淘之樂多·鴨
@kumakomegumi
Sat, Sep 6, 2025 2:52 PM
Sat, Sep 6, 2025 2:54 PM
4
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濱村渚的計算筆記 1
濱村渚的計算筆記1 - 青柳碧人 | Readmoo 讀墨電子書
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濱村渚的計算筆記 2:不可思議王國的期末考
濱村渚的計算筆記 第2冊:不可思議王國的期末考 - 青柳碧人 | Readmoo 讀墨電子書
數學犯罪V.S. 數學解謎
讀嘛讀嘛
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微劇透心得
掰噗~
@baipu
說
Sat, Sep 6, 2025 2:52 PM
什..什麼? 期末考!?
淘之樂多·鴨
@kumakomegumi
Sat, Sep 6, 2025 2:57 PM
Sat, Sep 6, 2025 5:38 PM
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【閱】濱村渚的計算筆記 (1)~(2) by 青柳碧人|青空文化-淘之樂多.在愛裡逃避|痞客邦
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拖到出
第三集
才終於想起要分享。劇情已忘得差不多,所以不太會爆雷
——❗️加減防個雷❗️——
因為設定有點好笑,可以想見故事氣氛大概不會太嚴肅。儘管不算嚴肅,但發生的事件還是造成了人員傷亡,所以才會引起恐慌。
故事背景是因為日本政府調整了義務教育內容,數學課的時間大幅縮減。熱愛數學的教授及其他同夥為了讓數學重獲重視,搞出了一堆事件。而要解決這些事件,必須借助數學知識。
但是呢,教授協助開發了一套數學教材,已經被廣泛運用多年,沒用過這套教材的要嘛很老,要嘛年紀很小。
淘之樂多·鴨
@kumakomegumi
Sat, Sep 6, 2025 2:58 PM
而用過教材的人又有一個很大的風險:教授聲稱在教材中含有某種暗示,可以操縱任何使用過教材的人。這造成警方莫大困擾,既然用過教材的人都是不定時炸彈,也只能排除這些人。結果能留在專案小組的,大部分數學都不怎麼樣(書裡說的更直接,
數學白痴
哈哈)。
主角與另兩名同事,因為是歸國子女以及偏鄉小島的關係,剛好沒有用過這套教材,所以被納入小組。不過到第二集結束,好像都沒有解釋為什麼主角沒用過這套教材?由於大家數學都不怎樣,為了要解決事件,必須找到沒有使用過教授編寫教材的數學人才,於是找到了還是國中生的濱村渚。故事就這樣開始了。
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章節數字應該是為了配合故事,都沒有直接寫出1、2、3,而是寫成2平方,或是根號4等等。
淘之樂多·鴨
@kumakomegumi
Sat, Sep 6, 2025 3:00 PM
每一個事件都會帶到一些小知識,數學很爛如我,前面讀起來還算有趣。例如說羅馬數字沒有0,然後渚跟該事件犯人提到了0是多麼了不起的概念。
或是某個事件發生的地點看起來好像有關聯,卻又推理不出,渚研究之後提到四色定理,討論一番後總能破案。
跟圓周率有關的那個事件也算有趣,不過現在只記得最後提到的:越後面的數字越不簡單。大家都知道3.14,或是3.1415926,想知道更後面的數字,就必須花上更多時間。但並沒有因為後面的數字要花更多時間,前面的數字就變得不重要。
最後一篇提到了二進位或是幾進位,這個我真的不行了。雖然看前面的時候也沒有動腦,可是到了這個進位概念,覺得腦細胞全滅
,所以匆匆看過結束了。
淘之樂多·鴨
@kumakomegumi
Sat, Sep 6, 2025 3:01 PM
最後這篇融合了愛麗絲夢遊仙境,倒是讓人想到作者結合日本民間故事而創作的《從前從前,某個地方有具屍體……》,這本滿有趣的,圖書館也可借閱電子書。
從前從前,某個地方有具屍體…… - 青柳碧人 | Readmoo 讀墨電子書
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後記可能是讓人印象最深刻的。
作者提到創作原因是因為被學生問了:「學數學到底對將來有什麼幫助?」作者直接說沒有一個大人能回答到令人滿意,因為將來是自己的東西。而只靠有沒有幫助來判斷,又容易讓路越走越窄。
從選填志願大概就能看出我也是屬於不願意討論這件事的人,所以這個後記讓我印象最深刻。
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最後,這個名為黑色三角板的數學愛好者恐怖組織,感覺對於提升數學在教育中的被重視度沒什麼幫助呀XD 好像只會把數學跟恐怖攻擊畫上等號吧。不過故事設定本來就有點荒謬XD 感覺這個組織一天沒有被一網打盡,故事就能持續發展下去?
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數學犯罪V.S. 數學解謎
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微劇透心得
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拖到出第三集才終於想起要分享。劇情已忘得差不多,所以不太會爆雷
——❗️加減防個雷❗️——
因為設定有點好笑,可以想見故事氣氛大概不會太嚴肅。儘管不算嚴肅,但發生的事件還是造成了人員傷亡,所以才會引起恐慌。
故事背景是因為日本政府調整了義務教育內容,數學課的時間大幅縮減。熱愛數學的教授及其他同夥為了讓數學重獲重視,搞出了一堆事件。而要解決這些事件,必須借助數學知識。
但是呢,教授協助開發了一套數學教材,已經被廣泛運用多年,沒用過這套教材的要嘛很老,要嘛年紀很小。
主角與另兩名同事,因為是歸國子女以及偏鄉小島的關係,剛好沒有用過這套教材,所以被納入小組。不過到第二集結束,好像都沒有解釋為什麼主角沒用過這套教材?由於大家數學都不怎樣,為了要解決事件,必須找到沒有使用過教授編寫教材的數學人才,於是找到了還是國中生的濱村渚。故事就這樣開始了。
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章節數字應該是為了配合故事,都沒有直接寫出1、2、3,而是寫成2平方,或是根號4等等。
或是某個事件發生的地點看起來好像有關聯,卻又推理不出,渚研究之後提到四色定理,討論一番後總能破案。
跟圓周率有關的那個事件也算有趣,不過現在只記得最後提到的:越後面的數字越不簡單。大家都知道3.14,或是3.1415926,想知道更後面的數字,就必須花上更多時間。但並沒有因為後面的數字要花更多時間,前面的數字就變得不重要。
最後一篇提到了二進位或是幾進位,這個我真的不行了。雖然看前面的時候也沒有動腦,可是到了這個進位概念,覺得腦細胞全滅
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後記可能是讓人印象最深刻的。
作者提到創作原因是因為被學生問了:「學數學到底對將來有什麼幫助?」作者直接說沒有一個大人能回答到令人滿意,因為將來是自己的東西。而只靠有沒有幫助來判斷,又容易讓路越走越窄。
從選填志願大概就能看出我也是屬於不願意討論這件事的人,所以這個後記讓我印象最深刻。
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最後,這個名為黑色三角板的數學愛好者恐怖組織,感覺對於提升數學在教育中的被重視度沒什麼幫助呀XD 好像只會把數學跟恐怖攻擊畫上等號吧。不過故事設定本來就有點荒謬XD 感覺這個組織一天沒有被一網打盡,故事就能持續發展下去?
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