【繪圖/練習/🥷】
對兔傳七愛不釋手。
在學園裡散步的時候可能會被竹谷前輩給襲擊（？）吧。（吸生物）
毛絨絨的沒有人可以拒絕！

傳七出現在某個普通的下午。い組的學生面面相覷，沒有人知道為什麼會有一隻兔子出現在教室裡。雖然可愛但是等等就要上課了，也不知道老師會不會因為教室裡有兔子而生氣，商量過後決定由生物委員會的成員——上之島一平來進行兔子的轉移。
然而一平伸出的手一次次被兔子靈活的躲開，左閃右閃跳上跳下，一平只能叫彥四郎幫忙圍捕兔子。兩個人一前一後向兔子撲去，只見兔子往側邊跳走，一平和彥四郎就撞在了一塊狼狽不堪。

左吉在自己兩個同學慘敗後趕緊上場加入戰局，但是平時沒什麼跟動物接觸的機會，看著兔子躊躇不知該從哪開始下手捕捉，牙一咬憑著氣勢努力試圖做出貢獻。
最後結果是整班的學生累癱在地，而兔子晃著尾巴驕傲的直起身子站在靠前的書桌上。
安藤老師就是這時候走進教室，一臉困惑又震驚的看著疲憊的同學們，還有那隻顯然不應該出現在教室的兔子。

兔子黃澄澄的眼睛看著站在門口的安藤老師，隨後轉過身子趴坐在桌上，直勾勾盯著黑板。
安藤老師看著這場景摸著下巴思考了一下，隨後讓學生們回到桌前坐好。左吉小心翼翼的回到屬於自己的位置，看著坐在旁邊的毛絨兔子心情複雜。
「好了，我們開始上課吧。」
安藤老師沒說什麼，開始下午的課程。

一下午的課程結束後，學生們都對兔子改觀。那隻兔子在課程間全程沒有發出聲音，也沒有任何不耐煩，只是專注的看著黑板。

「這隻兔子原來只是想跟我們一起上課嗎？」
「他看得懂字嗎？」
「話說他是怎麼開門進來的啊？」
大家七嘴八舌討論著這隻神秘的兔子，可當事兔不會說話，所以再怎麼討論也不會有結果。
「這樣我們要不要養他？」
不知道是誰提出來了這個提議。一隻會專注上課的兔子，明顯就是兔族裡的高材生，跟優秀成績好的い組可以說是很般配。

其他人看著提出提議的人，又開始七嘴八舌的討論起班上能不能養寵物，老師會不會同意之類的問題。
只有有些天然的彥四郎發現那隻兔子直勾勾的盯著他們，他溫柔的笑著蹲下開始跟兔子說話。直到認真跟其他同學解釋兔子生態習性的一平發現不太對身邊怎麼好像沒人了，才轉過頭找起彥四郎。
彥四郎跪坐在課桌前，字典在桌上攤開來被那隻兔子用小巧的前爪戳了戳，然後彥四郎一臉興奮的轉頭朝著其他人開口。
「吶，一平，小兔子說他的名字叫傳七耶。我們就叫他傳七吧？一直叫兔子的話好像不太禮貌。」

眾人看著跟兔子相談甚歡的彥四郎僵在原地，他們不知道該為兔子真的識字還能理解人話還是為彥四郎能這麼自然的跟兔子聊起天感到震驚。

「要不，就養吧。」
異口同聲的尾句沒有上揚的肯定句，一平跟左吉開始分配工作，幾個人負責去找老師取得飼養同意，幾個負責找材料製作兔子的生活用品，幾個去食堂跟食堂大嬸要些兔子能吃的食物。
過程很順利，於是一年い組就這樣多了位兔子同學，名叫傳七。

我不會老頭子冷笑話，安藤老師你只能少說話了。

生物委員會其他成員表示他們也想摸摸兔傳七。羨慕。
拿出很多兔子零食想討好傳七，一開始傳七很抗拒，最後發現他們沒什麼威脅性就隨便了只要別礙到他讀書。

在兵太夫也加入找兔子行列後，兵太夫成為了い組教室禁止進入的黑名單。因為他會對傳七惡作劇，比如故意把傳七正在吃的紅蘿蔔拿高，為了看傳七伸長身子跳啊跳的去拿紅蘿蔔的模樣。

又或者給兔傳七做了很多驚奇小機關。

等到兵太夫找三治郎哭訴為什麼傳七這麼討厭他不讓他吸肚子。
三治郎一臉微笑吐出四個字。自業自得。(自作自受）