艾爾康迪遜
[可能冒的頻率讓人有點煩的哈利波特同人串] 好……好長……
艾爾康迪遜
第十八章 优势序位[1]-哈利波特与理性之道
>>“地下城!这算什么地下城!这是地下室!地下室!”
就地牢咩……
艾爾康迪遜
>>一只长了眼睛和脚丫的大灰尘球
印象畫面
小精靈/栗子球牌組介紹(クリボー/Kuriboh) - Nova的遊戲王反主流學院
艾爾康迪遜
>>教授,你能告诉我碳原子的最外层有几个电子吗?”
>>…西弗勒斯笑得更开心了。“四个,”
說不定在魔法之下,四個還各自擁有意識呢。
艾爾康迪遜
咦~ 難道第二個現存「殺過」分類帽的人要出現了?
艾爾康迪遜
>>然后哈利想到可以用手指拼出标-记-笔这个单词,他成功了
真靈活喔!(各方面
艾爾康迪遜
戒xDDDD靈xDDDD 失去至尊戒一般的那個角色對他打擊確實很重大(?
艾爾康迪遜
>>“万一有斯莱特林威胁我,我需要逃走怎么办?有它我才安全——”
那種情況有轉換器能幹嘛
艾爾康迪遜
第十九章 延迟满足[1]-哈利波特与理性之道
>>德拉科缓缓点头。“你是对的。我很抱歉,哈利。要求你的信任是我的错。”
< 啊你是很欠朋友嗎?
< 蛇蛇只有家人,沒有朋友;朋友就是家人!
.oO{ 滿坑滿谷校內家人,對年輕人真受不住啊
艾爾康迪遜
>>父亲从斯内普那儿套话套了好多年了!
想像了在回房後在桌上夜神月式抱頭「學長好煩啊啊啊啊啊!!」的教授!
艾爾康迪遜
>>奇洛教授弓着背,用了一个奇异的跳跃动作弹了起来,完全没有用手。
國術基本功(並不會太難
艾爾康迪遜
>>“你想问,我们的目标是什么?我可以用一个词来回答你。是胜利。无论需要多少代价——无论有多少恐惧——无论道路有多漫长多艰辛,都要去赢得胜利,因为没有胜利就不能生存。”
(yay)那為什麼目標不是生存啊??
艾爾康迪遜
>>伏地魔这是过得多惨才能总结出这种人身经验啊。。。
有時候你不用慘,只要不服氣就夠了。

就夠慘了。
艾爾康迪遜
>>奇洛到底是在教哈利认输还是假装认输还是想让哈利明白输了不要紧啊
你看過健達出奇蛋嗎。
艾爾康迪遜
第二十章 贝叶斯法则[1]-哈利波特与理性之道
>>要是有人以【未成为黑魔王反而当上了霍格沃茨的防御课教授的汤姆,和邓布利多所做的校长,在得到一个可能成为新的“黑魔王”的孩子的预言后,对于这个孩子在霍格沃茨的学习成长做出的不同的教育以及争辩,根据自己的理念教导他】这个点来写,会是怎样的一篇文(⊙v⊙)

各大師院圖書館很多。
艾爾康迪遜
第二十一章:合理化-哈利波特与理性之道
>>结识了一名由达斯•维达养大的男孩,和霍格沃茨里的三个最臭名昭著的捣蛋鬼成了朋友
雙胞胎之外的那個是?奈威嗎
艾爾康迪遜
>>现代科学能够进步的最大原因就是公开分享和同行评议啊!哈利你搞成恐惧组织一样不觉得是在违反科学原则吗?
符合保命原則
艾爾康迪遜
第二十二章:科学方法-哈利波特与理性之道
>>哈利瞪着面前的红砖,考虑要用多大的力度撞墙,才能造成一个脑震荡,让长期的记忆无法形成,好让他以后记不住这件事
位置比較重要,力道只要會痛就夠了
艾爾康迪遜
>>分院帽没有沦落到在圣芒戈医院疯狂地胡言乱语的地步,真是一个奇迹。
那不是奇蹟,而是哈利映射版的死亡……
艾爾康迪遜
>>(德拉科开始理解,为什么斯内普会不惜使用左右邓布利多的力量,用来换取一个可以虐待学生的位置)。
你反射弧也太長 嘿真是個好孩子。
艾爾康迪遜
>>“噢,是吗?”德拉科博士抢白道,“你怎么知道不是魔法本身在消失呢?”
>>时间停止了。
>>德拉科和哈利·波特神色仓皇地面面相觑。
< 然後時間開始流動
好孩子容易接近真相 然後被嚇壞。
艾爾康迪遜
>>生平第一次,德拉科明白了为什么会有食死徒存在。
比較令人驚訝的是,你居然知道那些(寧可魔法通通消失的)人的願景耶。
艾爾康迪遜
>>如果魔法正从世界上消失,我就要相信魔法正从世界上消失。如果魔法没有从世界上消失,我就不要相信魔法正从世界上消失。让我别对我可能会不要的信念依依不舍。
如果女朋友正在消失……(中略)……讓我別對可能捨棄的渴望依依不捨www
艾爾康迪遜
>>强大的巫师子女比较少。(德拉科=独子?查一下三个强大的巫师,奇洛/邓布利多/黑魔王,有没有有后代。)
(充滿了許多說不出口的吐槽
艾爾康迪遜
>>如果哈利·波特问奇怪的问题,谁也不会觉得反常。
反反常。
艾爾康迪遜
第二十三章:对信仰的信仰-哈利波特与理性之道
被畫像們以為是青澀戀愛小煩惱了嗎xDD
艾爾康迪遜
>>麻瓜们是怎么发现了这一切的呢?他们能看到配方?
因為魔法沒有干擾我們~
艾爾康迪遜
是說一部分啞炮(爆竹)說不定是因為本能防禦機制,壓抑了太強的魔法才不表現的www
艾爾康迪遜
>>这些知识必须从一个活着的思想传给另一个。
還以為是梅林大法呢,原來是靈光波動拳啊。
艾爾康迪遜
>>“她会被交给亲戚抚养,”德拉科说,他的声音有些颤抖,“他们看起来仍然会很像。”
湯姆表示:你們是不是忘記有孤兒院這玩意(設計對白
艾爾康迪遜
馬份爸爸!愛兒子!寵兒子!被兒子同學玩!(等等
這就是所謂 三歲小孩也看得出的超級愛子狂魔啊(淦
艾爾康迪遜
< 連他家的小精靈都能玩他……
< 噓。
艾爾康迪遜
>>真正的好奇心在理性主义中与真爱在电影中拥有着同样的救赎的力量。
.oO{ …… \\就是科學家們!//(魔奇少年調
艾爾康迪遜
>>但父亲还不知道该死的麻瓜们发明了不需要魔杖的仪式,可以在不知情的情况下被骗进去参与的仪式。
他大概知道啦要不然為什麼不帶你去看各種麻瓜(?
艾爾康迪遜
然後很遺憾麻裔(麻瓜出身)這個稱呼沒有推廣www分析文也一直麻種麻種的害我笑了
艾爾康迪遜
http://hpmor.lofter.com/post/382652_158b969
>>为什么我不说?”哈利说。他的声音有些哽咽。“我猜是因为我只是没法生你的气
唉唷~有配對要先講啊 (大誤
艾爾康迪遜
>>哈利·波特的成长环境实在是太奇怪,以至于比起巫师,他现在更应该被划分为魔法生物。
星星的孩子(拖走
艾爾康迪遜
>>一个绝顶聪明的斯莱特林,名字叫月,他想用一枚古老的戒指来净化世界上的邪恶,这枚戒指可以杀死任何他知道脸和名字的人
xDDDD哈哈哈xDDDDDDD這個xDDDD喂!
艾爾康迪遜
>>但如果你缺少导师,自以为很聪明,又通过看戏剧学习如何制定计划的话,你就会犯这种错。
快住手啊阿窄宅的生命點已經歸零惹
艾爾康迪遜
>>他确实很难恨哈利·波特。哈利确实试着想表现得友好,他只是疯了而已。
這樣就不行了(多重意
艾爾康迪遜
>>这种事不会因为环境提高了一点问题难度就发生的
不是啊你進步別人也進步,混在一起還是競爭啊
艾爾康迪遜
第二十五章 推迟提出建议[1]-哈利波特与理性之道
>>再说了,只要在头几十年里找到让自己永生不朽的方法,他就不会有事。
つ[間桐爺爺]
艾爾康迪遜
>>我还在期待你也许会试着通过,比如说,展现真正的友谊与善意的方式,来救赎马尔福的继承人。
幾乎每個狂熱數學教授可能認為已經以友誼與善意與數學的方式在拯救學生
艾爾康迪遜
>>老巫师无奈地摇了摇头。“而这就是主角。我们都死定了。”
反正正劇裡你們也是三個(?)死人啊
艾爾康迪遜
第二十六章 注意困惑[1]-哈利波特与理性之道
>>“他只知道这是对敌人施展的魔法。他知道他只知道这一点。”
< 甚至連咒語的發明人是誰都不知道對吧~
艾爾康迪遜
>>“打断一下,”哈利说,“但这个点上我真的得问了,这里的人真的会做这种事——”
也許就是因為會,剛特家才只剩一間破房子。
艾爾康迪遜
>>让哈利有些吃惊的是,奇洛教授并没有提出异议。
學校老師的話自己抓一下條件就知道啦:
·夠聰明 ·不用花太多時間在讀書上也不會有可疑的退步 ·跟哈利關係不錯 ·顯然跟蟲仔隊(一人)是對幹立場 之類的
艾爾康迪遜
>>“如果有可能的话,”奇洛教授的声音更冷漠了,“我还会呆在这里吗?”
< ♪孩提時期自身眼底所見夢想~像很久很久以前曾有魔法~憑著能碎裂無光這份力量(ry
艾爾康迪遜
>>你就是把这本日记丢进壁炉,它也能毫发无伤地出来。
所以如果不小心掉到幾乎不會停工的煉鋼爐……
艾爾康迪遜
DeviantArt
四色哈哈轉圈圈xDD
艾爾康迪遜
第二十七章 共情[1]-哈利波特与理性之道
>>将他的实验记录交给一名科学家就像将笔交给一名作者,不是莎士比亚的笔,而是那种参与发明写作本身的人的笔。
手塚治虫的分鏡稿跟筆記跟筆(ry
艾爾康迪遜
>>他们希望至少能把这部分跟家人说说。爸爸会祝贺他们的,不过在那之前妈妈就会杀掉他们,而金妮会把尸体烧成灰。
( °人)°意外的超有畫面。
艾爾康迪遜
>>他在估计这种事情的时候不能太兴奋了。毕竟认知科学家对人类的了解程度也不够他们新造一个出来的
而這種事甚至一個國中都還沒上的小鬼都能辦到!(誤
喔不↑你錯了,有時候他們做出來的那堆細胞沒有通過人類判定門檻的資格……(大誤
艾爾康迪遜
>>所以读心战的胜利者注定是防御方。要不然,整个魔法世界——也许是整个地球,都会完全不同了……
被高功能自閉症魔王掌控的世界
艾爾康迪遜
>>哈利的大脑试图计算整件事后果和影响,结果缓存空间不足了。
快刪掉那個詭計app。
艾爾康迪遜
「你就是你朋友啊!!!」 xDDDD這種梗終於還是出現了www
>>你无法从故事中了解失去你所爱的人是怎样的感觉。那是你没有自己经历过,就永远不会理解的东西。
很高興,我沒有。
顽劣家族_第07卷 - 看漫画手机版
用印象頁數猜網址居然一次就中前一頁了
艾爾康迪遜
是說我(合理?)懷疑莉莉的飛帚技術應該很不錯,詹莉彼此吸引搞不好從一年級掃把課就開始了。
艾爾康迪遜
>>当你的母星还有像阿兹卡班这种地方存在时,你就不能离开。
>>你必须留下来战斗。
或者就只是行行好 帶其他人一起離開吧。
艾爾康迪遜
>>还原论是一种哲学思想,认为复杂的系统、事务、现象可以通过将其化解为各部分之组合的方法,加以理解和描述
工作分析法~(氣音
艾爾康迪遜
>>对一个邪恶的人实施邪恶是否应当真是个永远无法有答案的问题
這個問題有答案,但在此之前必須正確定義邪惡,在彼之前必須正確定義定義,在其之前必須正確定義正確,在(ry
艾爾康迪遜
>>斯内普的性格比较压抑不会表达自己
我這樣講好了(用說難聽一點的版本),有一個並不把東南亞人當作平等存在人類看待的傢伙,雖然他小時候跟隔壁新住民妹子玩得挺和睦———他的父親也是外籍勞工,可是這反而讓他加入武力排外的隊伍,在學校就公認辱罵與傷害有東南亞背景的同學,稱呼他們是猴子還是南國蟲什麼的,所加入的團體已經有打砸搶燒殺虐的前科犯,同時也研究不管在本質惡劣程度還是犯法範圍都很糟糕的種種事物
這樣兩人還能即使只是做打招呼的朋友,才有鬼吧?
艾爾康迪遜
沒有啊你看藍綠惡鬥這麼兇,還不是沒事
不然你要說少子化是藍綠惡鬥的苦果嗎
艾爾康迪遜
>>作者本意估计就是心疼教授帮他说说话,让他的保护被哈利感受到,无意间浅浅黑了他一点
xDDDD何止黑了他一點根本糊了他一臉
小白如灰,大粉似黑,不是沒有道理www
艾爾康迪遜
>>所以在我看来,他们五年级的时候大概可以类比为,抗日战争时期你仍然坚持和一个日本留学生做朋友,在有人欺负他时去帮助他,然后那个日本朋友说:“活该被侵略的支那猪,滚。”……我恐怕很难原谅,关键不在于一句粗话,根本意识形态不同,斯内普加入虐杀泥巴种的食死徒的时候难道想到莉莉一份半点了吗?
這留學生本身還是中日混血的呢!有沒有很煽動仇恨值
艾爾康迪遜
>>斯内普是可以选择从此和食死徒划清界限,相信生而平等的。他没有这么做,我猜测是原生家庭的影响
或者是基因的影響,又或者是霍校沒有輔導室的關係(誤
艾爾康迪遜
>>关于他骂莉莉的那句话,我觉得如果是朋友的话会明白他并不是真心那么说的。
應該是真心的。
艾爾康迪遜
>>比如让教授觉得他心智足够成熟,也许能解释莉莉的做法,解开教授心中的千古奇冤。即使说不对也只是一乐,不会告诉哈利说的是谁。结果哈利在这个问题上出奇白痴,教授一生气才暴露了。
「你他媽是天天掛板看教徒文嗎!只有這種程度的結論?!」(誤
艾爾康迪遜
這種程度的結論的話不用你說我自己也會啊
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