【三年童工約】
忽然回想到一件非常荒謬的故事。

國中時，因為是教改後第一屆，必須換新教材；很多民間書商的參考書倉促上路，但不再有部編本那樣的「舉國體制」審訂，所以錯漏之嚴重令人咋舌，每本書幾乎都是半成品——重災區就是解答本。

哪怕你做題寫對，對答案時也會「咦，怎麼跟答案不合？」；這對自信心尚未建立的國中生而言，著實相當苦惱，「對答案對到懷疑人生」不是誇飾法，而是幾乎天天都在上演的現象。

時任班導掛嘴邊的「你們不用去補習，好好做參考書自學就好啦」根本是幹話，天知道「自學」到最後，會不會被解答帶歪，考試時爆一波大雷。

(下收)

太生氣囉

多年後回想，我深深覺得這真是讓全班籠罩在躁動氣氛中的一大因素，同時也相當影響個人學習熱忱——所以我那時就會拼命畫圖跟看課外書以「降躁」，不然一直沉浸在對學習成果的「不可知」，鐵定崩潰。

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書商為了推廣書籍，往往會跟學校老師混熟，也會誕生出一些事後回想起來很不可思議的「合作模式」。

有次，我們全班同學各被發下一本「封面全白」的生物科(其實是自然科，只是那年級自然上的是生物)參考書，一看就是未出版的樣書。

這本書吼，內容之錯漏(錯字、解答謬誤、排版)令人髮指，是第一次讓人感受到「哇靠，大人也能把東西做得這麼爛」的一個具象化存在。

那發這麼爛的參考書給我們幹嘛？

當然沒啥好事。

——不再有國立編譯館的舉國之力校訂，那消耗一個幸運中彩的班級一學期時間，以舉班之力免費校訂，不就是個挺聰明的創意之解嗎？

於是那一整學期，我們都在「老師，解答錯了吧！」、「你憑啥把我改錯！」、「解答就這樣寫啊！」、「你居然相信解答？！」的無謂爭執——實則無償校書的吵吵鬧鬧中度過。

這種事當然不止於那學期而已；這真的很鳥，也很可悲。

機器狼先睡一覺再來找答案吧汪 (：3[___]=

原先旨在讓學生即時檢視學習成效的參考書，卻因為各種「大人的理由」，或曰就是懈怠，而近乎完全失能。

我們在理應是成效最強，可以放膽學習、一往無前的學齡，見識到這等妖魔鬼怪產物，無疑使動能大打折扣，從此在「懷疑」中前行；等於是在「讀書」這件「本份」上，被強行移除了馬斯洛需求理論中的*安全感。

既懷疑老師，也懷疑書本，久而久之對正課就很厭倦；只能在競爭(考試)中偶爾取得相對優勢時的短暫喜悅麻痺一下自己，然後再迎接另一個輪迴。

雖然外表看起來還好，但這段創傷確實存在。

之後大概用了高中整整三年進行療傷，直到大學時才算找到癥結點(在一次與優秀教師的對話中猛然醒悟)，方能與過去和解。

不過和解與完全忘記是兩回事就是了XD
過時的書本找時間扔一扔吧。

原來我們同年👍

༺ཌༀ孤星༒追月ༀད༻ : 欸嘿，原來～。

不過當年我是真的沒補習，全靠自己準備，很硬