(樂高) 共構心象 週五下午檢討NXT展示機「機械手臂」機構與程式；晚上NXT課-樂高大賽「機器人相撲」第6次練習；組裝展示機「自動停泊車」、討論展示現場的統整設計與環境佈置。
[週五班][週二班]

激發的器量與收匯感
感謝皮皮老師運籌帷幄 (我願做那把關刀 ☆

[pande] (日常) 今天好暖…

『pande你穿幾號的?』我轉身給皮皮老師翻領看，是L的
拿到這次的活動圓領t恤，跟上次一樣款式，大紅色的
然後15日(日)早上10點集合，活動結束去饗食天堂，已經訂了
簽領12月助教鐘點6225元

今天有指定新的LDD任務，SPM大賽題目
- 簡易四輪越野車，豬排老師的作品，特色是骨架極簡化
不過我忙展示機方面的工作，今天沒畫

皮皮老師轉請我一杯仙楂茶：d~ (我都喝，交給我解決)
破破散散地檢討了機械手臂，最後完成作品並整理心得
- 抓重物會解體，機構做了些小修改(較易修復)。只能抓取輕物
- 程式debug：問題出在書上寫錯，少了一個停止馬達的動作

是這台機械手臂 (轉使用情況的影片)

LEGO NXT Robot Hand

我繼續開始做下一個展示機
皮皮老師上課告一個段落，同學試走過後還在收尾
我起身拿零件，皮皮老師說這班同學沒什麼緊張感，其他班都很擔心
我想到週二時候我好擔心小朋友WeDo比賽的時候做不出來
- 游劉兩位小朋友程度應該沒問題，蔣袁兩位跟得上狀況(還好)
提了張王兩位讓我好擔心－－張沒參加(＠＠) 王媽媽有要流程圖
拿回去給小朋友家裡練習 (太好了… 我安心多了><

講完我跟現場舒陳兩位同學互動一下 (行不行啊兩位w 之類的)
跟舒同學小玩一場隨興戰鬥陀螺w (他拿給我一個，我就跟他玩一次
舒媽媽來，皮皮老師也把沒緊張感的事情跟舒媽媽講
她覺得是因為這個時段上課的關係－－週五下午準備放鬆w

課堂照片

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吃飯回來問活動結束後一起去吃飯的「饗食天堂」名字怎麼寫?
Anna老師竟然有在那邊工作過XD (她推薦的w
加上上次聊到的「一百種味道」真的都做吃的呢 (好奇其他

【晚上機器人課】
日期：2017-1-6(五), 7:00~8:30 pm
地點：貝登堡一樓大教室
學員：6員
任課：阿諾老師
主題：年度樂高大賽-機器人相撲-練習6
內容：車體與程式檢點，新版規則導覽

阿諾老師稍晚到，剛上課我顧同學
邱同學問比賽的時候除了一盒EV3之外可不可以使用補充包?
我把問題轉給皮皮老師回答：現場會提供一盒，自己帶來的不限制
但是組裝完出賽前會做套量，超過25x25公分的就不行

比賽前最後第二次練習
阿諾老師帶大家瀏覽新版規則細節，神遊一下比賽情境
然後幫同學檢查機體&程式可以再改進的地方
我也一個一個幫同學看程式，一起做修改

與同學互動雜記
劉：吃阿諾老師獎勵的洋芋片w 這次也先準備好(表現亮眼)
　　有學習上次看的影片(很大一台) 多的時間到處光顧&看影片
邱：車體先準備(小台)，上課主打優化程式(改了多處，讚)
郭：有動作想法，討論加了起手式，好朋友邱同學一起討論(讚)
黃：改掉自殺衝鋒，上場光感問題做排除
蔡(第2次的新同學)：加裝按鈕，後段阿諾老師接手指導
王：遲到，同樣使用NXT組裝，同樣最慢完成，程式也有問題
　　還是說不參加比賽。這幾堂課他應該都玩得不開心
邱郭黃3人程式動作模式相近 (大家都逐漸傾向採用保守策略w

因為經常出現原地纏鬥超過10秒合局的情況
我問皮皮老師正式比賽的時候一直出現合局怎麼判勝負?
- 3戰2勝(都合局) → 秤重(輕者勝)

課堂照片

下課散會後，9點到10點我留下來繼續做展示機的工作
跟皮皮老師解說完成的「機械手臂」並說明debug-問題出在書上
Andy老師下課跟皮皮老師說話，我趁這個機會謝謝Andy老師
- 上次他教我書上的NXT程式怎麼看，省下不少時間云云
散播credit致意的循環 ♡

接著我開始組裝
LEGO MINDSTORMS NXT ONE-KIT WONDERS
8. SPC: the self-parking car，自動停泊車
最後完成前半部

豬排老師跟皮皮老師說一聲，找我上去二樓
給我看他這次帶同學參加WRO創意組區賽第一名/全國佳作的作品
- 自動翻杯機（資源回收-分類整理系統的一段功能組件）
需要我幫忙修補部件拆解後的破漏，給它加上動力源&底座
要在大賽活動上用做為其中一台展示機 (喔喔我懂了☆
我反轉被動為主動，問了這台包含上記的故事
- 這case，我收下了 (吃♡

下來一樓皮皮老師找我討論展示
我心境還飄盪在展示的預備態(?) 言談不自覺產糧(?)了w
提到研討會做poster的概念，那是一種「勾勒+說故事」的表現
皮皮老師吃了我的糧(?)(接收到心象投射) 對現場的呈現提出想法
- 給每台展示機做個三角立牌? EV3/NXT、簡單提示之類的
- 一起點名現成的6台：步行獸、翻杯機、咕咕鐘、色球分類器
　加上我看書製作的機器手臂和自動停泊車(正在做)
- 現場放一台筆電? 可以向家長解說我熟悉的作品的程式
心象情境越來越具體，讓我覺得身歷其境(?) 磨刀霍霍(?)的感覺

來，都來