多。

如果有心得想法可以和我交流，給我點意見~

ludilo0509: 歡迎小狂~~ 這麼說起來
我好像真的比較喜歡寫心境(意識方面的各種想法)
尤其是在寫三題故事這種短篇，字數限制下
"心境意識:成分就會居多，我也想多寫點動態描述!!!

我喜歡小少年~小正太~小可愛(啊~

嗚嗚純純的喜愛，不禁讓人回想起那青澀而蒼白的學生時期，被考試壓到快窒息的時候，這樣的感情和思念總是那蒼白時期的唯一光彩，純粹而透徹。

jinnys: 嗚嗚!想把青春時純粹的喜歡投入角色中
時常覺得愛情是盲目地~
無論長大成人，在遇到喜歡的人時，往往無法這麼快就發現到這份感情
也沒辦法確定這段情感會滋長到什麼地步 ，有時即使喜歡，卻會害怕面對。

男學生大概就是遇到這樣的困境才會說不出口，何況他還是孩子
年紀也是種阻礙 ，我常常會這麼想......即使是現在的我面臨一樣的情況，我可能也沒有勇氣坦承。

不小心又太投入了，說這麼多
謝謝寂霓分享這麼美地評論~~~ 代替我把心情說得更明確呢

我之前也有個原創故事是高中小男生喜歡女老師的
海的那邊和希臘故事呼應好喜歡
好想在家養薄荷驅蚊....(不要破壞氣氛!!

SBBB851101: SB也寫過類似的呀!!(如果不介意歡迎推我喔! 想吸收這方面的糧

月光纖紫紫 : 我...我不會寫文章XD
只是有想好故事而已XDDD
羨慕紫桑又會畫畫又會寫文

我也很喜歡這個神話~~其實這個希臘故事還有一小段插曲:
前面說到，冥界之神普爾多愛上了海上精靈”薄荷”，普爾多的太太因為忌妒薄荷，把海精靈變成薄荷香草。
但最後，普爾多親手將海精靈變成了一棵樹，這棵樹帶有清新的香味，聞著沁人心脾，放入口中清涼透心。
據說，因為海精靈在變成樹的時候已傷透了心，因為情敵的狠心、情人的懦弱，足以讓薄荷失望透頂，所以後人使用海精靈的名字為這棵樹命名，警告後人如果愛上不該愛的人，會帶來毀滅性的後果。

SBBB851101: 能構思好原創故事劇情也很厲害地!!! (忽然好想聽故事((

說點題外話~我以前很喜歡聽別人講故事呢!!很佩服能把想法透過"口述"講出來的各位，(因為那時我不太愛說太多話，不喜歡成為中心焦點，所以只能用寫的，會讓我比較自在~~然後就成了現在這樣 ((是哪樣啊!?

SBBB851101: 所以，謝謝SB定時來欣賞我的噗 還不時留些可愛的言~~說真的，我也想買薄荷驅蚊!!!冬天來了，半夜都會被嗡嗡嗡吵醒!!(抗議!!