<雜談>

我一直在思索
到底什麼樣的人
什麼特質的人
適合當一名「導師」

想問問噗浪上的人們~

有多少種人就有多少種老師?

你講的是班級導師嗎? 還是人生指引者XD

pomelo89: 亦是 為人師表 不謀而合

在培養未來的教師的途中
這條路上走著許多人
這群人中 能成為合法的教師的不多
能成為合格的教師的很少

而能成為一名學生 一名孩子 終生的導師的更少

我想成為後者
但卻又不知道自己適不適合
自己的個性 算是懦弱(? 很沒自信

總是想很多
把自己搞得很煩躁

在爭執中
總是吵不贏他人

在群體中
總是弱勢的一方

面對他人惡意的針對 批判 口不擇言
總是忍氣吞聲

我們都是擁有成為教師入場卷的幼苗
對於她的狂言 我實在很疑惑
她到底適不適合成為一名教師
她有她的特質
她思考的很快 話說得很快 很多

我覺得應該是對這份職業有責任的人吧
以我自己來說，我遇到的老師們，他們表現自己對學生盡責的方式，多半都是用學生的成績，而跟導師這份工作，對他們而言只是換取薪水的工作而已。(但他們還是讓我很印象深刻...成了我人生的反面教材)
因此我覺得，首先應該先想想自己想要做什麼？以及「導師」對你而言是什麼？這樣說感覺其實壓力蠻大的@@""

總讓我疑惑她到底有沒有經過大腦思考

如果沒有
我該傷心 還是難過 亦或是選擇用時間沖淡一切

如果有
我該怎麼做
亦或是像上學期崩潰過那樣 對那段時間的記憶模糊不清
需要後續推敲回想一樣

那時間的我
疑惑著自己是否受到霸凌
言語上的 精神上的

看似有解卻無解

我只閉門思索
一名國家未來棟樑的資格生
為什麼能輕易的使我受到有如巨石撞擊身心的痛呢

viper149: 我的心願很小 只願成為他成人後 心中的那盞小火燭而已

baboon25: ㄚㄚ 感謝!

突然想起自己幼稚園時的吳老師
對於她的事 其實我也記不太清楚了
但我只記得兩件事
其一 是有一次做美勞時 我不知道受了誰的影響
而在每一次老師發給我材料時 都有說聲謝謝
而老師在給我的材料上 則跟其他小朋友的有些微差異
我們在做黏貼的美勞作品 作品是串葡萄
老師給我的葉子 有淺綠有深綠
在發完材後 老師跟全班小朋友說明為甚麼我有不一樣顏色的葉子
類似品德教育 生活教育 那樣 提點我們要心存感謝

我人生路上到現在還記得的老師
1.在我被霸凌時有阻止對方（之後他們至少不敢太明目張膽的霸凌）
並且叫我必須自己要堅強，只是當時我也不懂何謂堅強......
2.在我被霸凌時發現我的長處並且大加讚賞的老師，並且肯定我的天份
有同學說他在誇讚學生都講得太誇張了
我也知道，但在我毫無自信的時候他是我的一盞明燈
十七年後的現在我在靠我當初的長處賺錢

3.很關心學生的老師
曾因為班上大家考得太差擔心我們上不了好學校難過氣哭
畢業兩年後回去找老師，老師還記得我
臨走前她叫我等一下，撕了一張小紙條寫下她的手機
跟我說大學時期若有遇到什麼問題或麻煩都可以打這支手機找她
雖然我沒遇到問題或麻煩但至今記得這件事
4.為了增廣學生的見識
自費兩萬包遊覽車帶學生去見世面的班導
5.研究所時的指導教授
這個寫出來有點太明顯所以容我省略
但真的是我生命中的貴人之一

其二 是剛生小一的我 還沒找到安親班 所以還留在幼稚園中
印象蠻深的是 我還穿著國小的新制服
待在幼稚園裡上美語

可能是還在轉銜中
在課堂中 我就趴著好像是睡著了吧
突然地 老師發現了 跩著我到教室前問我摩托車的英文怎麼念
現在想起 挖喔 我才大班升一年級 就被逼著念motorcycle呢~
那時我制服的肩帶還被扯亂了呢~
當然那時的我成受不了壓力 就大哭了
吳老師便從隔壁教室進來查看
發現我在哭 便把我帶到隔壁 安撫 這樣

長大後的我
在語言的學習上一直覺得有重重的瓶頸與障礙
覺得在學英語上很不得要領
我是到大概三四年級 還是之後
才重新面對英文 去接納它
雖然現在英文能力一樣爛爛的哀

...我的話會希望老師不會只看表面就去判斷這個人是不是好學生。
還有既然沒辦法做到溫柔婉約，那還不如當個嚴格的老師。
-
我印象最深刻的是小二看時鐘，新來的老師只說就是那樣轉，我實在不能理解為什麼時鐘一定要那樣轉，不能平分，結果交到後面露出一副不納煩的表情。
小三時老師說不要把營養午餐的珍奶帶回家，可是家裡長期的處於精神家暴，可是家醜不能外揚從來都沒說，我看著媽媽一直辛苦賺錢，我也想幫他做點什麼，我只想到這個可以拿給他喝，結果不小心倒掉在地上，「第一句回我的是難道要我幫你擦嗎」，那有他的表情...我真的很受傷，我並不是想要自己吃好嗎。
-
雖然我現在知道因為他當時是新來的老師也許還不大會應付，可是他給我的感受我從來沒法忘記。
雖然這也讓我教同學變得很有耐心...因為我一想到他當時的表情，就讓我不想跟他一樣

swan293: 看到留手機的那位老師時 我瞬間飆淚QWQ
上學期 我精神狀態真的不太好
猶豫著是否求助時 我找了帶我們服務學習的老師談談
她是靜靜地聽 給了我回應 方向
最後她還給了我名片電話 說隨時都可以找她QWQ

ಠ_ಠ 真的超感動的

妳想的太認真反而會做不好吧 總之教師的基本要先做好