(日常) 今天要找時間補眠

最近都睡超少 (不要哪天暴斃

補完昨天日常
[pande] (日常) 4小時自然醒太嗨orz
好累啊 有趣的事情一直來…

補眠大約2小時 到下午1點半

午餐雅廚

最近很常吃魚 (70元)

來樂高教室整理借用的教具盒

跟皮皮老師確認了下個學期的社團課
暫定以週二、週五為主
- 週二改1小時，一班SPM
- 週五2小時，兩班ESM
跟我的時間可行狀況不謀而合，好巧

(一邊記錄，我一邊理解推想-應該是這樣談的情況：
(每班上課時間從2小時改為1小時，三班三天集中在兩天
(調整減少通勤耗費，然後剛好定在我OK的時間這樣w

正事講完，我坐到Anna老師旁邊跟她提：
- 請她告訴我怎麼幫她，半個小時，我上次說麻煩到她的謝禮
她說不用啦，我正經地問說真的不用? 過了我就會忘掉囉?
她說ok沒關係，嗯嗯好^^ 那我忙自己的了：)

阿諾老師跟Andy老師的WRO全國賽隊伍正在特訓中
整理完教具，我開上課檔案看，醞釀下次上課的具體想法

一邊放音樂耳機聽 (上噗做記錄♡

看著EV3-G程式介面，想著下次上課內容規畫，幾個方向
- 主題延續 [第九課、簡易輪型機器人] 加入前面教過的觀念做融合
- 曾同學如果來，我還是想教他
　要設法把第九課重點精華用不同方式教授給他
- 安同學跟得穩，表現優秀，但時常出現玩按按鈕發出聲音的行為
　表示她跟著我-行有餘力，我應該再多準備東西專門給她
- 王同學後來不知道在幹嘛，有參與玩，但我有注意到他沒解題
　老油條舊生有點頭大，我得設法抓回他的步調…
- 新同學女，活潑有熱忱，但還談不上跟隨我頻率的範疇
- 新同學男，上課完我才知道他試上，我這次給他差異化的安排
　不見得是好事，下次如果他來，我要想辦法讓他融入上課步調

突然有新的想法
- 或許可以拿一些小作品給安同學
　腦袋、手上閒下來的時候上課同步組裝玩?
這是最好的安排了 這樣不但可以充實安同學的上課體驗
甚至可以大大緩和我帶其他同學-答覆他們提問的壓力 ☆

再來就是實踐的面向了
- 我手上有的LDD小資料庫(目前80幾件-其中適合的至少10件)
- 樂高教室的樂高書上的範例，不需要用到主機者(例如指南車)
- 五十川芳仁的機構小物與精美小作品-我也可以經由此線接觸
- 甚至如果得到SPM的使用許可，還可以規畫類似一種雙修授課

LDD的部分，因為是數位資料
還可以用以應付(?)王同學(?) 如果他行有餘力的話
不過我認為他的狀況跟安不同，可能不適合
- 王的問題在於，跟我跟得不夠緊 (正課學習效果本身未滿)
　然後又想要分神(私下) 做自己想做的嘗試 (超過課堂進度)
　王本身並不是安同學可以小分心快速回神的類型 (男特質)
- 而且王從SPM升上來，這方法用在他身上要很小心/多用心

然後這個想法演化出新的課綱安排方面
- 如果兩位新同學持續待下來跟我
　那麼他們與舊生的背景有至少8堂正課的差異
我會想把差異補起來，至少兩堂、四堂的密集教授
那麼或許我可以再次嘗試雙主題分開進行?
(先前安剛來的時候有過兩堂課的體驗-很危險的做法
- 我給舊生(相對輕鬆玩)的主題，然後帶新生補舊進度

這需要好多尚未有存的先決條件
- 學生要繼續熟悉創作練習，對課堂上閒餘的時間覺得珍惜
- 舊生之間要有一定程度的社交連繫與默契，能在完成作品之後
　進行遊戲時，互相填補我沒在注意-不足的人際互動與細節網絡

我又充滿鬥志了 (全新的實境實踐

(↑ 只是在樂高教室看著電腦發呆w

晚餐皮皮老師請客，帶我們去吃熱炒合菜

光復路轉公園路上轉角旁邊的「平價酒攤」

皮皮老師、阿諾老師、Andy老師跟我4人

6菜1湯，加點兩三道菜 (酒足飯飽~

真的就叫「平價酒攤」

聽說隔壁路角有名的「雅啤」換第二代經營就不好吃了

回樂高教室繼續各自忙
皮皮老師先回家離開了

我繼續看著電腦發呆(?

看了昨天學生上課跟隨我的教學，寫出的程式資料
- 我又有新的想法了
好多心象湧入啊啊~~ 彷彿體驗了學生上課時的意識骨架
好多想法>< 我想跟4位每一位互動，把想法教給他/她

有點想在程式上用註解做點評
然後下一次上課把程式直接開給他們看

每一位的狀況、需要加強的地方都很不一樣啊
- 我想幫助他們在各自不足/所正需要的地方持續進步啊
那些不足的具體圖像、具體的點，我都看到了><
我該怎麼做呢?

同時正在寫第十課備課稿：簡易輪型機器人2
我決定下次上課要加入兩個骨架外的教程
- 先讚評安同學在旗幟上的小作品-會動的「：)」
　招呼同學到安同學座位旁，引導大家看她做展示並一同欣賞
　~ 就像先前跟3位同學做過的、他們已經知悉的「六步練習」
- 然後我要將每一位同學的上課程式拿來講解
　帶大家一起看，跟著我帶該同學一起把自己的程式修得更好
　~ 一個超高效率同時多方滿足我授課需求
　　並且新鮮有趣有巧思的構想！

好期待下次上課啊啊啊 (繼續寫備課稿~

阿諾老師突然跟Andy老師說
某個東西問我就知道了?

原來是他在試一對零件的組法
覺得可能是用到形變，用LDD查就知道了云云

乾這根本就暴力好嗎 (冏

教室一景

該回家休息了

凌晨2點半
阿諾老師跟Andy老師在還在樂高教室做準備

- 我看到了世界賽的心象

回家繼續寫備課稿

洗好澡掛好衣服4點了 來睡zzZ
[pande] (樂生活) 2017年08月26日(六)