✂　過去：不具の⬤⬤
　
　　「那傢伙不會痛的樣子。」

　　「真的假的？」

　　「去試試看吧。」

02
　
　　鐵輕輕相撞的聲音在鞋裡迴盪，寫上自己名字的白布鞋中閃爍著銀色的碎光，映入異色眼眸裡的尖銳全化成天邊的星座，他默默看著櫃裡的鞋子好一陣子，最後還是直接換上。

　　隨著輕盈的重量壓迫，圖釘穿過他的腳掌，從細針間滲出的血液染紅了布鞋，釘住漫延開來的獨特圖畫，卯之花實平靜地關上鞋櫃的門，踩踏著腳下凹凸不平的感觸、徑直走往三年一班的教室。

　　在惹起鄰桌的注意之前，他都沒細心注意到那是刺傷自己的東西，連圖釘是什麼都不知道的實，只是笑笑看著剛回來的女孩對自己發出不安的驚叫。

　　「卯之花同學，你的腳——」

　　當她顫抖著開口時，在教室裡的同學們都好奇和疑惑地轉過頭來，所有人的視線都聚焦在新同學溫柔微笑的臉上，緊接同時落到在桌腳間清楚露出的雙腳。

　　和大家同樣平平無奇的白色布鞋尚未沾上歷史性的污跡，就被鮮艷的赤紅浸濕暈染，變成童話故事裡令女孩舞動至死的紅鞋子，在桌子的陰影下散發著詭譎的氣味，悄悄歪曲了安穩的現實。

　　孩子們同時被驚恐佔據，紛紛嚇了一跳的大家困惑著為什麼受傷的本人仍能若無其事地笑著，擴散開來的不知所措害大家都動彈不得，只能僵硬地直盯著被紅鞋詛咒的孩子，直到班導來到教室才急忙將實帶往保健室。

　　接受校醫治療時，他聽著其和班導擔憂地問：「不痛嗎？」

　　銀白髮的男孩眨了眨眼睛，不解他們為什麼都憂心忡忡地看著自己，和班上的同學一樣露出看見奇怪東西的表情。

　　大家說的痛是什麼？每個人都會有的嗎？

　　「不痛喔。」

　　恰巧的是，我沒有。

03
　
　　「是誰在卯之花同學的鞋子裡放圖釘的？」

　　班會時間過去了一半，班導終於帶著實回到議論紛紛的教室，頓時尷尬地閉上嘴的同學們看著二人站在講台上，溫柔的小學教師第一次在學生面前露出可怕的臉色，宛如惡鬼的大人令孩子們面面相覷，沉重的靜默瀰漫在稚嫩的室內半晌，後排舉起的小手打破了沉默，一個黑髮男孩戰戰兢兢地站起來，雙眼在前排右方緊張地游移，最終停在一個眼神兇惡的男童身上。

　　「我昨天放學看到北山同學和桑津同學、小室同學一起打開了卯之花同學的鞋櫃，然後放了——」

　　「你在亂說什麼啊！」

　　瞪著告狀者的北山在對方說完之前就大吼出聲，嚇得男孩縮了縮肩膀，但很快又鼓起勇氣努力說下去：

　　「你們平時都在欺負其他同學啊，現在也欺負卯之花同學！大家都說對吧？」

　　他開始尋求其他人的意見，贏到自己良心的他環視坐在自己周邊的同學，接收到他視線的幾個人都忐忑地點了點頭，漸漸的其他人都開始小聲和應，只要有一個人先開口告白就自然會有人跟上。

　　被班上同學公開認定是欺負人的主謀，被點名的三個男孩都馬上站起來嚷嚷，其中領頭的北山更是直接指著站在老師旁邊的實、用理所當然的語氣大喊：

　　「反正這傢伙不會痛也沒關係吧！前天看到他摔倒還是笑嘻嘻的，不覺得很噁心嗎！我們只是想知道他到底會不會痛——」

　　響亮的聲音貫徹教室、乾脆切斷了北山的話音，全班同學連同作惡的三個人都睜圓眼睛訝異地看著班導，用力拍上桌面的手微微顫抖著，女子難以置信自己所教的學生竟有如此可怕的想法。

　　小孩子的惡意純粹到令人感到恐懼。

　　「就算卯之花同學的身體不會痛，但他的心會痛啊！他不覺得痛可不是你們欺負他的理由！不要隨意做出這種傷害別人的事！」

　　尖銳的罵聲直入心底，聽在滿溢惡意的三人耳裡更是顯得沙啞扭曲，北山忍不住小聲咂舌，憤恨地瞪著始終面帶微笑的新生，彷彿他才是真正的幕後主使般溫潤安靜的微笑，異色的瞳眸卻泛起截然不同的冷然空洞，像站在玻璃外觀察生物生態的科學家，不論是老師的責罵抑或是同學的嘲諷都沒牽起內裡絲毫波瀾。

　　他只是靜靜地凝視。

　　「心」是什麼？

　　在自己體內跳動的東西會有一天變得和人類一樣嗎？因為有「心」所以能感受到「痛」？那要擁有怎樣的「心」才會覺得「痛」？老師、同學、爸爸媽媽、執事先生——

　　大家的「心」是怎樣的呢？

✂　「殘缺的⬤⬤」
　

相關：⬤⬤らしい

和上篇同樣，馬賽克裡可以放入不同的名詞，心臟、感情、意志等等……

看到"大家說的痛是什麼？每個人都會有的嗎？"
我心瞬間揪緊

在大家卡指令和交指令的時候，只有我一個時間線大錯開 （LAG出新世紀
希望有帶出想表達的事情 ……

宮城 汐 : 我也好喜歡那裡 ……
大家都有自己沒有的東西，但在別人眼中這其實很正常，沒有的那個人才是最奇怪的

圖釘好痛……（看到覺得腳底麻麻的）
沒有心也沒有痛的神明大人，但某種程度上也許這才是完美又純粹，我在說什麼我自己也不知道＠＠？

很喜歡紅舞鞋這個比喻呢。

雪見 愛衣 : 給愛衣中呼呼（檢討欸
這麼說的話真的 神明大人不懂人類的心情，也難以體會痛好像很正常（在說什麼啊

我也是昨晚寫著寫著想到之前看過的童話 紅舞鞋好美