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丹麥公開解剖動物：教育兒童 | 地球圖輯隊 帶你看透全世界

讓孩子瞭解科學與理性的第一步驟就是脫離無意義的將動物「擬人」，人類沒有比豬更特別，長頸鹿跟牛都很值得珍惜，藉由專業正確的解剖不同動物，建立正向且理性的生物觀
非常認同哥本哈根的科學主任霍爾斯特（Bengt Holst）的意見：「我的工作是保護物種，而不是個別的動物，『不要把自然變成迪士尼世界』。」

BBC EARTH頻道也有播過「解剖大動物」，當時我運氣不錯正好看到長頸鹿和尼羅河鱷魚那兩集，非常細膩的細節呈現兩種大動物的生理解剖結構，並詳實分析這兩隻被解剖動物的死因

學生常常問我有沒有機會解剖動物，我自己學生時代在國中高中大學研究所都有簡單的學習解剖經驗，魚、蚯蚓、牛蛙、孓孓、鼠婦、馬路和各種蚊蚋水棲昆蟲幼蟲

這些學習經驗對我的人格與科學態度養成有極大的影響，小時候甚至去菜市場都超認真看魚販雞販與肉販殺雞殺牛殺豬殺魚

對於現在連高中生物都被取消解剖課，個人覺得非常可惜（但也很能理解教育部這種能省事就省事的敷衍態度（呸

但在師生比落差這麼大，教師解剖學專業能力參差不齊的現況下，再加上不少非理性家長的要求，取消解剖課程就成了最省事的做法

原來他們出發點是這樣 (筆記
因為之前這件事情被John Oliver嚴重消遣 XD

John Oliver - Danish Zoos

但是解剖這件事情，我個人是算中立，除非是活體解剖......

看肉攤什麼的我也沒問題，但是遇到現場屠宰我真的有陰影啊 w;;;;

另外我還記得我初中時候課本有解剖青蛙，但實驗課就是這堂跳過這樣。

生活內底揣趣味（生活中找樂趣） : 基本上對於人和其他生物的關係，我一直抱持要吃要活，就得承擔殺生的責任 ，因此對於某些不見動物形體 （例如只有魚排沒有整條魚） 的飲食文化 ，我個人就相當不以為然

這樣的文化會助長人類與自然的隔閡，強化人類本位主義，對於整個生態系的維護教育是非常不利的

君子遠庖廚也是類似的概念，因此我對孔子的印象一直很不好

孔子有超多事情讓我對他印象不好XD

Blackbee : 國中高中得學完整論語而不是道德經或菜根譚讓我一直很不爽啊

RDJ宅~熊呆師朽 : 我是職校所以通通不用學